Конспект организованной образовательной деятельности Экосистема «Огород» Мы сажаем семена бобов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №88 «Лесовичок»

Конспект организованной образовательной деятельности

                                      Подготовила:

                                                                                   воспитатель

                                1 квалификационной категории

                                Мишутина Л.П.

Набережные Челны

2016г.

Экосистема «Огород»

Мы сажаем семена бобов

Программные задачи:

Образовательные:

-обогащать активный и пассивный словарь, повторять и закреплять слова, изучившие на занятиях татарского языка;

-упражнять в падежном согласовании прилагательных с существительными;

-активизировать познавательную и речевую деятельность детей;

-развивать умение обобщать и делать выводы;

-систематизировать и углубить знания и представления об экосистеме «огород» и овощах, учить сажать семена

Развивающие:

-развивать умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами;

-развивать связную речь с помощью предметных картинок, репродукций картин «огород»;

-развивать умение использовать интонационную выразительность на примере разучивания стихотворений.

Воспитательные:

-способствовать развитию самоконтроля в процессе организации разных форм двигательной активности;

-формировать доброжелательные, дружеские взаимоотношения между собой;

-прививать любовь к природе.

Индивидуальная работа:

-оказывать помощь при необходимости;

Активизировать пассивных детей.

Методы и приемы:

упражнения для установления психологического контакта.

Наглядный, иллюстрации овощей, плакаты «огород», наборное полотно.

Словесный, объяснение, вопросы, индивидуальные ответы детей, создание проблемной ситуации, поощрение.

Практический научить сажать семена.

Предварительная работа:

Проведение мини-бесед про огород, овощи; заучивание загадок, стихов об овощах.

Оборудование и материал:

Иллюстрации на тему «огород», предметные картинки (овощи), плакаты,  садовая земля, стаканчики, лейки, палочки, семена бобов, фартуки, салфетки, вода.

Содержание ООД

Организация начала ООД

Воспитатель:

Здравствуйте , дети! Исэнмесез!

Воспитатель:

Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения. Посмотрите на меня, какое у меня настроение?

Постановка цели.

Воспитатель:

Приглашаю вас на прогулку, а куда вы узнаете, отгадав загадку.

Воспитатель:

Там морковка, там капуста,

Там клубничкой пахнет вкусно.

И козла туда, друзья,

Нам никак пускать нельзя. (Огород)

Воспитатель:

-Правильно, огород.

-У кого, ребята, есть огород?

-Что выращивает ваша семья в огороде?

-Для чего нам нужны овощи?

- Когда сажают огород?

Вспомним, какие овощи сажают и выращивают в огороде?

-Дети по очереди загадывают загадки. Отгадки говорят на русском и татарском языках.

Отгадки картинки  лежат на столе. Отгадав загадку, дети ставят картинку на наборное полотно. Три ряда - три грядки.

Загадки:(загадывают дети)

1. Расту в земле на грядке я,

    Красная, длинная, сладкая (морковь)-кишер

2. Снаружи красна,

    Внутри бела,

    На голове хохолок-

    Зелененький лесок. (редис)

3. Вверху зелено,

    Внизу красно,

    В землю вросло. (свекла)

4. В 10 одежек плотно одет

    Часто приходит к нам на обед.

    Но лишь за стол ты его позовешь,

    Сам не заметишь, как слезы прольешь.(лук)-суган

5. Неказиста, шишковата,

     А придет на стол она,

    Скажут весело ребята:

    «Ну, рассыпчата, вкусна!» (картофель)-беренге

6. Летом в огороде,

    Свежие, зеленые,

    А зимою в бочке,

    Желтые, соленые.(огурцы)-кыяр

7. Золотая голова

    Велика, тяжела

    Золотая голова

    Отдохнуть прилегла,

    Голова велика,

    Только шея тонка (тыква)

8. Лето целое старалась-

    Одевалась, одевалась…

    А как осень подошла,

    Нам одежки отдала.

    Сотню мы одежонок

    Сложили мы в бочонок (капуста)

9. Раскололся тесный домик

    На две половинки

    И посыпались оттуда

    Бусинки- дробинки. (горох)

10. Растут на грядке

      Зеленые ветки,

      А на них- красные детки (помидоры)

Получились грядки.

Выходит 1-ый ребенок, читает стих.

-В огороде много гряд!

Морковь, капуста и салат.

Но никто не прибегает,

Огород не поливает.

Сверху солнышко печет,

А водичка не течет…

Ох, мы чахнем, увядаем,

Без водицы умираем.

Воспитатель:

-Такой уход, ребята,

Даст урожай богатый?

Дети:

Нет

Выходит второй ребенок с лейкой.

-Не мешайте мне трудиться,

Я водицы притащу.

И колодезной водицей

Вас, конечно, угощу.

Пейте, пейте, не жалейте

Поливаю огород:

Он ведь тоже воду пьет!

Каждый вечер прибегаем,

Наши грядки поливаем.

Воспитатель:

-Расскажите, как надо ухаживать за огородом?

Ответы детей:

Поливать надо растения, рыхлить землю, рассаживать растения, бороться с вредными насекомыми.

Физкультурная минутка.

Пальчиковая игра «Дождик»

Воспитатель:

-Дождик капнул на ладошку- правой рукой касаемся левой

На цветы- круговые движения правой рукой

И на дорожку- обе руки перед собой

Льется, льется-ой, ой, ой!-покачивание головы

Побежали мы домой - бег на месте

Практическая работа

Мы пойдем в нашу научную лабораторию.

Вспомните правила поведения в лаборатории .(Дети проговаривают правила)

Займите свои рабочие места.

Воспитатель:

Сейчас, я расскажу, как правильно надо сажать семечко бобовое, в каком порядке.

1. Насыпаем землю в стаканчик. Как в народе ласково называют землю?

    Дети: земля - кормилица, земелюшка, землица - матушка.

2. Делаем углубления

3. Разговариваем ласково с семечком, гладим его.

4. Сажаем, засыпаем землей

5. Поливаем

А теперь вы самостоятельно посадите семечко в правильном порядке.

Дети самостоятельно выполняют работу.

Воспитатель:

-Молодцы!

-Дети, а всем легко было сажать семечко?

-Кто-то в чем-то затруднялся?

-В чем были твои затруднения?

-А как ты справился?

Оценка работ детьми.

Вызываю 2-3 детей, и они выбирают стаканчик, который им понравился и объясняют «почему?» (Сделано аккуратно, чисто)

Дети ставят стаканчики в две коробки.

Воспитатель:

-Молодцы! Вы все справились с работой.

-Одну коробку мы поставим на подоконник, а другую на стол около доски.

-Будем ухаживать за посаженными семенами и понаблюдаем, где быстрее взойдут они.

Итог занятия:

-Ребята, чему новому мы научились?

-А зачем нам уметь сажать семена?

-Что вы расскажите дома папам и мамам?

Воспитатель:

Подойдите к доске.

Мы сейчас выучим стихотворение «Огород» А.Некрасова, которое тоже расскажете дома.

Как без нашей помощи

Не родятся овощи.

Только лишь пришла весна,

Мы сажаем семена.

Вот какой огород!

Удивляется народ.

Воспитатель:

-Молодцы! Вы умнички!

-Вам сегодня присваивается звание: Мальчики-умники, девочки-умницы.

Занятие закончилось. До свидания. Сау булыгыз.