Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи на тему: « В гостях у тётушки Арины»

Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе  по развитию речи на тему: « В гостях у тётушки Арины»

Цель: Закрепить элементарные знания детей о домашних животных.

Задачи: Расширять словарный запас детей.

                Развивать слуховое восприятие.

                Учить употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детёнышей.

                Развивать диалогическую форму речи.

 Материалы:  макет дома, дерево, скамейка, игрушки (кошка, собака, котёнок, щенок), строительный материал, русский народный костюм для воспитателя.

Содержание ООД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас к себе в гости. Посмотрите, какой у меня сегодня наряд. Знаете, как он называется? (Дети: «Сарафан»).

А вот и мой дом. Догадайтесь, кто в нём живёт вместе со мной. Правильно, кошка. Давайте с ней познакомимся. Это …(дети: «Кошка»), её зовут Мурка. Расскажите, какая она. (Пушистая, мягкая,  у неё маленькие ушки, чёрные глазки, розовый носик , длинный пушистый хвост.) Как можно ласково назвать кошку? Что любит кушать кошка?

А ещё у неё есть котёнок. Он такой шалунишка! Вечно где-то прячется. Давайте поможем маме-кошке его отыскать. Как можно позвать котёнка? (Дети зовут котёнка «кис-кис-кис», слышат звукозапись мяуканья котёнка, находят спрятанную игрушку.)

Ребята, я думаю, котёнок проголодался, давайте его покормим. (Дети «кормят» котёнка.) А кока котёнок кушает, поиграем с кошечкой.

Физкультминутка «Кошкины повадки»

Полюбуемся немножко,
Как ступает мягко кошка.
Еле слышно: топ-топ-топ,
Хвостик к низу: оп-оп-оп.
(Дети ходят на цыпочках, стараясь делать это максимально бесшумно.)

Но, подняв свой хвост пушистый,
Кошка может быть и быстрой.
Ввысь бросается отважно,
А потом вновь ходит важно.
(Легкие и быстрые прыжки на месте, сменяющиеся неспешной грациозной ходьбой с выпрямленной спиной и гордо приподнятой головой, слегка покачиваясь.)

Ребята, а со мной в домике живёт не только кошка с котёнком. Догадайтесь, кто ещё. Верно, это собака. И у неё тоже есть детёныш. Как называют детёныша собаки. Правильно, щенок. Хотите с ними познакомиться? Собаку зовут Жучка. А у щенка нет имени, помогите мне его придумать. (Дети предлагают свои варианты клички для щенка.)

Щенок хочет, чтобы у него был свой, маленький домик. Поможем ему? Из чего мы можем его построить? (Дети выполняют постройку домика из строительного материала.)

Рефлексия.

С кем мы сегодня подружились?

Кому мы с вами помогли?

Вам понравилось у меня в гостях?

Когда в дом приходят гости, их принято угощать. Я приготовила для вас сладкое угощение.

До свидания, ребята!