Итоговая ОД во
второй младшей группе «Путешествие в страну сказок»,
приуроченная к дню сказок (22 июня)
Интеграция
ОО: «Речевое
развитие» (приоритетная ОО), «Познавательное развитие», «Социально –
коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое
развитие».
Цель: Систематизация
представлений детей о сказках.
Задачи:
Образовательные:
- вспомнить
содержание русских народных сказок «Три медведя», «Репка», «Колобок»; развивать
связную речь;
- закрепить
умения различать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг; закрепить
понятия «большой», «маленький»
- закрепить
приметы лета; понятие фрукты-овощи;
- уточнить
представления детей о диких животных и их детенышах;
- закрепить правила
безопасности (не убегать от родителей, быть осторожным с незнакомыми людьми)
Развивающие:
-активизировать
память, внимание, мышление;
-активизировать
словарь детей;
- развивать творческие способности;
-
развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные:
-воспитывать
умение слушать воспитателя, работать в коллективе;
- воспитывать
интерес к русским народным сказкам.
Материалы
и оборудование:
презентация «Путешествие в страну сказок», паровозик с изображение
геометрических фигур; две корзинки (синяя и красная ); муляжи фруктов и овощей;
соленое тесто для лепки; доски для лепки, салфетки.
Ход организованной
деятельности:
Воспитатель:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг
другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый
день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Дети вместе с воспитателем:
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Воспитатель:
- ребята,
а вы любите сказки? (да, любим!)
- А,
какие сказки вы знаете?
Дети: «Курочка ряба», «Репка», «Теремок»,
«Колобок», «Маша и медведь» и т.д.
Воспитатель:
- тогда
я вам предлагаю отправиться в путешествие, в страну, где живут сказки! Вы
согласны отправиться в путь? (Да, хотим…) (Слайд 1)
Путешествовать
мы с вами будем вот на таком паровозике! (показ паровозика с изображением геометрических
фигур)
-
Ребятки, вот только наш с вами паровозик сломался? Что же нам делать? (Предположения
детей: найти новый паровозик, вызвать такси, починить и т.д.).
Правильно,
ребята, давайте попробуем его отремонтировать!!!
(Дети
выбирают геометрические фигуры для паровозика.)
Воспитатель:
- ребята, а какие геометрические фигуры вы
использовали, чтобы починить паровозик?
Дети: два
прямоугольника – большой и маленький, два круга, квадрат и треугольник.
Воспитатель: а, каких они цветов?
Дети: красного, синего, желтого,
белого, зеленого
Воспитатель: ну что ж, наш паровозик
отремонтирован, и мы отправляемся в путь. (Слайд 2)
Звучит
музыка – Паровоз – Букашка. Дети цепляются в паровозик. Обходят круг по
группе.
Воспитатель:
- вот вы с вами и добрались до первой
сказки. Ребята, а вы знаете, что это за сказка? (Слайд 3)
Дети: Три медведя
Воспитатель: а как звали героев этой
сказки?
Дети: Михайло Потапыч, Настасья Петровна,
Мишутка, Маша.
Воспитатель:
- ребята,
посмотрите, Мишутка написал нам письмо. Давайте его прочитаем!
(Воспитатель
читает письмо)
«Дорогие,
ребята, жители нашего леса совсем забыли какое сейчас время года. Мы вас очень
просим нам помочь!»
Воспитатель:
- ребята, а вы знаете какое сейчас
время года?
Дети: ЛЕТО
Воспитатель: а как вы определили, что
наступило лето?
Дети: летом ярко светит солнце, на
улице жарко; можно гулять в шортах и майках; летом спеют ягоды; можно купаться
в реке; много цветов и т.д.
Проводится
Д/И «Подбери признак»
Лето (какое?) — ...
Солнце летом (какое?)__ …
Речка (какая?)___...
Небо (какое?) __ ...
Воспитатель:
- Молодцы!
- Ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь
это дикое или домашние животное?
Дети:
дикое,
потому что живет в лесу.
- Каких
диких животных вы еще знаете? (Заяц, Волк, Лиса и др.)
Воспитатель:
- А, вы знаете, как называются
детеныши лесных животных? (Да)
Проводится
Д/И «Животные и их детеныши»
(Показываются
картинки с изображением взрослых животных и их детенышей. Нужно объединить в
пары.( медведь – медвежонок, волчица-волчонок, лиса-лисенок, зайчиха-зайчонок,
белка-бельчонок)
Воспитатель:
- Ребята, а давайте вспомним пальчиковую
игру про белку
Пальчиковая
игра «Сидит белка на тележки…»
Воспитатель:
- Ну что ж ребята давайте будем
отправляться в путь! А героям сказки скажем до свидания!
Дети
прощаются, говорят до свидания, цепляются в паровозик, обходят круг под
музыку по группе. (Слайд 4)
(Слайд
5) Воспитатель:
- Ребята, а вот и новая сказка. Что это за
сказка? ( Репка)
- А вы знаете, кто посадил репку?
( Дед)
- А кто
помог вытащить репку? (Дети перечисляют героев сказки)
Воспитатель:
- ребята, скажите репка это овощ или
фрукт?
Дети: овощ.
Воспитатель:
- Посмотрите вот блюдо, в нем лежат и
фрукты и овощи. Разложим фрукты в красную корзинку, а овощи в синюю.
Проводится
Д/И «Фрукты - овощи»
Воспитатель:
- Молодцы, хорошо справились с заданием! Давайте будем отправляться в
путь! А героям сказки скажем до свидания!
Дети прощаются,
говорят до свидания, цепляются в паровозик, обходят круг под музыку в группе. (Слайд
6)
(Слайд
7) Воспитатель:
- Ребята, а что это за сказка?
Дети: Колобок
Воспитатель:
- Молодцы! Скажите, а какой колобок?
Дети: круглый, румяный и т.д.
Воспитатель:
-
Ребята, а что же произошло с колобком? (Убежал, укатился от бабушки и
дедушки)
- А
разве можно убегать от бабушки и дедушки, мамы или папы?
Дети: Нет, это опасно! Можно попасть
в беду.
Воспитатель:
-
Правильно, ребята! Никогда нельзя убегать одним от родителей, т. к. это очень-
очень опасно и может привести к беде! А как вы думаете, что будут чувствовать
мама и папа, если вы убежите и потеряетесь? (Рассуждения детей)
Молодцы! Давайте никогда не будем огорчать своих близких – маму и папу,
бабушку и дедушку.
Воспитатель:
- А
каких животных повстречал колобок на своем пути?
Дети: заяц, волк, медведь, лиса!
Воспитатель:
-Верно!
Колобок не просто повстречал этих животных, но и вел с ними беседу. Ребята, скажите,
а можно ли на улице разговаривать с незнакомыми людьми?
Дети: нет, нельзя!
Воспитатель:
- Правильно! Никогда не разговаривайте с незнакомыми вам людьми и никуда
с ними не ходите, тем более не садитесь в чужую машину! Ведь это тоже приведет
к беде.
- Ребята,
в сказке колобок очень долго путешествовал и немного устал. Давайте мы вместе с
колобком немножко отдохнем.
Динамическая
пауза «Колобок»
Колобок,
колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да
скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То
направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с
листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
то с
бельчонком подружился. (приседание)
Покатился
по дорожке, (бег по группе)
и попал
ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)
Воспитатель:
- Ребята, а колобок тоже написал нам письмо.
Воспитатель
читает письмо:
«Дорогие
мои, ребятки,
Я
колобок, румяный бок,
Я от бабушки
ушел,
И от
дедушки ушел,
И от
лисы хочу убежать
Помогите
мне приготовить угощенье
Для
хитрой плутовки!»
Воспитатель:
ну что ребята поможем колобку приготовить угощенье для лисы и всех героев
сказки? (Да)
Тогда, давайте
, мы с вами слепим для лисы и всех героев сказки бублики и баранки. Проходите
и присаживайтесь за столики и послушайте внимательно. Лепить мы с вами будем
сегодня из соленого теста.
Тесто я
возьму в ладоши, покатаю вперед, назад, получается колбаска. Я концы соединю и
баранку получу. Если хочется мне бублик, то скатаю я поуже. А теперь за дело –
бублики да баранки лепить .
(Дети
лепят, воспитатель индивидуально помогает).
Воспитатель:
- Ребята, все сегодня постарались от души.
Вот какие славные бублики с баранками у вас получились. С таким угощением мы с
вами точно поможем колобку убежать от лисы! Молодцы!
- Вот и
настало время возвращаться в детский сад.
Звучит
музыка Паровоз – Букашка, дети цепляются в паровозик, обходят круг под музыку и
возвращаются в д/с. (Слайд 8)
(Слайд
9) Воспитатель:
- Ребятки!
Вот и закончилось наше путешествие!
- Вам оно
понравилось? (Да)
- В каких
сказках мы сегодня побывали? («Три медведя», «Репка», «Колобок»)
- Вы сегодня были такими дружными, внимательными
и помогли героям сказок.
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки!
Мы с вами еще не раз побываем в гостях у сказки, у своих
любимых героев, а также познакомитесь с новыми сказками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.