Конспект организации непосредственно образовательной деятельности. Тема: Красная книга - сигнал опасности

                                                 Конспект

                         организации непосредственно образовательной деятельности                                                                    

                               с детьми старшего дошкольного возраста                                                                                    

                          Образовательная область «Познавательное развитие» 

Тема: Красная книга - сигнал опасности

                                                                                    Воспитатель: Кремлева Н.А

Цель:

Познакомить детей с Красной книгой Челябинской области. Дать представление об исчезающих растениях и животных, обитающих на территории нашего края. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

      Развивающая среда.

Красная книга Челябинской области; карта России; видеофильм "Покой и безмятежность"; фотографии "Правила поведения в природе"; дидактические игры: "Кто где живёт, что где растёт?", "Кто живёт на лугу", "Четвёртый лишний".

      Предварительная работа.

Рассматривание картинок с изображением растений и животных России; наблюдения; беседа; отгадывание загадок; просмотр диафильмов и слайдов о природе; дидактические игры: "Кто в лесу живёт?", "Четвёртый лишний"; чтение: М.Пришвин "Золотой луг", "Пень-муравейник", "Зарастающая полянка"; В.Бианки "Кто где живёт?"; А.Клыков "От кого польза, от кого вред?".

      Примерное содержание

Воспитатель. Дети, скажите, как называется страна, в которой мы живём?

(Ответы детей)

Воспитатель. Правильно, мы живём в России.

(Рассматривание карты России)

Воспитатель. В России очень много городов. В одном из них живём мы с вами. Как он называется?

(Ответы детей)

Воспитатель. Наш город Челябинск находится на Южном Урале.

(Показ местонахождения Челябинска и области на карте России)

Воспитатель. В нашем крае есть горы, леса, озёра, степи, где живут разные обитатели.

Дидактическая игра "Кто где живёт, что где растёт?"

Воспитатель. Ребята, в лесах нашего края растёт много деревьев. Назовите их.(Ответы детей)

Воспитатель. Скажите: что было бы на Земле, если бы не было деревьев?

(Ответы детей) 

        Экологический тренинг - Воспитатель. Ребята, выберите своё любимое дерево. Представьте себя этим деревом.

"Мои корни глубоко вросли в землю.

Мой ствол, мои ветки тянутся к солнцу -

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем,

Крылья мы сложим назад"

Воспитатель. Природа нашего края очень красива. Сейчас мы это увидим, посмотрев отрывок видеофильма.

Просмотр отрывка видеофильма "Покой и безмятежность"

Воспитатель. Ребята, как называются животные, которые живут в лесу?

(Ответы детей)

Дидактическая игра "Четвёртый лишний"

Воспитатель. Ребята, назовите дикорастущие травянистые растения леса, луга.

             (Показ иллюстраций)

Воспитатель. А сейчас мы поиграем в игру и узнаем кто живёт на лугу.

                   Дидактическая игра "Кто живёт на лугу?"

Воспитатель. Многие растения и животные стали сегодня редкостью, хотя ещё совсем недавно их было очень много в природе. Как вы думаете, почему это произошло?      (Ответы детей)

Воспитатель. Загрязнение воздуха и водоёмов, вырубка лесов, пожары, осушение болот и многое другое привело к таким плачевным результатам. Задумались люди: как же сохранить нашу природу? Решили люди создать книгу, в которую записывать названия растений и животных, которых становится всё меньше и меньше и позаботиться о них.

Воспитатель показывает детям Красную книгу.

Воспитатель. Как вы думаете, почему для книги выбрали красный цвет?

(Высказывания детей)

Воспитатель. Красный цвет - сигнал тревоги, опасности, цвет стыда человека перед природой

              Рассматривание иллюстраций Красной книги

Воспитатель. Растения и животные - это наша природа. Красота, которую дарит нам природа - бесценна.

   Если деньги накопить Можно многое купить. Дом, одежду и завод, Самолёт и пароход.

Воспитатель. Дети, а есть ли что-нибудь такое, чего нельзя купить?

(Ответы детей)

Но нельзя купить росу, Птичье пение в лесу, И не спрятать в кошелёк Родничок и ветерок.

    Ни за какие деньги нельзя купить радугу, Солнце, дождь. Как редко мы задумываемся об этом. На огромные букеты люди без жалости ломают сирень, рвут полевые цветы, убивают беззащитных животных, забывая о том, что они живые. Нужно не только самому бережно относиться к природе и её богатствам, но и останавливать тех, кто не бережёт её. Дети, а вы знаете как надо правильно вести себя в природе?

Дети называют правила, используя фотографии.

     Итог. Дети, сегодня вы познакомились с Красной книгой. Узнали об исчезающих растениях и животных нашего края и что нужно делать, чтобы сохранить их в природе.

Краткое описание документа:

Цель:Познакомить детей с Красной книгой Челябинской области. Дать представление об исчезающих растениях и животных, обитающих на территории нашего края. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Развивающая среда.

Красная книга Челябинской области; карта России; видеофильм "Покой и безмятежность"; фотографии "Правила поведения в природе"; дидактические игры: "Кто где живёт, что где растёт?", "Кто живёт на лугу", "Четвёртый лишний".

Предварительная работа.

Рассматривание картинок с изображением растений и животных России; наблюдения; беседа; отгадывание загадок; просмотр диафильмов и слайдов о природе; дидактические игры: "Кто в лесу живёт?", "Четвёртый лишний"; чтение: М.Пришвин "Золотой луг", "Пень-муравейник", "Зарастающая полянка"; В.Бианки "Кто где живёт?"; А.Клыков "От кого польза, от кого вред?".