Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ООД речевого разития составления рассказа по картине "Таня не боится мороза"

Конспект ООД речевого разития составления рассказа по картине "Таня не боится мороза"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Программные задачи:

Речевые задачи: учить детей составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, через использование мнемосхемы; развивать связную монологическую речь, упражнять в подборе определений к словам: зима, снег, снежинка.

Познавательное развитие: продолжать расширять знания детей о явлениях в природе в зимний период, уточнять знания и характерные особенности одежды обуви в зимний период.

Социально-коммуникативное развитие: развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками, эмоционально откликаться на происходящие действия.

Предшествующая работа: рассматривание: альбома «Зима», серии картинок; картин «Дети на прогулке», «Зима»; игра «Идём на прогулку»; дидактические игры «Когда это бывает?», «Составь рассказ».

Оборудование: снежинки, картина «Таня не боится мороза», мнемосхемы, ножницы, бумага.

Ход общей образовательной деятельности

Входят гости дети здороваются.

Воспитатель сидится на стульчике вырезает снежинку, дети возле воспитателя, спрашивает:

-Что я делаю? (ответ: вырезаете снежинку)

Воспитатель:

-Догадайтесь, зачем? (ответ: потому, что наступила зима, скоро новый год, надо украшать группу). А снежинка не простая, знает много загадок, а вы готовы их отгадать? (да) Внимательно слушайте. (Дети и воспитатель переходят к окошку, где много снежинок на окошке)

Подморозило вчера, налетела мошкара. И от этой мошкары, стали белые дворы. Что это? (снег) - Как можно сказать про снег, какой он? (белый, пушистый, мягкий, холодный, колючий, блестящий).

Странная звёздочка упала, Мне на ладошку легла и пропала. О чём загадка? (о снежинке) - Какие красивые, ласковые слова можно сказать про снежинку? (легкая, пушистая, резная, колючая, воздушная, блестящая, холодная, хрупкая).

Дел у меня немало, я белом одеялом. Всю землю укрываю. Белю поля, дома, зовут меня (зима)- Расскажите какая зима? (холодная, морозная, снежная, лютая, волшебная, красивая) Тихо входит снеговик и что-то ищет смотрит под ноги по сторонам.

-Здравствуйте дети? (дети здороваются со снеговиком)

-Зачем к нам пришел? Тебе нужна наша, помощь?

Снеговик:

- Я с девочкой подружился, прошлой зимой, хочу встретиться с ней. Помогите найти.

Воспитатель:

-Все девочки здесь. Смотри, узнавай, может среди гостей поискать.

Снеговик:

- нет пока не вижу. Моя не такая была. Описывает неуклюже (Ну вот такая в пальто красного или синего, а может……)

Воспитатель:

-Ну что ж ты, надо точно описывать, чтоб быстрее найти. А вот ни одна из наших девочек не подходит? (Снеговик машет головой нет). Может на картине? У меня есть девочка на картине, вот только не знаю куда она подевалась надо её найти всем вместе.

Физминутка с использованием музыки (аудиозапись)

Мы в лесок пойдем мы картину найдем (идут, хлопают в ладоши), по сугробам по сугробам мы шагаем выше ноги поднимаем (высоко поднимаем ногу, согнутую в колене), веточки не задеваем, а тихонько подлезаем (имитируют движения), как снежинки мы летаем (кружатся) и дальше продвигаемся (идут).

Воспитатель находит картину. Ставит на мольберт.

Снеговик радуется, хлопает в ладоши. Эта очень на мою знакомую похожа.

Воспитатель:

-- Ой, да я же знаю эту девочку. Несмотря на мороз, она всё время выходит на прогулку. - Эту девочку зовут Таня. (Переходит к рассматриванию картины детьми). Снеговику напоминает. При описании надо быть очень внимательным к деталям. Послушай, как это делают дети.

-Какое время года изображено на картине? (зима) -Почему вы так думаете? (лежит снег на земле, деревьях) -Кто нарисован на этой картине? (девочка Таня) -Как одета девочка? (тепло, потому что на улице холодно) -Во что она одета: какая шапочка? (тёплая, меховая) какое пальто? (красивое, зимнее) какие валенки? (чёрные, тёплые) какие варежки? (пушистые, мягкие, шерстяные).

Воспитатель:

- Снеговик, вот как надо рассматривать игрушку, картину, человека и когда я буду описывать получается небольшой рассказ. Воспитатель рассказывает рассказ образец и выставляет картинку схемы последовательно) В зимний морозный день Таня захотела выйти на прогулку. Оделась Таня тепло, меховую шапку, зимнее зелёное пальто, варежки. На ножки Таня надела валенки. Взяла девочка ведёрко, лопатку, сани и пошла во двор. Вышла Таня на улицу, а там идёт снежок. Одна снежинка упала на рукавичку. Хоть и холодно зимой, Таня мороза не боится!

- А сейчас Снеговик ребята составят рассказ про Таню, а поможет им вот эта схема, если по порядку описывать получается небольшой рассказ. (Воспитатель вывешивает не разрезную схему).

Дети рассказывают, используя схему. (2-3 ребенка).

Воспитатель обращается к снеговику

- ты запомнил, как девочку зовут?

Снеговик:

- Таня!

Ребята давайте поиграем в игру «Снежки» - под музыку.

- да побегу с Таней поиграю на улице. Спасибо, До свидание.





МБДОУ Дубровский детский сад № 2 «Ромашка»









Организованная образовательная

деятельность речевого развития

составление рассказа по картине

«Таня не боится мороза».











Подготовила: воспитатель

1квалификационнй категории

Ткачёва Валентина Николаевна

2014


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДБ-138152
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх