Конспект организованной образовательной деятельности детей «В гостях у сказки» (II группа раннего возраста)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида№1 «Айгуль» города Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности детей

«В гостях у сказки»

 (II группа раннего возраста)

Воспитатель: Буренко Ольга Ивановна

 I квалификационная категория

2022 г.

«В гостях у сказки»

Цели: Расширять и активизировать словарный запас детей.

Задачи:

-обучающие: учить  отвечать на вопросы взрослого;  уметь по описанию узнавать сказку;

-развивающие: развивать умения детей использовать в речи все части речи и предложения с однородными членами; развивать творческие способности детей, воображение, фантазию; развивать навык рассказывания четверостишия, выученного наизусть;

-воспитывающие: воспитывать любовь и интерес к сказочным героям.

Оборудование: Конверт с письмом, медальки, волшебная палочка; иллюстрации и персонажи-игрушки  к сказкам «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», Костюм медведя, платок, корзина с бананами; музыка к физкультминутке.

Ход ООД:

Дети входят в группу и становятся около стульчиков.

I.Организационно- мотивационный этап

Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычное занятие, смотрите к нам пришли сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. Проговорим наше утреннее приветствие:

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю -
Всех я вас приветствую.

(дети присаживаются на стульчики).

II. Содержательно  -деятельностный этап.

- Ребята, ребятишки,

Девчонки и мальчишки,

Короче говоря – детвора,

Начинается большая,

Загадочная игра!

Кто не знает, объясняю,

Кто забыл, напоминаю,

Я буду интересные вопросы задавать

И разные задания предлагать.

Вы должны правильно отвечать.

И задания выполнять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем все играть

- Вот послушайте загадку:

По завалам, по оврагам,

Ходит зверь хозяйским шагом.

Любит он душистый мёд,

Да малину с веток рвёт.

- Кто это, ребята? (медведь) Показывает игрушку медведя.

М. – Здравствуйте, дети, я – медведь Мишутка. (Дети здороваются).

В. – Здравствуй, Мишутка! - Ребята, какой Мишутка – большой или маленький? (Большой) - Что это у Мишутки? (Голова) - Что у Мишутки на голове? (Уши, нос, рот, глаза) - Ребята, какая шёрстка у Мишутки? (Гладкая, коричневая) - Ребята, покажите как ходит Мишка. - Как рычит  Мишутка?- Ребята порычите как медведь Мишутка - р-р-р. Молодцы! - Как называем мы еще медведя Мишутку ( толстопятый, косолапый). - Мишутка, а можно тебя погладить?

М. – Можно, гладьте, на здоровье, я люблю, когда меня гладят.

В. - Ребята, погладьте Мишутку. А теперь, садитесь на стульчики. -Ребята, скажите, а медведь это дикое или домашнее животное? Почему?

М. – Ребята, я ведь не с пустыми руками пришёл, я принёс вам письмо от Феи Сказок.

В. - Давай, Мишутка письмо, мы его прочтём:

« Дорогие, дети! Я - Фея Сказок. Я знаю, что вы любите сказки. Если выполните все мои задания, то вас ждёт сюрприз. Всего вам хорошего».

- Ребята, вы согласны выполнить задания Феи Сказок? (Да)

Задание № 1.

Из какой сказки эти слова:

« Я – Колобок, Колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл». (Колобок) (открывает первый стол, на котором выставлены персонажи сказки  «Колобок»). -Правильно, ребята вы отгадали название этой сказки.  - Кто первым встретился колобку? -Кого еще встретил Колобок на своём пути? (Зайца, волка, медведя, лису)

Задание №2.

- Из какой сказки эти слова:

«Стоял в поле теремок. Бежала Мышка-норушка, увидела теремок, подошла и спрашивает: «Терем-теремок, кто в тереме живёт?» (Теремок)

-Молодцы, и с этой сказкой справились.

- Вспомните, ребята, кто ещё пришёл в теремок: Лягушка-квакушка, Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок-серый бочок, Медведь-косолапый.

(открываю второй стол с персонажами по сказке «Теремок»)

Задание №3.

Послушайте следующую загадку

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

Дедка, бабка, внучка, Жучка –

Не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

Сразу вытянуть смогли!  («Репка»)

Молодцы, ребята. (открывает третий стол)

Кто посадил репку? Кто  помогал тянуть репку? -Сколько всего участников  тянули репку? Значит, какая это семья? Дружная.

Задание №4

М. -И последнее задание. Я хочу с вами поиграть в игру «Солнышко и дождик»

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

М. – Ребята, вы хотите увидеть чудо?

Чтоб увидеть чудеса,

Нужно всем закрыть глаза.

Раз, два, три, четыре, пять,

Глазки можно открывать.

III. Оценочно-рефлексивный этап

В.  А вот и сюрприз от Мишки и  от Феи Сказок, вы правильно выполнили все задания, и заработали угощения. - Скажем все « спасибо» Мишутке, за то, что пришёл к нам в гости. (Спасибо) Вам понравилось занятие? К каким сказкам мы ходили с вами в гости ? -Что тебе понравилось Настя?

М. – Мне пора. С вами очень интересно, ребята, До свидания!

- До свидания, Мишутка.

В.- Вы, ребята, молодцы, очень правильно и дружно отвечали на все вопросы, вы очень меня порадовали.

- А теперь за угощение, занятие окончено.