Конспект организованной
интегрированной образовательной деятельности для детей старшей группы по
познавательному и речевому развитию «Путешествие в страну
Здоровья» с использованием здоровьесберегающих технологий.
Цель: формирование у детей на- чальных
представлений о здоровом образе жизни.
Задачи: Образовательные: рас- ширять
представления о составляю- щих (важных компонентах) здорового образа жизни
(правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода
– наши лучшие друзья), формировать представления
о зависимости здоро- вья человека от правильного питания, расширять
представления о роли ги- гиены и режима дня для здоровья че- ловека.
Развивающие: развивать у детей внимание,
мышление, воображение, умение обосновывать свои ответы, со- вершенствовать
связную речь.
Воспитательные: воспитывать чув- ство
ответственности за своё здоро- вье, способствовать развитию комму- никативных
навыков, умение работать в команде.
Словарная работа: активизировать в речи
названия продуктов питания (бутерброд, пицца, пирог, салат и т.д., обобщающих
слов (овощи, фрукты, продукты питания), прилагательных, характеризующих
свойства и качества предметов (быстрый, сильный, лов- кий, умелый, красивый,
сонный, вкус- ный, полезный, вредный, холодный, чистый, грязный).
Участники игры: Дети, воспитатель группы,
персонаж Домовёнок Кузя.
Оборудование: Оформление цен- тральной стены
(буквы Страна Здоро- вья), 2 корзинки, предметные картин- ки «Вредные и
полезные продукты»,
мешочек с гигиеническими при- надлежностями
(мыло, расчёска, по- лотенце, зубная щётка, зубная паста, зеркальце, носовой
платок), картинки
«Виды спорта», «Режим дня», 2 ёмко-
сти, чистая белая салфетка, лупа, ложечка.
П р ед в а р и - тельная работа:
Беседы с детьми о здо- ровом образе
жизни, о значении витаминов и со- держании их
в различных продуктах, о вредных и полезных продуктах, ситуа- тивный разговор
«Для чего нужен ре- жим дня», чтение детям К. Чуковский
«Мойдодыр».
Просмотр мультсериала «Смеша- рики»: «Руки»,
«ОРЗ», «Ёжик и здоро- вье».
Ход игры:
(дети сидят на стульчиках) Воспитатель:
Ребята, я сегодня я получила пись- мо от
нашего домовёнка Кузи, давайте я его прочитаю:
-Здравствуйте, ребята! Собирался к вам в гости
приехать, да тут снег вы- пал, я так обрадовался, пошёл на снегу валяться, он
такой чистый, я даже его ел, теперь вот заболел, горло болит, чихаю и кашляю
целый день, настрое- ние плохое, не приеду я к вам, ребята!
- как вы думаете, ребята, почему
у Кузи плохое настроение?
Ответы детей: (он заболел, плохо себя
чувствует).
- почему заболел Кузя?
Ответы детей: (валялся на снегу, ел снег).
-а почему нельзя есть снег?
Ответы детей: (заболит горло, он холодный).
-а как вы думаете, снег чистый? Ответы детей:
(да, он белый, нет,
он бывает грязный).
Ребята, а давайте мы с вами про- ведём эксперимент,
возьмём немного снега, положим его в ёмкость и расто- пим на батарее, когда он
растает, мы с вами увидим, чистый ли снег?
Эксперимент «Чистый ли снег?» Ответы детей:
(один ребёнок отно-
сит ёмкость со снегом на батарею).
Результат нашего эксперимента, мы узнаем
позже, когда снег растает.
Ребята, в начале своего письма Кузя написал:
«Здравствуйте, ребята!»
Мы с вами тоже каждый день гово- рим друг
другу эти слова, а вы знаете, что они значат?
Ответы детей: (это пожелание здо- ровья).
-что значит быть здоровым?
Ответы детей: (это значит не бо- леть, быть
здоровым, быть сильным, выносливым, быть всегда в хорошем настроении).
Воспитатель:
Вы все, конечно правы. Быть здо- ровым, значит
быть сильным, креп- ким, выносливым, ловким, стройным, красивым. Здоровье – это
главная ценность в жизни человека.
Давайте, ребята, совершим с вами путешествие в
«Страну Здоровья», уз- наем все секреты здоровья и расска- жем их Кузе.
(воспитатель предлагает детям встать друг за
другом)
Ножками шагаем,
В страну Здоровья попадаем! (дети подходят к
столу, на котором
лежит чудесный мешочек, стоят сво- бодно).
СТОП! Остановка первая. Станция
«Гигиена»
Воспитатель: Первый секрет стра- ны Здоровья –
это чистота!
Гигиена не мука, Гигиена не скука, А важная
наука.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.