Игра
«Сиамские близнецы»
Игра
«Я хочу с тобой подружиться»
Картонные башни (с 6 лет)
|
-
Ребята, вы что-то с утра все переругались. Что такое? Нет настроения или не с
той ноги встали? Давайте мы с вами поиграем и посмотрим, как вы умеете
взаимодействовать в паре, все вместе. Поиграть хотите?
-
В первой игре вам нужно будете сотрудничать в парах. Вы можете сказать мне,
что означает слово "сотрудничать"?
-
Вы можете привести мне
конкретные
примеры, когда вы с кем-то сотрудничали?
-
Правильно, молодцы - это тоже можно назвать сотрудничество. Сейчас вам нужно
разбиться на пары.
-
Давайте игру начнем с Ариши и Сони. Так как вы у нас хорошие подружки, вот вы
нам и покажите для всех пример, как вы вместе дружно справитесь со сложной
ситуацией. Садитесь за стол как можно ближе к друг
к другу. Я положу перед вами лист бумаги и буду смотреть, сможете ли вы
нарисовать картину, если ваши руки будут привязаны друг к другу.
Когда
вы будете рисовать, помните правило - рисовать можно только привязанной
рукой. Вы можете разговаривать между собой, чтобы решить, что какую картину
вы будете рисовать. А потом поменяетесь местами.
-
Остальные пока будут внимательно смотреть и слушать, учиться тому, как можно взаимодействовать.
-
Молодцы, девочки, не мешают друг другу, не подталкивают, и спокойно без
криков, обид, обвинений договариваются кто, что и как рисует. Умницы!
-
Для вас это оказалось слишком просто. А как вы думаете почему?
-
Так как задание это оказалось слишком простым, тогда усложняю задачу. Давайте
проверим насколько наши мальчики могут договариваться друг с другом. Максим и
Ваня, присаживайтесь поближе друг другу. Я вам тоже свяжу руки, но рисовать
из вас будет один – Ваня, причем еще и с завязанными глазами.
Игра
продолжилась еще 3 раза.
-
Ребята, а теперь скажите мне, пожалуйста, получилось ли у вас сотрудничество
с партнером? Как вы что будете рисовать именно эту картину? Насколько вам
понравился нарисованный вами рисунок? Что было для вас труднее всего? А что больше
всего понравилось? Как вы считаете, что в первую очередь необходимо для
хорошего сотрудничества?
-
вот мы с вами и сделали вывод, что нужно договариваться друг с другом,
уступать товарищам. И все это делать спокойно, без криков и истерик,
по-дружески, с уважением друг к другу.
-
А теперь, что бы нам с вами сплотиться, сдружиться всем коллективом. Я хочу
вам предложить еще одну игру. Я попрошу вас построиться в круг. Мы выбираем
водящего, ну давайте первый раз сыграю я. Я произношу слова «Я хочу
подружиться с...», а дальше буду описывать внешность одного из вас. Тот, кого
я загадала, должен себя узнать, быстро подбежать ко мне и пожать мне руку.
После этого он сам становится водящим.
«Я
хочу подружиться с девочкой, со светлыми волосами, в розовой кофточке, в
белых туфельках…»
-
Ребята, а скажите мне, пожалуйста, если к вам подбежит на площадку
какой-нибудь мальчик и начнет сильно кричать: «Подружись со мной». Вы с ним
подружитесь или убежите в испуге от него? Так, а зачем вы здесь кричите и
прыгаете. Вы спокойно ждите, когда дойдет до вас очередь.
-
Ну я смотрю вы все подружились, теперь у нас самая дружная группа?
-
Вот сейчас и проверим. У меня есть еще одна игра, где вам придется работать
уже группами. Разбейтесь на три группы по восемь человек. Каждая группа должна
построить свою башню. Одну общую, а не индивидуальную. Для этого вы получите
по 20 листов картона и рулон скотча. У вас ровно 10 минут, чтобы построить
башню. А теперь очень важный момент - пожалуйста, не разговаривайте друг с
другом, найдите другие способы взаимодействия между собой.
Что
бы вы не нарушали это правило, я буду ставить вам штрафные баллы.
Через
10 минут останавливаю игру.
-
Все, ребята, закончили. Пожалуйста, представьте теперь свои башни.
-
Времени у вас у всех было одинаково. Не получилось, наверно. Потому что вы не
поняли друг друга или не смогли правильно изобразить то, что хотели.
-
И все-таки скажите мне, пожалуйста, как работала ваша группа? Кто из детей в
вашей группе начал строительство? Был ли у вас ведущий? Все ли дети участвовали
в игре? Какое настроение царило в вашей группе? Как ты чувствовал себя в ходе
работы? Что самое приятное было в вашей работе? Как вы понимали друг друга?
Доволен ли ты своей работой в группе? Ты был хорошим членом команды? Сердился
ли ты на кого-нибудь? Что бы ты в следующий раз сделал по-другому? Какая
башня тебе нравится больше всего? Доволен ли ты башней своей команды? От чего
зависит работа в такой команде?
- От умения понимать друг друга.
То есть уметь слышать товарища, какие у него мысли, желания. Уметь спокойно
по-дружески говорить, что хочется тебе, но не навязывать свое мнение, не
заставлять всех делать только то, что хочешь ты. А иногда уметь и уступать.
|
Ответы
детей
-
Делать что-то вместе; помогать друг другу и т.д.
-
Мы с Викой дежурили, накрывали столы вместе.
Дети
выбирают себе в пару друга по интересам, с кем больше всего общаются.
Девочки
договариваются что будут рисовать, как и какими цветами.
-
Потому что мы подружки, потому что мы умеем договариваться и т.п.
Дети
удивляются, договариваются что будут рисовать, приступают к выполнению
задания. Максим помогает Ване подсказками: «Выше ставь карандаш», «Линию веди
правее» и т.д.
-
Да!
-
Договаривались.
-
У нас получилось красиво. Это потому что вы с открытыми глазами рисовали. А у
нас тоже красиво. А нам бы немного дорисовать надо было вот здесь….
-
Мне трудно было подсказывать, а мне наоборот рисовать …
-
Дружба, уметь договариваться, слушать советы друга…
-
Можно я, можно я…
Катя
подбегает, мы жмем друг другу руку.
Дети
самостоятельно продолжают игру еще несколько раз.
Дети
еще несколько раз продолжают игру в спокойной обстановке.
-
Да!
Дети
распределяются на группы.
-
Ого! Как? (удивляются)
Дети
приступают к выполнению задания.
-
А нам не хватило времени…
-
А у нас ничего не получилось…
-
А мне что надо было делать…
-
Дружно, вместе…
-
У нас Катя, у нас …
-
Мы все вместе одновременно делали, а у нас Миша пытался командовать…
-
Нет. У нас Артем ничего не делал, а у нас Вадик сам ничего не делал и нам
мешал..
И
т.д. ответы детей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.