Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ООД в подготовительной к школе группе Тема: "Свойства воды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект ООД в подготовительной к школе группе Тема: "Свойства воды"

библиотека
материалов

Конспект ООД в подготовительной к школе группе

Тема: "Свойства воды"

Программное содержание:

Цель: Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания о воде.

Задачи: Сформировать у детей познавательный интерес к воде и её свойствам.

Познакомить детей с понятием «вода», её свойствами (бесцветная, жидкая, прозрачная, речная, болотная, океаническая, родниковая, морская, сладкая, кислая, солёная, не имеет запаха). Ролью воды в жизни человека и живых организмов.

Формировать навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов.

Развивать у детей мыслительные операции, познавательный интерес, наблюдательность, эмоции, воображение и умение делать выводы.

Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор, позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами. Расширять и активизировать словарь детей.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.

Активизация словаря: бесцветная, жидкая, прозрачная, речная, болотная, океаническая, родниковая, морская, сладкая, кислая, солёная.

Индивидуальная работа: воспитывать аккуратность в работе с водой, трубочкой, умение довести начатое дело до конца.

Предварительная работа: наблюдения на улице, игра «мыльные пузыри», чтение художественной литературы.

Материалы и оборудования к занятию:

- халаты;

- миски с водой;

- по три стеклянных прозрачных стаканчика ( один стакан пустой, второй с чистой водой, третий-с молоком),

- стаканчики с кипяченой водой;

- трубочки по количеству детей;

- салфетки,

-одноразовая чайная ложка,

- ёмкость с сахарным песком;

- ёмкость с речным песком;

- иллюстрации на тему “Вода”





Ход образовательной деятельности

Воспитатель. Здравствуйте, дети! Я приглашаю вас в сегодня в лабораторию. Предлагаю вам выступить в роле учёных и заняться исследованиями. А вот что мы будем исследовать, вы узнаете, отгадав мои загадки:

Бел, как мел, с неба прилетел.
Зиму пролежал, в землю убежал.

Снег



В морях и реках обитает, но часто по небу летает.
А наскучит ей летать, на землю падает опять.
Вода

Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем, ищем, ищем — не найдем.

Роса



К маме-речке я бегу

И молчать я не могу.

Я её сынок родной,

А родился я весной.

Ручей

Воспитатель. Дети, о каком веществе мы будем сегодня говорить?

Дети. О воде!

Воспитатель. Как вы думаете, а где можно встретить воду в природе?

Дети. В реке, в кране, в озере, в луже, в нас, на море…

Воспитатель. Вода в море – как можно её по-другому назвать?

Дети. Морская.

Воспитатель. Вода в реке? (речная) Вода в океане? (океаническая). Дети, что было бы если не было бы воды?

Дети. Растения высохли бы, погибло бы всё живое….

Воспитатель. Для чего и для кого нужна вода?

Дети. Для растений, для животных, для рыб; умываться, купаться, пить, жить…

Воспитатель. Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Дети, мы уже знаем много о воде, а сегодня познакомимся с её некоторыми свойствами. Для этого превратимся в лаборантов и будем проводить опыты.

Для этого нам необходимо пройти в нашу лабораторию.  Но сначала повторим правила безопасного поведения при экспериментировании:

1.      Не толкай соседа во время работы.

3. Внимательно слушай.

2.      Сначала посмотри, потом повтори.

Обратите внимание на стол. На столе очень много посуды. Из чего они сделаны?

Дети. Из стекла.

Воспитатель. Правильно, значит, нам надо работать очень аккуратно.

Опыт 1 «Вода - жидкая»

Воспитатель. Вы сказали, что вода льётся, течёт. Я предлагаю проверить.

Передо мной два стакана, возьму один стакан с водой, другой – пустой. Из стакана с водой переливаю воду в пустой стакан. Переливаю медленно, чтобы увидеть, как льётся вода, течёт, журчит.

Попробуйте теперь вы.

Дети экспериментируют.

Воспитатель. Почему мы смогли перелить воду в другой стакан?

Дети. Потому что вода жидкая.

Опыт 2 «Вода – без запаха»

Воспитатель. Возьмите стакан с водой и понюхайте. Чем пахнет?

Дети. Нет запаха

Вывод: Чистая вода не имеет запаха.

Опыт 3 «Вода прозрачная»

Воспитатель. Предлагаю проверить. На столе стоят два стакана: один стакан с водой, другой – с молоком. Опускаю в стакан с водой коктейльную трубочку. Мы видим трубочку? (Да!) Опускаю коктейльную трубочку в стакан с молоком. Видим трубочку? ( Нет!) Повторите опыт.(Дети проводят опыт) Значит вода какая? Прозрачная.

Вывод: Вода прозрачная.

Физминутка.

К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
А теперь поплыли дружно,
Вместе раз – это брасс,
Одной, другой – это кроль.
Вышли на берег,
Обтерлись полотенцем
Так, чтоб каждый был сухой
И отправились домой.

Опыт 4 «Вода без вкуса»

На столе пластиковые стаканчики с кипячёной водой

Воспитатель. Дети попробуйте воду из одноразового стаканчика. Какая вода? Имеет ли вода вкус? (Нет!) Значит она без вкуса или пресная. Дети повторите.

Дети. Вода - пресная

Вывод: Чистая вода не имеет вкуса, т.е. пресная.

Опыт 5 «Вода – растворитель»

Воспитатель. Я беру ложку сахарного песка и кладу в стакан с водой, мешаю. Повторите. (Дети повторяют опыт) А теперь попробуйте эту воду. Какая на вкус вода?

Дети. Сладкая.

Воспитатель. А где же сахар?

Дети. Он растворился.

Воспитатель. Если мы положим в воду соль, какая будет вода?

Дети. Солёная.

Опыт 6 « Вода не все растворяет»

Воспитатель. Всё ли растворяет вода? Давайте проверим. Возьмите ложку речного песка и положите в стакан с водой. Помешайте. Что случилось?

Дети. Песок не растворился, вода стала мутной, грязной.

Вывод: Вода не все растворяет.

Опыт - сюрприз

Воспитатель. Возьмите коктейльную трубочку и миску с водой, подуйте через трубочку в неё. Что получается?

Дети. Пенка!

Воспитатель. Как вы думаете , что растворился в воде?

Дети. Мыло, шампунь….

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вам понравилось, как вы сегодня занимались на занятии?

Дети. Да.

Воспитатель. Как много мы сегодня узнали о воде! Где находится вода?

Дети:. Везде: в реке, в расе, в снегу….

Воспитатель. Для кого нужна вода?

Дети. Для людей, животных, растений…

Воспитатель. Какая бывает вода?

Дети. Жидкая, прозрачная, без запаха, вода – растворяет….

Воспитатель. Дети, я благодарю вас за помощь.

Спасибо за работу!



Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-244835
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх