Вводный
|
Ребята мы с вами живем на планете Земля. Днем солнце согревает и
освещает нашу планету. Всё живое радуется солнечному свету и теплу. А вечером
на небе мы можем увидеть луну и звезды. Люди всегда хотели побывать на луне,
долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса.
А как вы думаете,
на чем мы можем полететь на Луну?
Конечно, мы можем полететь на ракете.
К звездам улетим легко.
Не в трамвае, не в метро,
Не в такси, не на мопеде,
А в космической ракете.
Тех, кого в полет берут,
Космонавтами зовут.
Полететь готов не каждый,
Только сильный и отважный.
А ракета выше дома,
Улетает с космодрома,
Жителям других планет,
Передать с Земли привет.
Ребята посмотрите, кто к нам пришел?
- Здравствуй Лунтик.
Лунтик: Здравствуйте дети… ой, что же мне делать? (Говорит
грустным голосом)
- Лунтик, почему ты такой грустный, у тебя что-то случилось?
Лунтик: Я упал с Луны. У меня нет ракеты, и я никогда не смогу
полететь обратно. (Плачет)
- Лунтик не плач мы с ребятами тебе поможем! Правда, ребята,
поможем? Мы сделаем для тебя ракету, даже много ракет! И ты сможешь полететь
на Луну.
- Ребята, но чтобы сделать ракету нам сначала нужно
потренировать наши пальчики:
В темном небе звезды светят
Космонавт летит в ракете
День летит, два летит
И на землю не глядит.
(Поочередное соединение большого пальца с остальными).
- Теперь у нас обязательно получиться помочь Лунтику.
|
Дети сидят на
стульях
Дети отвечают (на
ракете).
Дети отвечают (это
Лунтик)
Дети здороваются с
Лунтиком.
Дети отвечают.
|
Показ презентации:
Слайд 1
«Космическое пространство»
Слайд 2 «Звёздное
небо»
Слайд 3 «Первый, в
мире человек совершивший полёт в космос»
Незаметно достаю игрушку Лунтик.
Пальчиковая гимнастика.
|
Основной
|
- Ребята, посмотрите у вас на столах лежат материалы необходимые
нам для работы. Подвиньте, пожалуйста, к себе блюдца с формами для ракеты.
-Показываю детям последовательность аппликационной работы,
повторяя с детьми название знакомых фигур (треугольник и круг), разложить формы,
посмотреть, красиво ли получилось, последовательно выбирать форму,
переворачивать тыльной стороной, намазывать их клеем на клеенке, аккуратно
класть на прежнее место, прижимать салфеткой.
- На мольберте показываю приём приклеивания 1-ой фигуры и последующих
фигур.
|
Дети сидят за
столами.
Дети называют
геометрические фигуры и их цвет.
|
|
Заключительный
|
После завершения работы дети показывают свои поделки Лунтику.
-Лунтик, посмотри, какие замечательные ракеты сделали дети, тебе
нравиться?
Лунтик: Очень нравиться! Спасибо ребята, вы мне очень помогли,
теперь я смогу полететь на Луну! А сейчас я предлагаю вам со мной поиграть.
Представьте, вы стали маленькими звездочками. (Раздаю звездочки
на палочках). Пока звучит музыка, вы кружитесь, как только музыка затихает,
вы бежите к паре со звёздами соответствующего цвета.
- Молодцы, ребята, все справились.
Лунтик: Мне пора возвращаться домой на луну. Досвидания ребята!
|
Дети называют цвет
своих звезд.
Дети кружатся со
звездами.
Дети прощаются с Лунтиком, дарят ему свои поделки.
|
Проводится подвижно
- дидактическая игра «Найди свою пару».
Дети меняются звездами, игра повторяется еще 2 раза.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.