1.
Организационный момент.
Воспитатель:
Здравствуйте, дети!
Дети:
Здравствуйте!
Воспитатель:
А теперь поздороваемся со всеми присутствующими в этом гостями.
Дети:
Здравствуйте!
2. Основная
часть.
Воспитатель:
Я сегодня у вас в гостях не одна, вместе со мной пришла матрёшка Айгуль
(воспитатель демонстрирует матрёшку). Мы приехали из города Туймазы. Я хочу
показать вам свой город на карте (воспитатель ставит значок на магнитную
карту). А вы знаете, что это за карта?
Дети:
Карта нашей республики Башкортостан.
Воспитатель:
А в каком городе живёте вы?
Дети:
Мы живем в городе Уфа.
Воспитатель:
Кто сможет показать на карте свой город?
(Дети
обозначают значком свой город).
Воспитатель:
У нас в городе главной достопримечательностью является памятник паровозу
(воспитатель прикрепляет значок на магнитную карту). А что является главной
достопримечательностью вашего города?
Дети:
Памятник Салавату Юлаеву (воспитатель прикрепляет значок на магнитную карту).
Воспитатель:
Мы с матрёшкой привезли из нашего города необычный сундук с сюрпризом. Присаживайтесь
за столы. Сели правильно, спинки выпрямили, ноги вместе.
Воспитатель:
Сейчас я вам открою и покажу этот сюрприз (воспитатель пытается открыть сундук,
но у него не получается).
Воспитатель:
Что-то у меня не получается, как вы думаете почему?
Дети:
Потому что мешают листья.
Воспитатель:
А что мы можем сделать, чтобы открыть сундук?
Дети:
Оторвать, убрать листья.
Воспитатель:
Попробуем убрать один листок.
Воспитатель
убирает один лист и удивляется: Лист-то не простой, а с загадкой. Попробуем её
угадать?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Золотом покрылось всё,
Словно
в чудной сказке.
Кто
принёс нам вот такие
Золотые
краски?
Дети:
Осень!
Воспитатель:
Что происходит с природой осенью?
Дети:
Листья желтеют, падают, птицы улетают птицы в тёплые края, животные готовятся к
зиме, некоторые из них впадают в спячку, животные меняют мех, созревают овощи и
фрукты, люди собирают урожай и.д.
Воспитатель: Правильно, сорвём следующий листок.
А здесь задания про осенние месяцы. Какие осенние месяцы вы знаете?
Дети:
Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель:
Верно, а вы знаете, что эти месяцы делят осень на три периода? Как вы думаете,
какие это периоды?
Дети:
Ранняя, золотая, поздняя.
Воспитатель: Действительно,
осень делится на раннюю, золотую и позднюю, сегодня поговорим об осени -
золотой. А рассказать какая же она нам помогут волшебные узелки. Золотой осенью
листья на деревьях (какие?) - желтые, красные, коричневые, золотые, оранжевые,
падающие, шуршащие, опавшие и т.д.. Листья (что делают?) – кружатся, шуршат, колышутся,
трепещут, качаются, шепчутся, шевелятся, шуршат. Солнце (какое?) – нежаркое,
неяркое. Солнце осенью (что делает?) – мало греет, мало светит, прячется за
тучами. Тучи осенью (какие?) – хмурые, неприветливые, серые и т.д. Дождь
(какой?) – моросящий, долгий, холодный, грустный. Дождь (что делает?) –
моросит, льёт, идёт, капает. Птицы (что делают?) – улетают, поют, перелетают,
отправляются, собираются.
На сундуке еще остались
листья. Ильдар, помоги мне сорвать следующий листок. (Ребёнок срывает лист со
следующем заданием).
Воспитатель: Это задание про птиц. Почему птицы улетают
осенью в тёплые края?
Дети: Стало холодно и голодно.
Воспитатель: Как называются птицы, которые улетели?
Дети: Перелётные.
Воспитатель: А как называют птиц, которые у нас зимуют?
Дети: Зимующие.
Воспитатель: Внимательно посмотрите на доску и назовите птиц,
которые здесь изображены.
Дети: Лебедь, журавль, утка, грач, сорока, ворона, голубь,
воробей.
Воспитатель: Я предлагаю вам сыграть в игру «Перелётные –
зимующие птицы». Там, где зимний лес помещаем зимующих птиц, а там где тёплые
края – перелётных.
Воспитатель: А как мы можем помочь птицам зимой?
Дети: Подкармливать птиц.
Игра
«Перелётные - зимующие птицы»
Воспитатель:
Птицы улетели, тучи налетели. Я хочу познакомить вас с одной
проказницей-тучкой. Выходите дети, она зовёт нас поиграть.
Музыкальная физминутка с
использованием аудиозаписи «Тучка».
Воспитатель:
Присаживайтесь за столы.
Воспитатель: Молодцы!
Сорвём следующий листок. Выходи, Камила, помоги мне. (Ребёнок срывает листок со
следующем заданием».
Воспитатель: Задание «Осенние
запасы». А выполним мы это задание с помощью игровизоров. Подумай и соедини
линией, что животные запасают себе на зиму. Например, хомяк запасается морковью.
А дальше работаем самостоятельно.
(Дети
выполняют задание).
Воспитатель демонстрирует
правильный вариант и задаёт вопросы:
Воспитатель: Чем
запасается пчела?
Дети: Пчела запасается
мёдом.
Воспитатель: Что готовит
к зиме ёж?
Дети: Еж готовит грибы.
Воспитатель: Что собирает
белка?
Дети: Белка собирает
орехи.
Воспитатель: Как мышка
готовится к холодам?
Дети: Мышка носит
зёрнышки к себе в норку.
Воспитатель: Молодцы! А что же нам приготовил следующий листок? «Телевизор
вы включите, о золотой осени фильм посмотрите».
Просмотр слайд-шоу «Золотая осень».
3. Итог.
Воспитатель:
Вот она какая, осень золотая. Посмотрите, наш сундук открылся. А вот и сюрприз
- книги о временах года. Какая из этих книг об осени?
(Дети выбирают книгу).
Воспитатель:
Да, эта книга об осени, а мы сегодня говорили о какой осени?
Дети:
Мы говорили о золотой осени.
Воспитатель:
Что мы делали, чтобы узнать какая она, золотая осень.
Дети:
Рисовали, помогали животным, вытягивали узелки, смотрели кино, отгадывали
загадку, называли перелётных и зимующих птиц.
Воспитатель:
Постаралась наша матрёшка, такие книги вам подарила. Скажем ей спасибо и
подарим наше настроение. А это настроение мы нарисуем на волшебном песке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.