Заявка участника конкурса «Педагогический марафон успеха»
Фамилия, имя, отчество.	Невидимова Елена Александровна
Краткое наименование организации, город.	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 4  г. Ангарск, Иркутской области.
Наименование конкурсной работы	Конспект организации непрерывной непосредственно -  образовательной деятельности детей по теме «В зимний лес».
Номинация конкурса	Лучший конспект занятия
Электронный адрес	matvienko.aleksandr.99
Телефон мобильный	89500523679

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект организации непрерывной непосредственно -  образовательной деятельности детей

по теме «В зимний лес».

Автор конспекта: воспитатель МБДОУ №4 Невидимова Елена Александровна

Задачи приоритетных образовательных областей:

Познавательное развитие: расширять представления детей о зимнем лесе:                                        

 - его обитателях (заяц, медведь, птичка.)                                                                                                              - много деревьев, вся земля покрыта снегом, снег белый, пушистый; сугробы.                                               

 Закреплять умение узнавать диких животных по внешнему виду и называть их.    Познакомить с жилищем животных в лесу – зайка под кустиком, птичка на веточке, медведь в берлоге.                                                                                                                                                                                  Развивать тактильное восприятие – мягкий, пушистый.

Речевое развитие: развивать активную речь детей, умение повторять за воспитателем, учить отвечать на вопросы. Обогащать словарь детей существительными: заяц, птичка, медведь, сугробы, деревья…, прилагательными – белый, пушистый, красивый, косолапый….

 Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:                             

  Социально-коммуникативное развитие: развитие игровой деятельности, формирование внимания, общения, развитие умения имитировать движения животных, воспитывать доброе отношение к животным. Формировать основы безопасного поведения в лесу.

Физическое развитие: сохранение физического и психического здоровья детей.

Художественно- эстетическое развитие: формировать умение замечать красоту зимнего леса, развивать слуховое восприятие (пение птицы).

Планируемые результаты ННОД:

Интегративные качества: эмоционально-отзывчивый, любознательный, активный, имеющий первичные представления об окружающем мире.

Предпосылки УУД: коммуникативные – умение слушать, регулятивные – выполнять задания по просьбе воспитателя, соблюдая правила.

Материал: группа оформлена в виде панорамы зимнего леса. Мягкие игрушки диких животных: медведь, заяц, птичка. Веточка в «снегу», на ней птицы из бумаги, «берлога», аудиозапись с пением птицы.

Ход:

Дети играют в конструктор за столами.                                                                                                

 Слышится пение птицы.    

Воспитатель:                                                                                                                                              

- Кто это так красиво поет? Ответы детей.                                                                                                                                      - К нам птичка прилетела. Посмотрите какая она красивая!    Показать детям птичку.                                                                                                                                 -Варя, кто это? Олеся, кто это?  Дима, скажи «птичка».   Она к нам из леса прилетела. Давайте ее рассмотрим.

-Это что? Ответы. Хвостик. Лиза, что это? Скажи «хвостик».                                                                              

-Это что?  Ответы. Крылья.  Варя, что это? Миша. Скажи «крылья».                                                                               Снова слышится пение птички.                                                                                                                                                     Ребята, нас птичка в лес позвала. Пойдем в лес? Да. Идемте.                                                                                         

Дети идут за воспитателем по дорожкам:

Наши ножки                                                                                                                                  

Пошли в лес                                                                                                                                 

По дорожке.

- Кто пошел в лес по дорожке (Дима, Миша…)                                                                               

- Как мы пошли по дорожке (топ-топ)                                                                                       

 - Вот мы и пришли с вами в лес.  Посмотрите вправо, влево. В лесу много деревьев, кругом снежные сугробы, деревья наряжены белым инеем. Как красиво в зимнем лесу!                                                                                                                    Ребята, давайте присядем отдохнем. Присаживайтесь. Посидим подышим свежим, лесным воздухом.

 Делаем 3-4 вдоха.                                                                             

-Посмотрите, чьи это ушки торчат? Кто-то спрятался под елкой.                                            

  Вос-ль достает зайца.                                                                                                                       

 - Кто это? Ответы детей. Люсьена, кто это? Скажи «зайка».  Дима, кто это? Скажи «зайка».

-Зайка беленький как снег. Пушистый. Погладьте его. Дети гладят.                                                                                                                                                                       Комочек пуха, длинное ухо,                                                                                                             

  Прыгает ловко, любит морковку.                                                                                                      

- Это что у зайки? Ответы детей. Ушки.   Варя, Олеся …  скажи «ушки».                           

 - Какие ушки у зайчика? Длинные.                                                                                

 - Как зайка ушками шевелит?  Вот так (пошевелить ушками зайчика, а дети   имитируют движение).                                                                                                                       - А это что у зайчика?  Хвостик. Ответы детей. Злата, покажи у зайки хвостик. Дима, скажи «хвостик».            

-А это что у зайки? Ответы. Глазки.                 

 - А это что у зайки? Лапки.

Включить аудиозапись:                                                                                                                      

-Как зайка прыгает? Зайка «прыгает», дети отображают «как прыгает» зайка.                

- Молодцы, умеете прыгать «как зайчики».                                                                               

 - Зайка, ты не бойся, мы тебя не обидим! Ребята, пусть зайка скачет, а мы пойдем дальше. 

Включить птичку. (по необходимости)                                                                                         

Все вместе идем дальше - через мостик.                                                                                    

 -Посмотрите. Какой большой сугроб! Что там? Воспитатель подходит, смотрит. Подзывает детей.                                                                                                                                             - Да это медведь спит в своей берлоге.                                                                                         

 -Тише-тише! Нельзя будить медведя, можно только посмотреть. Смотрите как крепко спит.    

Включить аудиозапись                                                                                                                                  - А как медведь ходит? Мишка косолапый. Воспитатель и дети отображают «как мишка ходит».                                                                                                                                 - Идемте, ребята дальше.

Слышится пение птицы.                                                                                                                   

  - Ребята, птичка увидела своих друзей. Посмотрите сколько птичек на веточке сидит! Птички рады встрече.

 Включить аудиозапись                                                                                                                   

 -  Птичка полетела к ним.  Птички рады.                                                                                        

 - Как птички летают? Дети показывают.                                                                                            

 - Ребята, вам понравилось в зимнем лесу? Ответы.                 

 - Кого мы видели в лесу?     Зайку, мишку, птичек.  Нам пора домой. Пойдём   расскажем ребятишкам кого мы с вами видели.