Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ООД во второй младшей группе палочки Кюизенера
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект ООД во второй младшей группе палочки Кюизенера

библиотека
материалов

Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП с палочками Кюизенера во второй младшей группе

Тема: «Построим домики для зверят»

Цель: Развивать у детей умения выкладывать геометрические фигуры по признакам, развивать пространственное воображение, сообразительность, логическое мышление.

Задачи:

  1. учить называть геометрические фигуры, описывать их признаки (познавательное развитие);

  2. упражнять в счете от 1 до5 (познавательное развитие);

  3. упражнять в ориентировке в пространстве (познавательное развитие);

  4. создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);

  5. создавать условия для развития диалогической речи (речевое развитие);

  6. обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие).

Организация детских видов деятельностей:

  1. общение ребенка с взрослым;

  2. общение ребенка со сверстниками;

  3. исследовательская деятельность (исследовательская практика);

Ход образовательной деятельности

Дети играют на ковре. Помощник воспитателя вносит письмо.



Пока дети произносят волшебные слова, взрослый рассыпает незаметно нам полу зверят (мягкие игрушки по количеству детей)


-Ребята, зверята из леса прислали нам письмо. Давайте прочитаем его: «Ребята, в лесу наступила весна. Наши домики из снега и льда растаяли, нам негде жить. Мы просим вас построить нам домики.

-Что же ребята делать?

-Давайте встанем в круг, закроем глаза, повернемся три раза вокруг себя, и скажем: «Крутись-вертись, в лесу очутись!»

-Вот попали мы в волшебный лес. Давайте посмотрим вокруг, что мы видим?

-Ой! Сколько много зверят. Они наверно очень замерзли.

-Давайте скорее построим им домики, но сначала скажите, в каком домике будет жить приятно и весело?


Дети говорят о том, что нужно помочь зверятам.






Дети удивляются, увидев игрушки.

Дети отвечают, что в красивом, ровном доме будет жить приятно.


Условия для проявления поисковой активности

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Условия для принятия детьми решения

Основная часть

Приглашает детей за столы. На столах палочки Кюизенера.

-Подойдите к столам, у каждого лежат цветные палочки.

-Возьмите 4 оранжевые палочки и составьте их так, чтобы получился квадрат.


-Чем гордится квадрат?




- Что мы построили у дома этим квадратом?


- Стены готовы.

- Что строим дальше?


- Постройте крышу из трёх синих палочек.

- Какой формы получилась крыша у дома?


- Как вы поняли, что это треугольник?


-Что не хватает у крыши?

-Постройте трубу красного цвета из 1-ой палочки.

-Что есть у дома ещё, кроме стен и крыши?


-Возьмите 2 розовые и 2 желтые палочки и постройте в доме дверь.

-Какой формы получилась дверь?


- Чем прямоугольник отличается от квадрата?







-Молодцы! Теперь можно пригласить наших зверят в дом?

- Только как они войдут в дом? Что нужно пристроить к дому?


-Возьмите по одной палочке: чёрную, фиолетовую, жёлтую, красную, розовую.

-Лестницу строить будем справой стороны от дома так, чтобы ступеньки (палочки) лежали горизонтально.

- Начинаем строить снизу вверх от самой длинной до самой короткой ступеньки.

- Какого цвета ступенька внизу?



- Какого цвета ступенька вверху?


- Какого цвета ступеньки находятся в середине?




- Какого цвета ступенька самая длинная?


- Какого цвета ступенька самая короткая?


-Давайте посчитаем ступеньки. Начинаем считать снизу вверх.

- Какого цвета ступенька первая?



- Вторая?

-Третья?

-Четвертая?

-Пятая?

-Сколько всего ступенек у домика?


- Как же звери будут ходить друг к другу в гости?

- Что для этого нужно построить между домами?

- Стройте дорожки одного любого цвета справой стороны от дома, там, где лестница.

- Давайте поселим зверят в дома, которые вы построили. Зверёк пойдёт по дорожке, потом поднимется по лестнице и зайдёт в дом.

- После окончания занятия вы можете со своими зверятами походить друг к другу в гости.


Дети отвечают, что в красивом, ровном доме будет жить приятно.


-У квадрата есть 4 угла, 4 одинаковые стороны.

-Мы построили стены.


-Теперь строим крышу.



-Крыша у дома получилась треугольной формы.

-Потому что 3 угла.


-На крыше нет трубы.




-Окна и двери.





-Дверь получилась прямоугольная.


-Прямоугольник отличается от квадрата тем, что у прямоугольника 2 длинные стороны, а 2-короткие. А у квадрата все стороны равны.

-Да.

-К дому нужно построить лестницу.












-Внизу ступенька черного цвета.

-Верху ступенька розового цвета.

-В середине находятся ступеньки фиолетового, желтого и красного цвета.


-Самая длинная ступенька черного цвета.

-Самая короткая ступенька розового цвета.



-Первая ступенька черного цвета.


-Фиолетового.

-Желтого.

-Красного.

-Розового.

-Пять.



-Дорожки.



Дети селят зверят в домики.




Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для развития исследовательских действий

Условия для выражения детьми своих мыслей.


Завершение занятия

Воспитатель строит детей в круг.

- Встаньте, ребята, в круг. Я буду бросать мяч и задавать вопрос. Тот, кто поймает его, отвечает на этот вопрос.

- Тебе понравилось занятие?

- Что мы строили?

- Из чего строили?


-Я думаю, что зверятам очень понравились домики, которые вы построили. Они с удовольствием будут жить в них.



Дети ловят мяч и отвечают на вопросы.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. Условия для развития познавательной активности.



5



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-169429

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"