Конспект организованной образовательной деятельности по "Речевому развитию"

Конспект организованной образовательной деятельности

Образовательная область: речевое развитие

Тема: «Бурундук ищет друга»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством народов Севера

Задачи:

Образовательные: учить сочинять сказку, используя прием «Знакомые герои в новых обстоятельствах»

Развивающие: расширять понимания народная сказка вводить в речь эмоционально-оценочную лексику

Воспитательные:

Планируемый результат: составляет и рассказывает сказку, слушает взрослого и выполняет его инструкции

Организационная структура занятия

1.Мотивационно-побудительное

Сказка по лесу идет, сказка за руку ведет,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

И за мной и за тобой сказки бегают гурьбой,

Обожаемые сказки слаще ягоды любой.

-Ребята, в любите сказки?

-Почему вам нравятся сказки? (ответы детей: все сказки разные, в них происходят удивительные события и превращения).

-Ребята как вы думаете почему сказки называются народными (ответы детей).

У каждого народа есть свои сказки. Сегодня мы познакомимся с нивхской сказкой.

2.Организационно-поисковый

Отгадайте загадку:

«У него смешные щечки,

На спине полосок пять.

А за щечками мешочки

Что бы семечки таскать.

(Бурундук)

Почему вы решили, что это бурундук?

Педагог проводит игру: «Цепочка»

Цель:Учить детей выделять признаки объектов

Педагог показывает ребенку картинку с изображением объекта, он называет его. Затем картинка передается другому ребенку. Он должен назвать один из признаков объекта и передать картинку следующему. Нужно назвать как можно больше признаков и не повториться.

Воспитатель: Ребята, а кто знает почему у бурундука полоски на спине?

Высказывают предположения о том, откуда у бурундука появились полоски:

Он с ними родился.

Так он красивее.

Воспитатель: А как мы можем узнать точный ответ на свой вопрос?

Ответы детей: спросить у взрослых, прочитать в книге.

Сегодня с вами мы познакомимся со сказкой «Бурундук ищет друга»

Педагог читает сказку.

Физкультминутка:

Жарким днем лесной тропой,

Звери шли на водопой,

За мамой лосихой топал лосенок,

За мамой лисицей прыгал лесенок,

За мамой медведицей шел медвежонок,

За мамой белкой скакали бельчата

Волчиц вела за собою волчат.

Все малыши и мамы напиться хотят.

 Воспитатель: Ребята, а что могло случиться с бурундуком если бы он отправился искать друга не в лес?

-А куда мог отправиться бурундук? (ответы дошкольников). Я предлагаю вам, придумать, новую сказку. Но сначала давайте подумаем каким  в сказке будет наш главный герой бурундук.

Воспитатель проводит игру «Скажи какой?»

Дошкольники составляют характеристику героя.

Дети сочиняют сказку по подгруппам.

3.Рефлексивно-корригирующий

Прослушивают придуманные сказки, хвалит детей за старание.

Оформляет сказки в книгу.