Конспект
ООД с детьми подготовительной к школе группы
«Городской
транспорт»
Составила:
Ларина Елена Евгеньевна,
воспитатель
Образовательная
область: «Познавательное развитие».
Задачи:
- закреплять
знания о городском транспорте;
- развивать наблюдательность,
внимание, память;
- учить строить
различный транспорт.
Материал: конструктор «ЛЕГО»; видеофильм о транспорте,
интерактивная доска, ноутбук, картинки с изображением транспорта прошлого и
настоящего времени, кукла инспектор ГИБДД.
Методические
приемы:
практические: конструирование, игра, оформление.
наглядные: видеофильм, схема постройки, показ, рассматривание.
словесные: уточнения, объяснения, вопросы, беседа.
Предварительная
работа: дидактические игры
по ПДД, игры в уголке ПДД, экскурсии на перекресток, к светофору, наблюдения за
машинами и беседы о городском транспорте.
Логика образовательной деятельности
В группу приходит
кукла - инспектор ГИБДД Свистулькин. Воспитатель от лица куклы общается с
детьми: «Здравствуйте ребята. Я инспектор Свистулькин, пришел к вам в гости,
чтобы просить помощи. Но сначала, мне надо узнать знаете ли вы правила
дорожного движения и виды городского транспорта. Вы сможете мне ответить на
несколько вопросов?».
Педагог говорит
инспектору Свистулькину, что все дети очень внимательные и грамотные пешеходы, они
никогда не нарушают правила дорожного движения.
Инспектор Свистулькин
хочет проверить знания детей и задает ряд вопросов по правилам дорожного
движения, а также о городском транспорте.
Свистулькин рассказывает
детям что наш город большой и чтобы попасть с одного конца
на другой требуется много времени и помогает нам сделать это быстро транспорт. Давным-давно,
когда еще не было машин, в городе тоже был транспорт. Когда люди еще не
придумали машины, главным транспортом была лошадь. Вместо машин на улицах можно
было увидеть кареты, коляски, санки. Потом в городе по улицам проложили рельсы,
но не для трамваев: их тогда еще не было. По рельсам покатились вагончики. Пассажиры
могли сесть даже не крышу. Такой транспорт назывался конка. Вагончик везли две
лошади. Потом люди придумали электричество, и появился другой транспорт. Как вы
думайте какой? (Ответы детей). Затем появились автобусы и, наконец, троллейбус.
Какой вид транспорта появился самым последним? (ответы детей).
Педагог обобщает
ответы детей и предлагает посмотреть видеофильм о городском транспорте, который
принес инспектор Свистулькин.
После просмотра
фильма инспектор просит помощи у детей в обновлении городского транспорта, так
как все автобусы города стали очень старыми и перевозить в
них пассажиров небезопасно, а такси со всем потоком пассажиров не может
справится. Поэтому он просит помочь детей построить из конструктора Лего для
города различный транспорт.
Пальчиковая
игра «Транспорт».
Автобус,
троллейбус, машина, трамвай –
О них ты на улице не забывай. (соединение
пальцев по очереди с большим)
В морях – корабли, ледоколы, суда, (то
же пальцами другой руки)
Они очень редко заходят сюда.
Город
– это улицы, проспекты и дома, (ладонь правой руки лежит на столе;
производить
постукивания пальцами по столу)
Площади,
музеи, парков тишина, , (ладонь левой руки лежит на столе;
производить
поочередные постукивания пальцами по столу)
Блеск
огромных стекол,
Праздничных
витрин, (разводить пальцы в стороны и соединять)
Быстрое движенье
(круговые движения руками, согнутыми в локтях)
Прохожих и машин. (указательные
и средние пальцы «бегут» по столу,
остальные сжаты в кулак)
Воспитатель показывает
схемы построек транспорта из конструктора Лего и обсуждает с детьми какие
нужны строительные материалы для конструирования.
При выполнении
работ детьми воспитатель контролирует процесс конструирования и помогает по
необходимости детям.
Педагог от лица
куклы - инспектора благодарит детей за работу, отмечает какой красивый и новый, а главное безопасный транспорт у них получился.
Прощается с детьми.
Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.