Филиал
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад
№7» г.Алагира в п.Мизур
Конспект
организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в
средней группе на тему:«ОСЕННИЙ ЛЕС»
Подготовила воспитатель
Кайтмазова Ганна Григорьевна
п.Мизур
ООД в средней
группе на тему «Осенний лес»
Форма
обучения:
нетрадиционное занятие по исследовательской деятельности детей.
Количество
детей:
подгруппа
Образовательная
область:
«Познание»
Интегрируемые
образовательные области:
Речевое
развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно
– эстетическое развитие
Цель: Обобщить
представления детей об осени. Помочь увидеть многоцветие осени, учить
чувствовать и понимать красоту окружающего мира ,желание сохранять все живое.
Дать
детям элементарные знания о круговороте воды в природе
Задачи:
Образовательные:
-формировать
представление детей об осени;
-
активизировать и обогащать словарь детей;
-
формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;
-
учить узнавать клен, дуб, березу, акацию по листьям и плодам;
-
дать представление о частях дерева: корень, ствол, ветки, листья.
Развивающие:
-
развивать образное мышление; учить различать и называть деревья, находить их
листья;
-
развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношение
предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве; - развивать
эстетическое восприятие; воспитывать аккуратность;
-
развивать мелкую моторику,
-
развивать музыкально-творческие способности детей.
-
развивать наблюдательность, логическое мышление, сенсорное восприятие.
-
совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воды.
Воспитательные:
-
воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать эмоциональную отзывчивость.
-
воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща.
Словарная
работа:
разноцветные листочки, клен, береза, листья, листопад
Предварительная
работа:
Беседа об осени, чтение стихотворений, рассматривание иллюстрации, знакомство
с приметами осени
Оборудование:
аудиозапись музыки , макеты деревьев без листьев, листья желтого, оранжевого,
красного цвета из бумаги с «липучкой», лист .клей, зонтики ,блюдца с водой,
губки по количеству детей, мыльные пузыри ,трубочки
Содержание
организованной деятельности детей.
Зал
(группа ) украшен по-осеннему. Дети заходят в помещение под веселую музыку с
зонтиками. На полу лежит много разноцветных листочков. Они гуляют и становятся
врассыпную по всему залу.
Воспитатель: ребята ,
посмотрите, сколько нам осень подарила разноцветных листочков.
Давайте
погуляем по осеннему лесу
-
Ой ,ребята ,а мы в лесу не одни .
Давайте
поздороваемся
ЗДРАВСТВУЙ,
ЛЕС НАШ ДОРОГОЙ,
ЗДРАВСТВУЙ,
ЛИСТИК ЗОЛОТОЙ,
ЗДРАВСТВУЙ,
ГОСТЬ НАШ УДАЛОЙ,
ЗДРАВСТВУЙ,
ДОЖДИК ПРОЛИВНОЙ,
БУДЕМ
МЫ ГУЛЯТЬ С ТОБОЙ!
(дети
выполняют движения)
Музыка
останавливается
Воспитатель:
Разыгралась
непогода,
Зябнут
руки на ветру,
Разбросала
туча воду,
Ветер
поднял всю листву,
Листья
кружатся , летят,
Настоящий
листопад!
Слышен
шум дождя
Воспитатель: «Ребята,
какая погода в лесу ?»
Идет
дождь, слышно, как капельки падают на землю.
Мы
спрятались под зонтики и он нам не страшен.
-А
что такое дождь? (дождь – это вода)
-Зачем
нужна вода ? ( Она нужна для того, чтоб все вокруг жило)
-Скажите,
пожалуйста, откуда идет дождь? (с тучи)
-
Откуда в ней появляется вода?
Хотите
узнать?
Опыт
№1
Давайте
с вами проведем эксперимент -как образуется туча и пойдет дождь, но сначала
положим наши зонтики в сторону
Подойдите
все к столу . вся вода – это лужи, реки, озера ,моря, океаны . Она нужна для
жизни людей, животных, растений
(проводится
опыт)
Дети
опускают губку в воду на блюдечке. вода впитывается в губку ,поднимаем губку
над блюдцем ,слегка сжимаем и наблюдаем : вода капает, пошел дождь.
Так
происходит круговорот воды в природе. С земли в небо , с неба на землю
Кто
скажет , какое настроение у осени? (У осени настроение грустное)
А
давайте мы ей поднимем настроение.
Что
будет, если в воду добавить мыло? (Появятся пузыри)
Правильно
, поиграем с мыльными пузырями , повеселим ОСЕНЬ
Воспитатель: Здесь тоже идет дождь, но только дождь из осенних листьев. Как он
называется? (Листопад)
Давайте мы возьмем листочки ,походим ,станцуем.
Игра «Мы с листочками идем»
Закрепить строение листа
Посмотрите, сколько листьев сорвал ветер!
Опустились листочки на землю и загрустили...
Кто скажет : С чего падают листья? (С
деревьев )
Правильно, в лесу много деревьев.
Давайте вспомним строение дерева : Что
спряталось в земле под травкой? (корни)
А дальше что идет? (ствол, затем длинные
веточки и короткие))
Давайте
найдем для каждого листочка свое дерево
Ребята,
я слышу ,деревья ветками шумят, листочками шелестят , поиграть с нами хотят.
Проводится
игра « Собери дерево» (Дети делятся на команды. Одна собирает дуб, другая
березу и т.д.) пока дети выполняют задание звучит песенка «Листик, листик
,листопад»
Назовите
мне деревья: клен, дуб, береза, акация.
Ой
,ребята ветерок подул ..давайте вспомним физ.минутку «Ветер дует»
Посмотрите,
как красиво в лесу, тихо и дышится легко. Давайте носиком вдохнем воздух, а
ртом выдохнем (2-3 раза).
Опять
дождик начался , нам домой возвращаться пора.
Берут
зонтики и под песенку «Тишина» уходят
Вот
мы и вернулись домой.
-
скажите ,что вам понравилось в лесу?
А
чтоб я угадала, понравилось вам или нет соберите шишки в корзиночки
В
красивую – кому понравилось в нашем осеннем лесу
В
другую ,кому не понравилось
Итог
-Где
мы были?
-Какая
погода была в лесу?
-Что
мы делали?
-Что
понравилось больше всего?
А
теперь мы улыбнемся,
Крепко
за руки возьмемся
И
друг другу на прощанье
Мы
подарим обещанье.
Все
вместе:
«Будем с лесом мы дружить
Охранять
его любить!»
Прощаются с
гостями
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.