Конспект опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Огород на окне»

Конспект опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Огород на окне»

МОУ СОШ п. Поливаново МО «Барышский район» дошкольная группа «Сказка». Воспитатель: Яргунова Елена Александровна

Цель: Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, создать огород на окне.

 Продолжать расширять представления детей о труде, значении труда в жизни людей; систематизировать знания о процессе посадки, определять предметы труда, отбирать инструменты и материалы , определять последовательность трудовых действий, формировать практические навыки посадки растений.

Продолжать обогащать словарный запас детей: познакомить детей с понятиями «почва», «семя». Вводить в словарь наречия, характеризующие отношение детей к труду (бережно, аккуратно, старательно)  глаголы, характеризующие трудовую деятельность (прорастать, вспахать, посадить, полить)

Воспитывать у детей положительное отношение к труду,  дружеское отношение детей друг к другу в процессе труда,  желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Методы и приемы:

- словесные (беседа, рассказ, пояснение, фронтальный опрос);

- наглядные (иллюстрации, картинки, фотографии);

- практические: наблюдение, уход за растениями, совместные действия воспитателя и ребенка, выполнение трудовых поручений.

Предварительная работа:

- чтение  о овощах;

- беседы о пользе овощей;

- подготовка оборудования и посадочного материала.

Оборудование:

1) Земля для посадки

2) Ящики для посадки растений

3) Семена: укропа, моркови, свеклы, помидоры, перца, фасоли, лука, картофеля, огурца.

4) Лейки для полива

5) Детские грабли для рыхления почвы

6) Дневник наблюдения за ростом растений

Ход занятия.

Воспитатель читает стихотворение Н. Кончаловской "Про огород"

Жил один садовод, он развел огород,

Подготовил старательно грядки

Он принес чемодан,

Полный разных семян,

Но смешались они в беспорядке.

Наступила весна,

И взошли семена - Садовод любовался на всходы.

Утром их поливал,

На ночь их укрывал. И берег от холодной погоды.

Но когда садовод

Нас позвал в огород,

Мы взглянули и все закричали:

- Никогда и нигде,

Ни в земле, ни в воде

Мы таких овощей не встречали!

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, засеянных густо,

Огурбузы  росли,

Помидыни  росли,

Редисвекла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник.

А таких баклачков

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

Мы корзину несли,

Но решить не могли,

Как же быть с овощами такими?

То ли жарить их нам,

То ли парить их нам?

Ну и съели их просто сырыми!

 Воспитатель: Ребята, понравилось  вам  стихотворение  которое я прочитала?

 Воспитатель: Давайте с  вами тоже  посадим такой же волшебный огород у нас на подоконнике.

Воспитатель: Ребята,  посмотрите, что я вам принесла (Показывает детям корзину с овощами, в которой лежат (помидор, картофель, лук, огурец, петрушка, укроп, фасоль).

 Как  можно назвать их  одним словом.

Дети: овощи.

Дети рассматривают овощи говорят «Какие они и чем различаются.»

Воспитатель: Ребята,  хотите отгадать загадки про овощи?

Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать…

( картошка)

Говорит коза, что козы

Очень любят нюхать розы.

Только почему-то с хрустом

Нюхает она…

( капусту)

Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице.

(морковь)

В саду зеленом в землю вросло,

Сверху толсто, снизу остро,

Собой красно.

( свекла)

Ох, наплачемся мы с ним,

Коль почистить захотим.

Но зато от ста недуг

Нас излечит  горький…

( лук)

Маленький, горький,

Лучку  браток.

( чеснок)

Хоть чернил он не видал,

Фиолетовым вдруг стал,

И лоснится от похвал

Очень важный…

( баклажан)

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо отгадываете загадки. Скажите  откуда  взялись все эти овощи, которые я вам принесла?

Дети: Их вырастили  на огороде.

Воспитатель: Верно ребята.

Воспитатель: Как вы думаете. Что нужно для того,  чтобы посадить огород на подоконнике?

Дети: Емкость куда сажать, земля и семена.

Воспитатель: Верно! Я подготовила уже почву, посмотрите, какая она мягкая, пушистая. Эту почву специально продают в магазинах, она предназначена для посадки растений.

Воспитатель: А какие орудия труда нам понадобятся?  Отгадайте-ка  загадки.

Этот шустрый гребешок

Так на даче мне помог.

Разровнял всю землю гладко,

Получились чудо грядки!

Зубья острые, как сабли.

Гребешок зовём мы...

(грабли)

Дождь веселый, озорной

В огород пришел со мной.

Дождевую тучку

Я держу за ручку.

(лейка)

Правильно, нам понадобятся грабли, лейка, а также палочка для метки бороздок.

А самое главное, что нам нужно?

Дети: Семена!

Воспитатель: Верно! Давайте рассмотрим семена овощей. Обращает внимание детей, что все семена разные по форме и размеру. Семена покрыты семенной кожурой, которая защищает семя от высыхания, а так же в семенах содержится запас питательных веществ, которые использует растения, пока не подрастёт. Но чтобы семя не погибло, ему необходимо подрасти.

Что необходимо, что бы семена подросли?

Дети:  почва, тепло, вода и свет.

Воспитатель: ребята,  кто знает,  как правильно посадить семена?

Дети: Надо сделать бороздку, насыпать семена, а сверху аккуратно засыпать землёй и полить водой.

Воспитатель: А можно просто положить семя сверху на почву и не закапывать?

Дети: Нет, оно засохнет!

Поговорки:

Доброе семя –  добрый   всход.

Все в свой срок, придет времечко и вырастит семечко.

Физкультминутка:

А теперь давайте отдохнем! Приглашаю вас на физкультминутку!

Руки вверх поднимем - раз

Выше носа, выше глаз.

Прямо руки вверх держать

Не качаться, не дрожать.

Три - опустили руки вниз,

Стой на месте не вертись.

Вверх раз, два, три, четыре, вниз!

Повторяем, не ленись!

Будем делать повороты

Выполняйте все с охотой.

Раз - налево поворот,

Два - теперь наоборот.

Так, ничуть, не торопясь,

Повторяем 8 раз.

 Воспитатель: А теперь одеваем  фартуки и подходим все ко мне.

Воспитатель: Ребята, а клубень картофеля мы посадим отдельно от других овощей в прозрачную емкость. Очень интересно наблюдать, как он под землей начнет прорастать, давать корни (сажают). Но это еще не все, я  хочу чтобы каждый из вас посадил свое растение. Показывает детям проросшие семена фасоли.

Дети: Сажают каждый в свой стаканчик и поливают.

Воспитатель: Ребята, а куда же мы поставим свой огород?

Дети: На окно, на солнышко, растениям нужен свет.

Воспитатель: Ребята,  как вы думаете, вот мы посадили семена, а завтра они уже вырастут?

Дети: Нет нужно время.

Воспитатель: Да,  ребята, для каждого растения нужно свое время, какое взойдет через несколько дней, а какому  больше недели понадобиться.

Воспитатель: А как называются подросшие и проросшие семена?

Дети: Рассада.

Воспитатель: А когда наша рассада вырастет большая,  мы ее высадим на грядки. А сейчас я  предлагаю вам начать посадку семян. Ребята, нужно выполнить все аккуратно и по порядку, что бы наши овощи взошли. (Сажают огурцы,  помидоры,  петрушку,  лук,  чеснок и т. д.)

Воспитатель : Вырастим овощи и отнесем их на кухню. Повара приготовят их  нам, ведь овощи очень полезны. Чем полезны овощи?

Дети: В них много витаминов.

Воспитатель: А теперь дети давайте помоем руки и уберем свои рабочие места.

Воспитатель: Молодцы,  ребята! Хорошо потрудились. Вы столько всего мне рассказали о  растениях!  Скоро  наш огород  порадует нас своим урожаем!

 Воспитатель: Понравилось  вам наше занятие?

 Воспитатель: Что нового вы узнали?

Воспитатель: О чем расскажите дома родителям? (ответы детей)

Все молодцы. Спасибо!