Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Речевое развитие» Направление «Развитие речи» Тема: «Приключения Снеговика»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №24 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Речевое развитие»

Направление «Развитие речи»

Тема: «Приключения Снеговика»

возрастная группа: подготовительная к школе

                                                                          Выполнил воспитатель

                                                                          Исмагилова Айгуль Ахтямовна

                                                                          имеющаяся  категория: высшая

                                                                          педагогический стаж: 25 лет

г. Туймазы – 2019 г.

Цель: обогащать и активизировать речь детей по теме «Зима».

Программные задачи:

Образовательные:

- совершенствовать умение грамматически правильно, последовательно строить свои высказывания;

- уточнять,  расширять и активизировать словарь по теме «Зима»;

- закреплять умения подбирать слова-признаки и слова-действия;

- формировать навыки словоизменения и словообразования;

- упражнять в образовании имен существительных в родительном падеже множественного числа;

- формировать умения составлять предложения с предлогами с опорой на картинки; 

-   упражнять детей в умении строить сложноподчиненные предложения с подчинительными союзами чтобы (чтоб), для того чтобы, потому что);

- совершенствовать навыки самостоятельного составления рассказа по серии сюжетных картинок.

Развивающие:

- развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, речевое  дыхание, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением;

- развивать способность к самооценке и самоанализу.

Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, инициативности, доброжелательности, отзывчивости, самостоятельности.

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Средства реализации:  мультимедийное  оборудование (телевизор, ноутбук), демонстрационный слайдовый материал - презентация «Приключения Снеговика», аудиозапись волшебства, вьюги, шагов,  песни «Что такое зима»,  видеофильм «Почему снег белый», книга «Вот пришла зима серебристая»; на каждого ребёнка: сюжетные картинки и снеговик для игры «Прятки»,  игровизоры «Найди пару», салфетки, фломастеры, снежинки с сюжетными картинками.

Методические приемы: организационный момент, проблемная ситуация (угадать, кто живет в комнате и помочь Снеговику добраться до своего дома), дыхательная гимнастика «Ветер», беседа о зиме, игра «Снегопад»,  упражнение «Один – много», «Чего не стало», игра «Снеговик идет через лес», просмотр видеофильма «Почему снег белый», аудиофизминутка «Что такое зима», игра «Прятки», пальчиковая гимнастика «Снеговик»,  задание с игровизорами «Найди пару»,  игра «Закончи предложение», п/игра «Метелица», составление рассказа о зиме по картинкам-снежинкам, итог, сюрпризный момент.

Словарная работа: существительные: зима, снег, снежинка, сосулька, снеговик, узор,  мороз, снегурочка, снегирь, снегопад, снегирь, коньки, клюшка, санки, рукавица, иголка;

прилагательные: пушистые, воздушные снежная, белый, быстрый, трусливый, большеглазая, длинноухий, красногрудый, чернокрылый, зимующие, снегоуборочная;

глаголы: прячется, грызет, поет, танцует, раздает, летает, ищет, прыгает, убирает, собирает;

предлоги: на, около, под, из-под, за, из-за, между.

Предварительная работа: беседы, загадки о зиме, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, наблюдения на прогулке.

Ход ООД

Воспитатель. (Дети стоят полукругом на ковре.)

Здравствуйте, мои дорогие!

И маленькие и большие!

Я, Айгуль Ахтямовна - ваш верный друг,

Приглашаю в страну сказки,

Волшебства и наук.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель. Вы хотите попасть в сказку? Тогда закрывайте глаза и слушайте. Слышите?

Звучит музыкальная заставка волшебства. Дети открывают глаза.

Звучат звуки вьюги и шагов. Появляется картинка на телевизоре «Кто в комнате живет?».

Воспитатель. Назовите предметы, которые вы здесь видите. Они нам помогут  узнать, кто здесь живет.

Дети. Лед, снежинки, корона, снеговик, знаки: не любит солнца, не любит огонь. Здесь живет Снежная королева.

Воспитатель. Да, вы правы, здесь живет Снежная королева.

А что здесь делает снеговик? Какое у него настроение?

Дети. Снеговик плачет.

Воспитатель. Почему?

Дети. Снеговик не хочет жить у Снежной Королевы,  ему хочется к себе домой, к друзьям.

Воспитатель. Поможем снеговику добраться до своего дома?

Дети. Да! Поможем.

Воспитатель. Для этого нам придется выполнить снежные задания. Я думаю, снеговику помогут  снежинки. Давайте подуем, а волшебные снежинки перенесут снеговика в лес.

Дыхательная гимнастика «Ветер»(3 раза)

Воспитатель.  Смотрите,  снеговик очутился в лесу. Но он еще не дома. Что же ждёт нас дальше?

Воспитатель. Рассаживайтесь на свои места, сядьте ровно, спины выпрямили. Посмотрите внимательно и скажите, в каком лесу очутился снеговик?

Дети. В зимнем лесу.

Воспитатель. Почему вы решили, что это зима?

Дети. Деревья голые, укрыты снегом, идет снег.

Воспитатель. Как называется э явление природы,  когда падает много снега?

Дети. Снегопад. Индивидуальная  работа.

Воспитатель. Ах, какой снегопад! Снеговик ничего не видит. Посмотрим, что прячется в снежинках.

Игровое упражнение «Снегопад».

Дети. Открывают снежинки, называют слова.

Шар новогодний, елка, снежинка, сосулька,  санки, коньки, лыжи, клюшка.

Игровое упражнение «Один – много»

Одна елочка – много елочек

Одна снежинка – много снежинок

Одни коньки – много коньков

Одна клюшка– много клюшек

Игровое упражнение «Чего не стало?»

Не стало сосульки.

Не стало лыж

Не стало санок.

Не стало шара.

Воспитатель. Нам со Снеговиком нужно пройти через лес.

Появляется картинка «Снеговик идет через лес». На его пути поочередно встречаются Снегурочка, заяц, снегирь, снегоуборочная машина.

Дети. Снегурочка – красивая, снежная, добрая, веселая, поет, раздает подарки.

Воспитатель. У Снегурочки большие глаза, значит Снегурочка – большеглазая. Индивидуальная работа.

Воспитатель. Почему Снегурочка надела шапку, шарф, шубку?

Дети. Зимой нужно одеваться  теплее, чтобы не замерзнуть.

Дети. Заяц – белый, быстрый, трусливый; прячется, грызет ветки, меняет серую шубку на белую.

Воспитатель. У зайца – длинные уши, значит, заяц – длинноухий.  Индивидуальная работа. Как заяц приготовился к зиме?

Дети. Заяц поменял серую шубку на белую.

Воспитатель. А каких животных ещё можно встретить в зимнем лесу?

Дети. Волка, лису, белку.

Воспитатель: Почему зимой нельзя встретить медведя?

Дети: Потому что он спит в берлоге.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Снегирь.

Дети. Снегирь – красивый, красный, яркий; летает, поет песни, ищет корм.

Воспитатель. У снегиря – красная грудка, значит,  снегирь  – красногрудый. Индивидуальная работа. У снегиря черное крыло, значит,  снегирь  – чернокрылый.  Индивидуальная работа.

Воспитатель: Как называют птиц, которые остаются зимовать?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: Ворона, сорока, воробей, голубь.

Воспитатель. Как мы можем помочь птицам зимой?

Дети. Птиц нужно подкармливать.

Дети. Машина – специальная, большая; убирает снег.

Воспитатель. Машина, которая убирает снег – снегоуборочная. Индивидуальная работа.

Воспитатель. Снегоуборочная машина собрала большой сугроб снега. А какого  цвета снег?

Дети. Снег белого цвета.

Воспитатель. А почему снег белого цвета?

Дети предлагают свои варианты ответов.

Просмотр познавательного фильма « Почему снег белый?».

Воспитатель. Вывод. Снежинки прозрачные, они пропускают лучи света, когда они опускаются на землю, они плотно ложатся друг к другу и не пропускают свет, поэтому  снег мы видим белым цветом.

Воспитатель.  Снегоуборочная машина расчистила дорожку, Снеговик дошел до дома и так обрадовался, что даже  пустился в пляс, и вас, мои друзья,  приглашает станцевать.

Физминутка «Что такое зима»

Воспитатель. Снеговик так развеселился, приглашает вас поиграть с ним в прятки (раздаточный материал).

Воспитатель. Снеговик спрятался на крыльце. Где спрятался снеговик?

Дети. Снеговик спрятался на крыльце.

Воспитатель Снеговик спрятался между окнами. Где спрятался снеговик?

Дети. Снеговик спрятался между окнами.

Воспитатель Снеговик спрятался около дома. Где спрятался снеговик?

Дети. Снеговик спрятался около дома.

Воспитатель Снеговик спрятался под мостом. Где спрятался снеговик?

Дети. Снеговик спрятался под мостом.

Воспитатель. Значит, снеговик выйдет откуда?

Дети. Снеговик выйдет из–под моста.

Воспитатель Снеговик спрятался за елкой. Где спрятался снеговик?

Дети. Снеговик спрятался за елкой.

Воспитатель. Значит, снеговик выйдет откуда?

Дети. Снеговик выйдет из–за елки.

Воспитатель. Слайд №5. Следующая игра Снеговика «Найди пару». Но сначала  согреем  пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Давай, дружок, смелей дружок, -  «лепят снежок»

Кати по снегу свой снежок         - «катят снежок»

Он превратится в снежный ком – показывают шар руками.

И станет ком снеговиком           - «рисуют» руками снеговик

Его улыбка так светла!               - показывают улыбку.

Два глаза, шляпа, нос, метла!    - показывают.

Работа с игровизорами «Найди пару»

Вам нужно соединить стрелкой слова, которые подходят по рифме.

Речевой материал: елка – иголка, снежинка – машинка, клюшка – кружка, шишка – мышка, синичка – рукавичка.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Предлагаю поменяться работами и проверить друг у друга.

Дети выполняют взаимопроверку.

Воспитатель. Молодцы, какие красивые пары слов у вас получились. Снеговику интересно, а как вы сможете закончить предложения. Поиграем? Игра «Закончи предложение»

Воспитатель. Все вокруг белым бело, потому что…….

Дети. Все вокруг белым бело, потому что снег укрыл землю, наступила зима.

Воспитатель. Я люблю зиму, потому что….

Дети. Я люблю зиму, потому что можно играть в снежки, кататься на санках, лепить снеговика.

Воспитатель. Зимой нужно одеваться теплее, чтобы…

Дети. Зимой нужно одеваться теплее, чтобы не замерзнуть, не заболеть, не простудиться.

Воспитатель. На улице гололед, поэтому…

Дети.  На улице гололед, поэтому нужно быть осторожным, не падать.

Воспитатель. Снеговик очень рад, что вы веселые, умные ребята, он приглашает вас поиграть  в игру

«Метелица»

Метелица, метелица,           Дети врассыпную бегают по залу, делая плавные

Снег по полю стелется.      движения руками перед собой.

Кто кружится, вертится,    Кружатся

Тот  и заметелится.            Приседают на последний слог.

Воспитатель. (Разбрасывает снежинки и обращается к детям). Дети, посмотрите, какие необычные снежинки опустились вместе с вами на землю. Снежинки с картинками. Давайте составим узор на доске и посмотрим, что же на картинках. Мини – опрос. Снеговик хочет услышать красивый рассказ о зиме.

Дети составляют по картинкам рассказ о зиме по снежинкам-картинкам.

Воспитатель. Нам пора возвращаться в детский сад. (Звучит волшебная музыка).

Итог

Воспитатель.  Кому мы сегодня  помогли?

Дети: Мы сегодня помогали Снеговику.

Воспитатель. Какие задания выполнили, чтобы снеговик дошел до дома?

Дети. Играли в игры «Снегопад», «Прятки», находили пару, придумывали предложение, составляли рассказ и др.

Воспитатель. Вы все сегодня были молодцы! Снеговик дарит вам книгу с произведениями башкирских поэтов, которые  описали красоту зимней природы нашего края.