Конспект организованной образовательной деятельности по экологическому воспитанию по теме раздельного накопления отходов Тема занятия: «Сортируем мусор — бережём природу»

Филиал  Муниципального Казенного Общеобразовательного Учреждения Зюзинской Средней Общеобразовательной Школы

Казанцевская Основная Общеобразовательная Школа

Конспект организованной образовательной деятельности

по экологическому воспитанию по теме раздельного накопления отходов

Тема занятия: «Сортируем мусор — бережём природу»

Разновозрастная группа

Выполнила: воспитатель Ветринская Т.А.

2021 год

Тема: «Сортируем мусор — бережём природу».

Конспект занятия по экологическому воспитанию

                                                   Подготовила и провела: Ветринская Т.А.                                      (воспитатель первой квалификационной категории).

Цель: знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.

Задачи:

1. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.

2. Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду.

3. Формировать умение сортировать мусор при его сборе.

4. Развивать умение логически мыслить, делать выводы, развивать коммуникативные умения.

5. Активизировать словарный запас за счёт новых слов (загрязнение, ядовитые вещества, отходы, металлолом, макулатура, бытовые отходы, стеклотара, пластмасса и т. д.)

6. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Методы и приёмы:

1) игровой;

2) наглядный;

3) словесный;

Оборудование:

 Набор карточек с изображением мусора, картинки с изображением грязной и чистой планеты, глобус,  контейнеры  для раздельного сбора мусора с табличками. 

Ход образовательного процесса:

Вос-ль: ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Черным- черна, но не страшна,

Всем людям мать - кормилица она.

Что это?

Дети: земля.

Вос-ль: Ребята, скажите, пожалуйста, а как называется наша планета?

Дети: Земля.

Вос-ль: Правильно, земля. А какую форму она имеет?

Дети: форму шара.

Вос-ль: Верно, форму шара. Только шар этот такой большой и чтобы объехать его нужно много месяцев. Вот посмотрите у меня в руках модель нашей земли- глобус. Ребята, вы знаете, что синим цветом обозначена вода на глобусе, а сейчас давайте посмотрим как выглядит наша планета на фотографии, которую прислал нам Незнайка из космоса. Он спрашивает, что случилось с нашей планетой? И можно ли помочь нашей планете?

Дети: земля стала мрачной, изменился цвет морей и океанов, везде много мусора.

Вос-ль:  послушайте стихотворение:

Воды речек замутились,

Пересох в лесу ручей,

Стали чахнуть липы, клёны

На обочинах дорог.

Чистый воздух загрязняет

Фабрик и заводов смог.

В море гибнут кит и рыба,

Загрязняется Байкал,

И становится всё мельче

Море дивное Арал.

Да, мы говорим о самом важном,

Взглянуть на землю стало страшно,

Вода мутнеет с каждым днём,

А воздух - сколько грязи в нём!

Когда-то чистый, голубой,

Теперь он грязный и больной,

Погибнуть может всё живое,

Земля – что сделали с тобою?

Вос – ль: Да, ребята, прямо скажем ситуация плачевная. Замусорили нашу Землю. Ребята, а как вы думаете, что такое мусор?

Дети: Люди выбрасывают пакеты, бутылки, очистки, банки, бумагу, старые вещи.

Вос-ль: А куда мы с вами выбрасываем мусор?

Дети: В мусорное ведро.

Вос-ль: Затем мусор попадает в мусорный контейнер, а потом- на свалку. Свалка – это скопление мусора.

Вос-ль: На планете живёт очень много жителей и каждый человек за год выбрасывает тонну мусора – это целый грузовик.

Ребята, а как вы думаете, что произойдёт, если мусор не убирать?

Дети: Кругом будет валяться мусор, засорять землю, воздух и воду.

Вос-ль: Да скоро человечеству придётся спасать себя от мусора.

Ежедневно  образуется огромное количество мусора, который отправляют на свалку. Мусор загнивает и выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека и для природы, да и проходить мимо таких свалок неприятно. Почему?

Дети: Некрасивые кучи, неприятный запах.

Вос-ль: Такой запах отравляет воздух, почву и воду вокруг. Сжигать мусор нельзя, так как он выделяет вредный дым, опасный для здоровья. Закапывать в землю мусор тоже нельзя, не всё сгнивает в земле. Ребята, посмотрите здесь и пластиковые бутылки, и пластмассовые стаканчики, и бумага, и газеты, и коробки, и стеклянные банки и бутылки, и железные банки.

Сколько мусора. А ведь, если всё это закапывать, то этот мусор может пролежать в земле много лет. Пластиковый мусор может пролежать в земле  до тысячи  лет, прежде чем исчезнет, газеты и бумага не менее 2 – 4 недель, стекло до миллиона  лет, а огрызок и очистки будут разлагаться в земле 1 – 2 месяца. Ужас! Ребята, нужно что- то делать?

Тогда вставайте, будем мусор собирать!

 физ. Минутка:

Мы по улице идем, на которой мы живем,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.

Раз в ведро, а два – в корзину,

Наклоняем дружно спину.

Если дружно потрудиться

Все вокруг преобразится!

Вос-ль: Как вы думаете, для чистоты окружающей природы как лучше поступить с мусором: вывозить его на свалку, закапывать, сжигать или отправлять на мусороперерабатывающий завод?

Дети: Отправлять на завод.

Вос-ль: Правильно, ведь отправляя мусор на перерабатывающий завод, его там сортируют: пластиковые и пластмассовые бутылки в одну сторону, бумагу в другую, стекло и железные банки отдельно, пищевые отходы тоже отдельно. А потом всё перерабатывают и получают новый материал, с которого уже изготавливают новые полезные изделия. Например: из старых газет и журналов получится новая чистая бумага, из железных банок сделают новую вещь, стеклянные банки и бутылки можно отмыть и использовать ещё раз.

Старые газеты, журналы, картон можно сдавать в макулатуру, стеклотару – на специальные приемные пункты.

Вос-ль: Ребята, во многих странах, жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют в зависимости от материала, из которого он изготовлен. Как вы думаете, почему?

Дети: Это облегчит переработку мусора на заводе.

Вос-ль: Правильно, сортировка отходов это основное требование для вторичной переработки. Это значит, когда ваши мамы и папы выбрасывают мусор, нужно складывать не всё в один пакет, а сортировать мусор: бумагу в макулатуру, жестяные банки и пластмассовые бутылки выбрасывают в специальные контейнеры. Такие контейнеры есть в некоторых городах нашей страны.

Ребята, давайте поиграем с вами в игру:

 «Рассортируем  мусор»- проводится игра. (Детям нужно рассортировать мусор, изображенный на карточках, по контейнерам  для раздельного сбора мусора с табличками).  

Вос-ль: Ребята, вы все молодцы! Весь мусор собрали и рассортировали его в нужные контейнеры.  Давайте сейчас посмотрим на другую фотографию, которую нам только что прислал Незнайка, и сравним, как изменилась наша земля?

 Дети: снова стала чистой, без мусора.

 Вос-ль: Вот какие молодцы! Вы сегодня научились не только сортировать мусор, но и беречь природу и её богатства.

Посмотрите, какая большая наша планета, сколько стран. Природа таит в себе много тайн, славиться своей уникальной красотой и   в наших с вами руках сохранить ее. Я думаю, что мы с вами будем заботиться о нашей природе, защищать ее.

Вос-ль  читает стихотворение:

Пусть на земле не умирают реки

И стороной обходит их беда.

Пусть чистой остаётся в них навеки

Студёная и вкусная вода.

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша  навеки родная земля

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрее!

Давайте  будем беречь  планету.

Во всей Вселенной прекрасней нету,

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас Земля?

Рефлексия.

Вос-ль: Ребята, что вы узнали нового и полезного из нашего занятия? Откуда же берется мусор? Куда девается мусор? Ребята, что мы можем сделать для того, чтобы наше село и вся земля были чистыми? Поделитесь своими новыми знаниями, которые вы приобрели сегодня, с родителями, соседями, друзьями, товарищами…

Дети: ответы…( Не  мусорить, не делать много свалок, соблюдать правила, очищать природу).