Конспект ООД "Звуковая культура речи: звук 3-3ь"

Филиал МКДОУ Скатинский детский сад

Голышкинский детский сад

Конспект  организованной образовательной деятельности

по речевому развитию

в средней подгруппе

Тема: «Звуковая культура речи: звук 3-3ь»

Составила:  Лукина Ю.В.

Голышкина 2018г.

Конспект ООД по развитию речи в средней подгруппе.

Тема: «Звуковая культура речи: звук з-зь »

Цель: Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить.

Задачи:

Обучающие: Упражнять детей в произношении звука З-зь, в  словах; учить произносить звук З твердо и мягко; различать слова с этим звуком.

Развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух , развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.

Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.

Оборудование: маска, волшебная палочка, комарики большие и маленькие, коробка.

Словарная работа: сабля (острое оружие)

Вводная часть

Дети входят в группу, в которой их встречает воспитатель в образе волшебницы.

Здравствуйте мои друзья. Рада встречи с вами я.

Давайте мы с вами познакомимся.  Я добрая волшебница по имени Злата. А как вы думаете, почему меня так зовут?

Ответы детей:

А как вас зовут?

Дети представляются.

Воспитатель: что-то  в вашей группе я стала замерзать, только понять не могу почему?

Ответы детей  (потому что время года зима)

Воспитатель:  а я люблю когда тепло, ярко светит солнце и можно купаться.

В какое время года так бывает?

Ответы детей:

Воспитатель: А давайте мы с вами при помощи моей палочки  вернёмся в лето.

Произносят волшебные слова: раз, два, три в лето нас верни.

Основная часть

Раздаётся звук комаров.

Воспитатель пытается отмахиваться от комаров, привлекая к этому детей.

Кто это в нашей группе летает?

Ответы детей:

Воспитатель берёт платочек и пытается поймать комариков, которые залетели в коробочку.

Дети рассаживаются на свои места. Воспитатель заглядывает в коробочку и говорит что это её друзья.

Воспитатель:  комарики прилетели, чтобы с нами поиграть. А вы, хотите, сними поиграть?

Ответы детей: (да)

Воспитатель: я знаю, что знаете песенку насоса. А чтобы играть с комариками, нам нужно выучить их песенку. Как вы думаете, какая это будет песенка?

Ответы детей: (З)

Воспитатель: А комарики у вас одинаковые?

Ответы детей: (нет один большой один маленький)

Воспитатель: Значит и песенка будет, звучать различная.

Ну что, вы готовы к игре. Ответы детей. Я сейчас вам буду называть слова, а вам, нужно будет определить  песенку какого комара, вы слышите в этом слове. Такого комарика отправляете в полёт. Готовы?  Тогда начнём.

Слова: заяц, зебра, зонт, зима, зайцы, собака.

Воспитатель: хвалит детей. Мы с вами поиграли. А теперь пусть поиграют наши пальчики:

Пальчиковая игра

Дарики – дарики, (Хлопают в ладоши)

Вот летят комарики, з-з-з (складываем пальцы рук в щепоть)

Вились, вились, вились, вились (вращаем кистями рук)

Раз! И в ушко (носик, ручку) впились (пощипываем то место куда впился комарик).

Воспитатель: молодцы. А вы знаете, в какой сказке встречается комарик. (Если дети не могут вспомнить, воспитатель помогает) Вдруг, от куда-то летит маленький комарик и в руке его горит маленький фонарик. Спросить какой комарик был в сказке, какую песенку он поёт.

Спросить что у комарика в лапке. Если дети не знают, воспитатель даёт пояснение.

Воспитатель: мне так нравится с вами играть. И в знак благодарности я хочу вам подарить песенку. Которую  мы с вами выучим.

Заучивание песенки

Заключительная часть

Воспитатель: эту песенку я вам дарю. Пойте и меня вспоминайте.  А вы бы хотели, чтобы комарики стали и вашими друзьями?

Ответы детей:

Воспитатель: тогда вам нужно вспомнить их песенки. (Воспитатель спрашивает детей)

Этих комариков я вам дарю. А я улетаю в другую страну. До свиданья.

Самоанализ ООД  по развитию речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук з-зь »

Цель: Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить, находить слова, в которых есть звук З-зь.

Задачи:

Обучающие: Упражнять детей в произношении звука З-зь, в  словах; учить произносить звук З твердо и мягко; различать слова с этим звуком.

Развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух , развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.

Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.

Оборудование: маска, волшебная палочка, комарики большие и маленькие, коробка.

Словарная работа: сабля (острое оружие)

Занятие проводилось с группой детей 4-5 лет.

Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные задания, игры.

Для реализации каждой задачи подобрала приемы, которые помогли их решить. Приемы были основаны на игровых обучающих ситуациях, в которых я старалась побуждать детей к активной речевой деятельности.

Материал для НОД был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал их возрастным  особенностям.

Смена деятельности детей на занятии, и подбор игровых ситуаций, наглядного материала способствовала концентрации, распределению, переключению внимания и отсутствию утомляемости детей.

Я считаю, что поставленные задачи занятия достигнуты, получен положительный результат.