Конспект ООД с использованием интерактивной
доски
в 1-й
младшей младшей группе
«Домашние и дикие животные»
Цель: Формировать знания детей о
домашних и диких животных, их детёнышах. Продолжать знакомить детей с
характерными признаками внешнего вида животных, их повадках.
Задачи:
- систематизировать представления детей о домашних и диких животных, их повадках, внешнем виде,
детёнышах;
-развивать
связную речь: формировать умение отвечать на вопросы полным предложением;
-
развивать понимание и использование в речи пространственных предлогов (на, за,
под, около);
-
обогащать и закреплять активный словарь ребенка на основе представлений об
окружающей жизни;
-воспитывать гуманное отношение ко всему живому,
познавательное отношение к миру окружающей природы.
Образовательная область:
Познавательное развитие; Речевое развитие ;
Художественно-эстетическое развитие.
Материалы и оборудование: Компьютер, интерактивная доска, иллюстрации домашних и
диких животных, слайды по теме занятия.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций с
изображением диких животных.
Ход:
Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами отправимся
в сказочное путешествие! Вот и наш автобус - рассаживайтесь поудобнее! (дети
садятся на стульчики). Ну что, поехали?
Пока мы едем, я вам загадаю загадки!
Мягкие лапки,
А в лапках – цап -
царапки. (Кошка)
Не лицо, а рыло
Землю перерыло,
Закрутила хвостик я,
Потому что я -(свинья)
Жёлтые комочки,
Мягкие, как вата!
Бегают за квочкой,
Кто это? (цыплята)
Страшен гривы этой
гнев,
Царь зверей, конечно.
(Лев)
Зимой беленький, а
летом серенький. (Заяц)
Зимой спит, летом улей
ворошит. (Медведь)
Хитрая плутовка-краса!
А зовут ее… (Лиса)
Воспитатель:
Какие вы все молодцы!
-
Ребята, а вы знаете, как называют животных, которые живут в лесу? Правильно – это дикие животные. К
диким животным относятся: заяц, лиса,
волк, белка, еж, медведь, тигр, лев, слон. Посмотрите на экран (на экране
мультимедийной системы появляется картинка с дикими животными).
- А как
называются животные, которые живут рядом с человеком? Правильно – это домашние
животные! Каких домашних животных вы знаете? Посмотрите на экран! (на экране появляется картинка с домашними
животными).
Игра «Чьи детки?»
Воспитатель: А вот и наша первая остановка!
Посмотрите, ребята, на какую красивую лужайку мы приехали! Видите, вон вдали
стоит домик – там живет человек! А что вы видите на лужайке перед домом? Да,
да, это – домашние животные! Животные-мамы!
Но, посмотрите, почему они такие грустные? Да у
них пропали детки! Давайте поможем взрослым животным найти своих детенышей!
Вот, смотрите, корова. Она ищет своего малыша.
Как называется детеныш коровы? Правильно, телёнок! Где же у нас теленок? Вот
он! Иди, малыш, к своей маме… (дети по очереди выходят к доске, с помощью
маркера «подводят» детенышей животных к их мамам; при правильном ответе детеныш
остается рядом с мамой, при неверном – возвращается на прежнее место)
Воспитатель: Ух, какие мы молодцы – всем малышам
помогли найти своих мам!
Поехали дальше? Рассаживайтесь на свои места в
нашем автобусе!
Игра «Кто как кричит?»
Воспитатель: Пока наш автобус везет нас дальше,
давайте поиграем? Вы же знаете, ребята, что у каждого животного свой голос.
Слушайте внимательно мои загадки!
Гусь с гусятами живет
В доме на лужайке.
Кто там голос подает?
Ну-ка, угадай-ка! (Га-га-га-га-га!)
Вот коза козлят ведет
Прямо на лужайку.
Кто там голос подает?
Ну-ка, угадай-ка! (Ме-ме-ме-ме-ме!)
Вот волчица сына ждет,
Плачет на лужайке…
Кто там голос подает?
Ну-ка, угадай-ка!
(у-у-у-у!)
А теперь посмотрите на экран и послушайте, как
«говорят» животные (демонстрация слайда со звуковым сопровождением картинок
«Кто как кричит?»)
Воспитатель: Устали ехать? Давайте сделаем еще одну остановку и
немножко поиграем! Посмотрите на экран – это же лесная полянка! Как же далеко
мы уехали!
Ребята, может, прогуляемся
по этому лесу, здесь наверняка интересно!
Дети идут по
тропинке и повторяют за воспитателем слова и движения:
Раз! Шагают
все на месте.
Два! Руками
машут вместе.
Три! Присели
- дружно встали.
Все за ушком
почесали.
На четыре
потянулись.
Пять! Прогнулись
и нагнулись.
Шесть! Все
встали снова в ряд,
Зашагали как
отряд.
Воспитатель: А в
лесу, как мы уже говорили, живут дикие животные! Вот они! (демонстрация слайда с изображением
диких животных и их детенышей) Что такое? Кто-то плачет! Это малыши –
детеныши диких животных! Они ушли без спросу и заблудились! Давайте поможем
малышам найти их родителей! (дети с помощью маркера «подводят» детенышей
животных к их мамам)
Воспитатель. Какие вы
молодцы! Справились с заданием!
А теперь у меня для
вас есть вот такое развлечение – называется «Собери пазл»! (на экран
выводится «разбитое» на части изображение животного; ребенок собирает картинку)
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться домой!
А когда приедем в наш детский сад, пойдем на прогулку и поиграем в нашу любимую
игру!
Подвижная игра «У медведя во бору…»
Из детей выбирается "медведь",
который садится в стороне от остальных. Ребята, делая вид, что собирают
грибы-ягоды и кладут их в лукошко, спокойно и неторопливо подходят к
"медведю", приговаривая:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.