Конспект организованной образовательной деятельности детей «Прогулка в зимний лес» (II группа раннего возраста)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида№1 «Айгуль» города Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности детей

 «Прогулка в зимний лес»

(II группа раннего возраста)

Воспитатель: Буренко Ольга Ивановна

 I квалификационная категория

2021 г.

«Прогулка в зимний лес»

Цель: уточнить представления о животных, которые живут в зимнем лесу.

Задачи:

Образовательные:

- учить понимать рассказ взрослого;

- закрепить названия диких животных;

-  вызвать желание повторять чистоговорки, стихи.

Развивающие:

- развивать речь детей при ответах на вопросы воспитателя, память, двигательную активность;

- активизировать словарь детей: берлога, нора, дупло.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы;

- формировать привычку заботиться об обитателях природы.

Оборудование: макет зимнего леса; игрушки – заяц, лиса, медведь, белка; корзина с угощением (молоко, мёд, морковь, орехи); телевизор; ноутбук; магнитофон.

Ход ООД:

I.Организационно-мотивационный этап.

 Дети сидят на стульях перед телевизором.

В противоположной стороне группы – ширмой отгорожена модель леса.

Воспитатель. Сегодня мы посмотрим животных, которые живут в лесах нашей республики. Республики Башкортостан.

А вы знаете, кто живёт в лесу?

Дети. Медведь, лиса, заяц, белка.

(При затруднении воспитатель помогает и хвалит за правильные ответы).

Показ слайдов под музыку «Вьюга».

Слайд 1- медведь.

Слайд 2- лиса.

Слайд 3- заяц.

Слайд 4- белка.

II. Деятельностно-содержательный этап.

Воспитатель. А вы хотите узнать, как животные живут в лесу? В лесу сейчас ребята, холодно и голодно. Возьмём с собой гостинцев для животных.

Посмотрите, это мёд. Кто любит мёд? Правильно, это медведь. Молодцы! А вот лиса любит молоко. А что любит заяц? Правильно, морковку.

Сложим всё в корзину и пойдём в лес.

Музыка «хруст снега».

Воспитатель: Шагают наши ножки, топ-топ, топ,

Прямо по дорожке, топ-топ, топ.

Ну-ка веселее топ-топ-топ,

Вот как мы умеем топ-топ-топ.

Музыка «Вьюга».

Воспитатель. Вот мы и пришли в лес. Посмотрите.

И на ёлке снег и под ёлкой снег.

А под снегом спит медведь.

Тише дети, не шуметь.

(Дети проговаривают стихотворение за воспитателем).

Да, это медведь спит в берлоге. Ребята, повторите, берлога.

(Хоровые и индивидуальные ответы)

Посмотрите, в берлоге ему тепло, у медведя тёплая, меховая шуба и он укрыт снегом.

Давайте послушаем, как он сопит.

Музыка «Сопение»

Воспитатель.  Не будем мешать медведю, оставим ему гостинец. А что мы ему оставим?

Дети. Мёд!

Воспитатель. Правильно, мёд. Медведь весной проснётся, покушает мёд и нам спасибо скажет.

 Идёмте дальше. Посмотрите, а чей нос торчит из норы?                                  СУ-СУ – вижу я лису. Повторите ребята.

Появляется из норы лиса.

Воспитатель. СА-СА-СА – к нам пришла лиса. Повторите. Ребята, а что мы принесли для лисы?

Дети. Молоко!

Воспитатель. Правильно, молоко! Лиса любит молоко. Скажите ребята, кушай лиса молоко.

Лиса.  Спасибо большое ребята за угощение. А вы поиграете со мной?

Дети. Да!

Подвижная игра «Зайки»

На лесной лужайке разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки - побегайки.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок,

Вот какие зайки, зайки - побегайки.

Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка,

Ищет, где же зайки, зайки - побегайки.

Лиса. А где  мои зайки?

Дети. А вот они!

(Лиса прячется в нору)

Воспитатель. А вот из - под ёлки скачет заяц.

Заяц. Здравствуйте ребята.

Дети. Здравствуй заяц.

Заяц. Я услышал, что здесь было много зайцев. Мне захотелось их увидеть.

Воспитатель. Это мы здесь играли. Заяц, тебе не холодно?

Заяц. Холодно и голодно, травы нет.

Воспитатель. Ребята, а что мы принесли зайцу?

Дети. Морковку!

Воспитатель. Молодцы, не забыли – морковку. Кушай заяц морковку.

Заяц. Спасибо ребята.  До свидания.

Воспитатель. Ребята, а где же белка? Нигде не видать её. Посмотрите вокруг. Вы не видите белку?

Дети. Нет.

Воспитатель. Посмотрите, вот сосна, в сосне дупло. А кто в дупле живёт, в тепле? А живёт там белочка, белочка - корелочка,

Непоседа, егоза, словно бусинки глаза.

(Появляется белка).

Белка. Здравствуйте дети!

Дети. Здравствуй белка!

Белка. Вы ко мне в гости пришли? Я всё лето и осень запасы на зиму делала, и хочу, вас угостить. Вот мои орешки для хороших ребят.

Воспитатель. Спасибо белка! До свидания.

Дети. Спасибо! До свидания белка.

Воспитатель. Мы уже замёрзли в лесу, пора нам домой.

Музыка «Хруст снега».

Воспитатель. Шагают наши ножки, топ-топ, топ,

Прямо по дорожке, топ-топ, топ.

Ну-ка веселее топ-топ-топ,

Вот как мы умеем топ-топ-топ.

III.Оценочно-рефлексивный этап.

 Воспитатель. Пришли в детский сад, сели на стульчики, сразу стало теплее, согрелись дети?

- Куда мы ходили?

- Кого видели?

- Чем угощали?

- А кто нас угостил?

-Правильно, молодцы.

-Кушайте детки без спешки от белочки орешки!