Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК СтатьиКонспект организованной образовательной деятельности в младшей группе «Давай дружить» (по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»)

Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе «Давай дружить» (по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»)

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

 

 

 

 

Конспект организованной образовательной деятельности в младшей  группе



«Давай дружить» (по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация: Конспект спортивной образовательной деятельности для младших дошкольников, способствующий формированию дружеских отношений и направленный на развитие физических качеств.

Тема: «Давайте дружить» (по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»)

Цель: Создание социальной ситуации развития и условий физической поддержки для приобретения опыта в двигательной деятельности и укрепления организма детей младшего дошкольного возраста в процессе игры-путешествия.

 Задачи:

Оздоровительная: способствовать развитию опорно – двигательного аппарата, дыхательной системы, профилактика плоскостопия.

Обучающая: создавать условия для обучения прыжкам через не высокие предметы, закрепления навыка движения «змейкой» между предметами; совершенствования  умения подлезания  под предмет (дугу).

Развивающая: способствовать развитию чувства равновесия, координации движений, силы ног действовать по словесному сигналу.

Воспитательная: создавать условия для воспитания коммуникативных навыков, чувства сопереживания, положительных эмоций. Способствовать формированию дружеских отношений в коллективе.

Оборудование: банки – препятствия (нестандартное оборудование), дуга, доска гимнастическая (ш. – 15 см.), кубики (в. – 5 см.).

Содержание: Дети заходят в спортивный зал.

Организационный момент.

 Педагог: Ребята, куда мы пришли? (В спортивный зал).Чем занимаются в спортивном зале? (Спортом и физкультурой). Зачем нам нужна физкультура? (Чтобы быть сильными – показывают, расти большими – показывают, здоровыми). И чтобы всегда было хорошее настроение. А какое у вас сегодня настроение? Покажите! А можем мы свое настроение кому-нибудь подарить? Давайте подарим друг другу улыбки и хорошее настроение! А когда хорошее настроение и рядом с тобой твои друзья можно отправиться и в путешествие. Вы согласны? Тогда в путь.

Ходьба в колонне по – одному за воспитателем:

- на носках, руки вверх (высокие деревья);

- с высоким подниманием колен (как лошадки);

- мелким семенящим шагом (как мышки);

 Бег за воспитателем с ускорением и замедлением темпа (с горки на горку).

 Упражнение на восстановление  дыхания: вдох через нос, выдох через рот.  (3 раза).

Раздаётся плач. Дети смотрят, кто же плачет. Появляется зайчик.

Педагог: У нас хорошее настроение, а кто-то плачет?  Как же узнать, что случилось? (Предложения детей). Правильно, надо спросить.

Дети спрашивают зайчика. Он отвечает, что его выгнала из дома лиса.

Педагог: Ребята, кажется, я поняла, мы попали в сказку. Какую? (Ответы детей). Кто помог зайчику в сказке? (ответы детей). Зайчик, а где же петушок, пусть он поможет!

Зайчик: Петушок ушёл в гости в другую сказку и мне теперь никто не может помочь.

Педагог: Что же делать? (Подводит детей к тому, что зайчику нужно помочь. Дети предлагают свою помощь).

Педагог: Зайчик, ты не плач. Наши детки тебе помогут, они дружные и сильные, потому что делают зарядку. Делай вместе с нами и тоже станешь сильным.

ОРУ без предметов:

1.      И.п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки вверх, потянуться, присесть, положить руки на колени (5 раз).

2.      И. п. – сидя на полу, ноги врозь, руки в упоре сзади. Поднять правую (левую) ногу вперёд – вверх; опустить ногу, вернуться в И. п. (по 3 раза каждой ногой).

3.      И. п. – лёжа на животе, руки согнуты в локтях перед собой. Поднять руки вперёд – вверх, ноги чуть приподнять «рыбка». Вернуться в И. п. (5 раз).

4.      И. п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон туловища вправо (влево), выпрямиться, вернуться в И. п. (по 3 раза в каждую сторону).

5.      И. п. – ноги вместе, руки на поясе прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой.

Педагог: Все готовы? Отправляемся в путь.

Основные движения (выполняются поточно):

1.      ходьба по узкой доске (15 см.), держа спину прямо, руки на поясе (идём по мостику);

2.      - подлезание под дугу, не касаясь руками пола (пролазим сквозь берлогу);

3.      ходьба «змейкой» между препятствиями (идём по извилистой тропинке);

4.      - прыжки через невысокие предметы (прыгаем через пеньки).

Зайчик: Вот мы и пришли. (В домике лиса плачет)

Педагог предлагает детям спросить, почему же лисичка плачет.

Лиса: Потому,  что со мной никто не хочет дружить.

Педагог беседует с детьми, почему же с лисой никто не хочет дружить? Наводящей беседой подводит к тому,  что лиса всех зверей обидела и поэтому с ней никто не хочет дружить.

Педагог: Что же делать, как же быть? (Предложения детей)

Педагог: Правильно, нужно помириться!Ребята, давайте научим лису и зайчика мириться. Дети берутся мизинчиками (лиса и заяц тоже берутся мизинчиками).

Дети: (все вместе) Чем ругаться и дразниться, лучше нам бы помириться.                                          Очень скучно в ссоре жить, потому – давай дружить!

Лиса: Я больше не буду никого обижать. А сейчас давайте играть.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит».

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит,

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

(Дети поднимают руки к голове и шевелят ими, имитируя ими заячьи уши)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Дети  хлопают в ладошки, и по плечам, как будто греются)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

(Дети  прыгают  на двух ногах на  месте)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг… и убежал.

(Дети убегают на свои места)

 

Педагог: Ребята, а вы дружные ребята? (Ответ детей). Давйте научим лису и зайку быть дружными.

Психологическое  упражнение для развития коммуникативных навыков детей «Дружные ребята»

(Дети вытягивают руки вперёд и соединяют их в центре круга)

Мы все дружные ребята, мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим, не отнимем а попросим.

Никого не обижаем. Как заботится мы знаем.

Пусть всем будет хорошо, будет радостно, светло!

(Поднимают руки вверх)

 

Педагог: Лисичку с зайчиком мы помирили. Пора отправляться домой.

Ходьба в колонне по одному за воспитателем.

Педагог: Вот мы и вернулись в детский сад! Где мы с вами побывали? Кого повстречали? Что случилось с зайчиком? Кто помог зайчику и лисичке помириться?

 

Список использованной литературы

1. «Оздоровительная гимнастика». Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3 – 7 лет, автор Л. И. Пензулаева. – М.: Мозаика – Синтез, 2016.

2. Парциальная программа физического развития детей 3 – 7 лет «Малыши – крепыши», авторы О. В. Бережнова, В. В. Бойко.М.: Издательский дом «Цветной мир», 2016.

 

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.      Физкультурный досуг «Заюшкина избушка», infourok.ru

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.