Конспект Организованно-образовательной деятельности по программе «Социокультурные истоки» (категория «Любовь») Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Тема: «Добрые друзья»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗЛУЧИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»

Конспект

Организованно-образовательной деятельности по программе «Социокультурные истоки»

 (категория «Любовь»)

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие»

Тема: «Добрые друзья»

в группе общеразвивающей направленности детей шестого года жизни

 

                                                                                                           Воспитатель:

  Верещагина Е.А.

пгт. Излучинск 2019

Цель: Уточнение и обобщение социокультурной категории «Любовь»

Задачи:

Образовательные:

1. Дать детям представление о дружбе и добрых друзьях (помочь им осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные);

2. Формировать умение, понятно вести диалог с педагогом и сверстниками;

3. Помочь детям глубже осознать понятие «добрые друзья»;

Развивающие:

1.Развить эмоциональную отзывчивость, сопереживание, готовность к совместной деятельности со сверстниками;

2. Развить речевые умения: говорить самостоятельно в ресурсном круге, понятно формулировать свои мысли;

3. Развить у детей умения договариваться, приходить к единому мнению.

Воспитательные:

1. Воспитывать заботливые, уважительные и дружеские чувства к сверстникам;

2. Воспитывать дружелюбия при общении.

3. Мотивировать на совершение добрых поступков.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, музыкальная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Предварительная работа

-Чтение русских народных сказок «Сивка-бурка», «Зимовье»;

-Чтение художественной литературы о друзьях и дружбе, взаимоотношениях детей;

- Обсуждение различных ситуаций о дружбе;

- Прослушивание песен о дружбе;

- Знакомство с пословицами о друзьях и дружбе, работа над смыслом пословиц;

- Речевая игра «Скажи соседу комплимент»;

- Беседа с детьми по русским народным сказкам о дружбе и друзьях;

 Оборудование и материал: Экран, проектор, мультимедийная презентация, иллюстрации к сказкам о дружбе и добрых друзьях, Домики «Дружбы» с пустыми окошками, картинки с тематикой о дружбе, музыкальное сопровождение, клубок, картинки с пословицами, дерево дружбы, книги для развития детей 5-6 лет «Добрые друзья», видеоролик с физ. Минуткой.

Активизация словаря: Дружба, товарищ, щедрый, настоящий друг, зависть, согласие, взаимопомощь.

Планируемые результаты. В результате занятия участники смогут:

- сформулировать понятие «дружба»;

- приобрести навыки работы в сотрудничестве;

- осознать роль дружбы в жизни общества и мира;

- называть качества людей, необходимые для дружбы.

Формы организации: подгрупповая деятельность (8 человек); совместная и самостоятельная деятельность детей;

Ход ООД

1. Организационный момент

Слайд № 1

(Дети входят под музыку «Если с другом вышел в путь» и становятся полукругом)

Воспитатель: Гости к нам пришли сегодня,

Скажем "Здравствуйте! " гостям.

Вместе: Нам здороваться ни лень: Всем "Привет! " и "Добрый день! ".

«Колокольчик Приветствия»

Воспитатель: Ребята, а давайте тоже поприветствуем друг друга, только необычно, а с помощью колокольчика!  Мы будем называть имя соседа в ласковой форме и передавать колокольчик ему! (Например: – Здравствуй, Платоша! Дин-дон-дон! – Здравствуй, Лерочка! Дин-дон-дон

Воспитатель: Какие вы все молодцы! Ребята давайте встанем в круг!

«Пирамида любви»

Воспитатель: Ребята, каждый из нас что-то или кого-то любит, но все мы по-разному выражаем свою любовь. Предлагаю вам построить «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть то, что он любит, и класть поверх моей свою руку. (Дети выстраивают пирамиду.) Вы чувствуете тепло рук? Как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое – маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Это искорка любви.

Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида, А все потому, что мы умеем любить сами и любимы, Давайте своей любовью мы поделимся и с гостями». (Дети прикладывают руки к груди сначала, а потом имитируют движения, как бы делятся своей любовью со всеми).

Воспитатель: Как замечательно! Теперь вся наша группа наполнена любовью

Слайд № 2

Раздаётся звук электронной почты

Воспитатель: Ребята, слышите? К нам в группу пришло видеописьмо, давайте посмотрим его и от кого оно.

2.Введение в проблемную ситуацию

  Слайд № 3

Презентация

Письмо Феи Добра: «Здравствуйте, ребята! Я, Фея Добра. Я живу в стране Дружбы. Эта необычная страна. Она находиться далеко-далеко, за глубокими морями, за густыми-прегустыми лесами, за высокими горами. Раньше я учила людей творить добро и бороться со злом, а теперь не помню, как это делается. Потому что в нашей стране приключилась беда. Злая фея Ссоринда украла ключи от волшебных комнат, где хранятся Секреты Дружбы, она хочет, чтобы все девочки и мальчики поссорились и больше никогда не смогли дружить. Но т.к. она злая, она не смогла открыть двери ключами, т.к. двери открываются только добрым людям. Но смогла заколдовать их, чтобы никто не смог открыть двери, а ключи спрятала. Ключи мы отыскали, но расколдовать не смогли, как мы не пробовали. Мы позабыли все Секреты Дружбы. Помогите нам снова приобрести дружбу. Ребята, на вас последняя надежда, помогите нам.

Воспитатель: Ребята будем помогать сказочным героям?

Дети: Да

Слайд № 4 (Двери дружбы)

3.Актуализация знаний.

Воспитатель: Как вы думаете, почему жители сказочной страны решили, что мы умеем дружить?

Ответы детей Дети рассказывают о том, как они дружат.

Воспитатель: Я тоже считаю, что мы с вами умеем дружить и у нас в группе живет дружба. И я уверена, что мы поможем жителям сказочной страны.

4. Основной этап. Решение проблемной ситуации.

Задание № 1 «Что общего?»

Воспитатель: чтобы нам расколдовать первый ключ, и чтобы дверь открылась, нужно выполнить следующее задание:

Слайд № 5 (Что общего?)

Воспитатель: Ребята, посмотрите эти картинки на экране (крокодил Гена и Чебурашка, Карлсон и Малыш, Чипполино(Редиска, граф Вишенка). Вы узнали этих героев?

Ответы детей 

Как вы думаете, что у них общего? (сказочные герои и у всех есть добрые друзья).

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба. Закончите данное высказывание дружба это…

 Будем говорить по очереди. Для этого у нас есть волшебный ёжик. Помните, у кого ёжик тот и отвечает, а все молчат.

Воспитатель: так, что такое дружба?

Ответы детей: Вместе можно играть, веселиться, разговаривать.

Друзья не ссорятся, а если ссорятся, то умеют быстро мериться, делятся с друг другом игрушками. Друзья всегда рады видеть друг друга.

Воспитатель: Дружба – это когда людям хорошо и интересно быть вместе.

Воспитатель: Молодцы!

 Теперь посмотрим, смогли ли мы расколдовать первый ключ и дверь, откроется ли дверь?

                                               (Слайд № 6 дверь открылась)

Задание № 2 «По страницам сказок»

Воспитатель: Готовы к следующему испытанию? Задание называется по «По страницам сказок».

Воспитатель: Вы теперь можете пройти на стульчики

 Дети садятся на стульчики

Беседа «По страницам сказок»

 Работа в круге.

Воспитатель: Пример верной дружбы раскрывается в песнях, пословицах, поговорках, сказках

(Слайд №7 )

Мы без сказки жить не можем

Сказка в гости к нам пришла.

Своих сказочных героев

Нам с собою привела.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на иллюстрацию. (презентация на слайде сказки Сивка-Бурка)

1.Как называется эта сказка?

Ответы детей (Сивка- бурка)

2. Назовите героев этой сказки?

Ответы детей (герои этой сказки Сивка – Бурка и Иванушка и т.д.)

3. Кого из этой сказки мы можем назвать добрыми друзьями? Почему?

Ответы детей (Потому, что Иванушка и Сивка – бурка верили, доверяли, уважали, ценили, помогали друг другу).

4. Как помог Сивка – Бурка Иванушке?

Ответы детей (Сделал молодцем, помог допрыгнуть до Елены Прекрасной)

5. Как Иванушка коню помог?

Ответы детей (Отпустил его)

Воспитатель: Конечно, добрые, истинные друзья любят, доверяют, помогают и уважают друг друга и всегда готовы прийти на помощь.

Посмотрите, пожалуйста, на следующую иллюстрацию. (Слайд № 7)

(презентация на слайде сказка Зимовье зверей)

Воспитатель:

1. Как называется эта сказка?

Ответы детей («Зимовье зверей»)

2. Кто главные герои этой сказки?

Ответы детей (Главные герои этой сказки бык, баран, свинья, гусь и петух.)

3. Что можете сказать о быке, какой он герой?

Ответы детей: (Бык в сказке "Зимовье зверей" показан самым трудолюбивым и добрым). 

4. А остальные звери?

Ответы детей: Лентяи и злые

5. Как попали они к быку в дом?

Ответы детей: Они угрожали быку, что сломают его дом

6. Можно ли их назвать настоящими друзьями в этот момент?

Ответы детей: Нет

7. А когда они ими стали?

Ответы детей: Когда вместе дали отпор волку, лисе и медведю.

8. Что им помогло дать отпор?

Ответы детей (Дать отпор им помогла дружба, взаимопомощь)

9. Чему учат нас русские народные сказки Зимовье зверей и Сивка-Бурка?

Ответы детей: Когда добрые друзья живут в согласии, умеют прощать, помогают друг другу, им не страшны никакие враги и никакие морозы.

Беседа «Кто такой добрый друг?»

Воспитатель: А кто такой добрый друг или настоящий?

Ответы детей: (настоящий друг тот, кто не обижается, делится игрушками, конфетами, помогает, если умеет что-то делать, научит друга, заботится, защищает, не бросает в беде, не боится просить прощения, если обидел друга; не хвастается, стараться сделать что-то хорошее).

Воспитатель: Я тоже так считаю. Настоящий друг не ссорится, делится игрушками, заботится о товарищах, а если друг не знает, как поступить правильно, то поможет ему. Молодцы, всё верно сказали.

Воспитатель: Молодцы! Теперь посмотрим, смогли ли мы расколдовать второй ключ и дверь?                      (Слайд № 9 дверь открылась)

Задание № 3 «Дом дружбы» (в парах)

Воспитатель: Чтобы иметь хороших, верных друзей нужно уметь дружить. Давайте с вами   построим «Дом дружбы».

(Слайд № 10 Дом дружбы).

Воспитатель:

Посмотрите пожалуйста на экран. Перед вами несколько картинок и пустой дом. Вам нужно поместить в дом, только те картинки, которые вы считаете, что подойдут к дому дружбы.

Воспитатель: Теперь можете пройти за столы и приступить к работе

Дети проходят за столы и работают в парах. На столах лежат картинки с изображением хороших и плохих поступков в отношении друзей и картинка с изображением дома

Воспитатель: Почему вы поместили именно эти картинки?

Ответы детей

Воспитатель: Все выполнили правильно? Молодцы! Теперь посмотрим, смогли ли мы расколдовать третий ключ и дверь?

(Слайд № 11 дверь открылась)

4 задание Дерево дружбы (Слайд №12 с изображением дерева)

Воспитатель: Ребята, приступаем к следующему заданию называется оно «Дерево Дружбы».

Воспитатель: Есть такое дерево-дерево дружбы, хотите о нём узнать? Тогда пойдёмте со мной (подходят к доске, где висит дерево, на котором растут пословицы о дружбе). На дереве растут мудрые народные пословицы о дружбе. Давайте вспомним и постараемся их объяснить. Мы будем называть пословицы. Которые растут на дереве, а вы будете подбирать соответствующие им картинки.

Ответы детей

 «Человек без друзей, что дерево без корней», «Дерево живёт корнями, а человек друзьями», «Нет друга, ищи, а нашёл-береги», «Друг познаётся в беде», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Дружбу водой не разольёшь».

Сколько интересных пословиц мы назвали, все они учат нас дорожить дружбой.

Воспитатель: Молодцы! Теперь посмотрим, смогли ли мы расколдовать четвертый ключ и дверь?

(Слайд №13 дверь открылась)

Физминутка «Дружба»

Воспитатель: Ребята, предлагаю нам немного отдохнуть, проходите на середину.

(Презентация Физминутка «Дружба»).

Воспитатель: Отдохнули? Осталось последнее задание.

Воспитатель: Ребята проходите, садитесь на подушечки!

Ребята садятся в круг на ковёр на подушечки

Разговор в круге

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что значит быть добрым?

Ответы детей: (быть заботливым, уважать старших, любить тех, кто тебя окружает, говорить добрые вежливые слова, делать добрые поступки и дела, ухаживать за больными)

Воспитатель: Ребята, а что значит быть добрым другом?

Ответы детей: (это значит помогать в делах, уметь уступать, поздравлять с днем рождения, делиться игрушками, не бросать в беде, защищать друга, не завидовать, быть верным, не обижать)

Игра «Клубочек»

Воспитатель: Ребята, давайте немного поиграем с вами? Мы будем передавать наш клубочек друг другу со словами: «Мой друг самый…». Я начну, а вы продолжайте друг за другом сплетём большую паутину, связывающую нас между собой).

Ответы детей: Вежливый, Внимательный, Смелый, Надёжный, Терпеливый Честный, Щедрый

Воспитатель: Посмотрите, ребята ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче. Видите, какая красивая получилась у нас паутинка дружбы! Мы её аккуратно в коробку сложим.

Воспитатель: Как вы думаете, доброту можно потрогать, есть ли у нее запах, вкус?

Ответы детей: Нет

Воспитатель: А можно доброту увидеть? Да, ребята, доброту можно увидеть, увидеть в поступках, чувствах человека.

Воспитатель: Ребята, а у вас есть добрые друзья?

Ответы детей:

Воспитатель:  А было у вас, что вы со своими друзьями ссорились?

Ответы детей:

Воспитатель: А за что нужно извиняться?

Ответы детей: За плохой поступок, за обидные грубые слова.

Воспитатель: Да ребята, нужно обязательно извиняться и просить прощения, если вы не правы. Надо помириться и тогда веселее будет играть.

Слайд № 15 «Мирилки».

 Задание 5. «Мирилки»

Воспитатель: Пятое задание называется «Мирилки». Умеете мириться, если вдруг поссорились? Знаете Мирилочки?

Ответы детей:

Воспитатель:

Солнце выйдет из-за тучек,

Нас согреет тёплый лучик.

А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

«Давай не будем ссориться никогда, никогда, Давай с тобой помиримся навсегда, навсегда».

Молодцы! Знаете, как надо мириться, но лучше не ругаться и с друзьями дружить!

Теперь посмотрим, смогли ли мы расколдовать пятый ключ и дверь?

Давайте подойдём к экрану.

(Слайд №16  дверь открылась)

Воспитатель: Ура! Какие вы молодцы!

(Слайд № 17 Благодарность от феи)

Спасибо большое вам! Мы знали, что вы поможете нам, у вас в группе живёт дружба, вы умеете дружить и конечно, смогли бы научить других детей дружить, у которых нет ещё друзей. У меня еще к вам есть одна просьба. Чтобы злая фея Ссоринда больше никогда не смогла заколдовать ключи и навредить жителям Страны Дружбы, помогите нам последний раз. Каждый из вас возьмите сердечко, скажите пожелание жителям страны Дружбы какими надо быть друзьями, чтобы у них была настоящая, крепкая дружба) и положите его в сундучок. А ваша воспитатель отправит нам его в страну Дружбы. В знак благодарности мы вам в группу дарим книги «Добрые друзья» в свободное время можете раскрасить раскраски в этой книге.

Сундук с сердечками

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг

Возьмите пожалуйста сердечки и скажите какой по вашему мнению должен быть друг

Ответы детей: Вежливый, заботливый, верный

5. Заключительный этап. Рефлексия.

Воспитатель: Какое доброе дело мы сегодня совершили?

Ответы детей: Мы помогли сказочным героям расколдовать ключи.

Воспитатель: Как много заданий мы выполнили. Что нового узнали? Какое задание вам показалось сложным? Что вам сегодня понравилось?

Ответы детей:

Воспитатель: Теперь вы много знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете быть верными и хорошими друзьями.

Воспитатель: На прощание давайте еще раз возьмемся за руки, сделаем большой круг и скажем наш девиз: “Ты мой друг и я твой друг вместе мы друзья!»

Старайтесь дружить и дружбой дорожить! Спасибо вам, вы Молодцы!