Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе по развитию речи с элементами театрализации «Путешествие в страну театра»

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1769820
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе по развитию речи с элементами театрализации «Путешествие в страну театра»

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе по развитию речи с элементами театрализации «Путешествие в страну театра»

библиотека
материалов

МБДОУ Воротынский детский сад №6 «Золотой ключик»

















Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе по развитию речи с элементами театрализации

«Путешествие в страну театра»









Воспитатель В.В.Сухорукова









р.п. Воротынец

2017 год

Цель: активизировать умственные и развивать творческие способности детей посредствам театрализованной деятельности.

Задачи:

  • Продолжать развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;

  • Продолжать расширять знания детей об окружающей действительности. Углублять представление о театре, реквизитах, декорациях;

  • Закреплять в памяти детей знакомые сказки, продолжать учить узнавать сказки  по отрывкам;

  • Формировать умение инсценировать сказку «Теремок».

  • Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи. Продолжать учить пользоваться прямой и косвенной речью в инсценировках сказок. Развивать диалогическую и монологическую речь. Совершенствовать умение связно и выразительно пересказывать сказки без помощи взрослого;

  • Активировать словарь: существительные (театр, артист, режиссер, зрители, спектакль, зрительный зал, сцена, эмоции, жест, мимика, декорации, кассир, гример, костюмер);

  • Закреплять навыки импровизации диалогов действующих лиц в хорошо знакомых сказках. Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию.

  • Воспитывать у детей нравственные чувства: доброту, взаимопомощь, чуткость, отзывчивость;

Оборудование: ширма для напольного театра, маски (тантамарески), компьютер, проектор, презентация.

Предварительная работа: знакомство с театром; чтение и заучивание чистоговорок; отгадывание загадок про животных (мышь, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь) и русские народные сказки; беседа об эмоциональных переживаниях людей; чтение русской народной сказки «Теремок», ее обсуждение, заучивание ролей, рассматривание иллюстраций русских народных сказок.

Методы и приемы: вопросы, создание интереса, беседа, сюрпризный момент, игровой метод, наглядный метод, использование ИКТ и театра тантамаресок.


Ход занятия

1 часть.

- Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Коммуникативная игра «Здравствуй!»

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята нам прислали электронное письмо, хотите посмотреть?

- Да.

На экране появляется видео из худ. фильма «Приключение Буратино», отрывок песни Буратино.

- Вы узнали героев?

- Да.

- Герои какой сказки на экране?

- Это сказка «Золотой ключик или приключение Буратино».

- Как вы думаете где они выступают?

- В театре.

- Расскажите о театре.

- Рассказ ребенка о театре.

2 часть.

Создание проблемной ситуации: (на экране картинка с грустным Буратино).

- Что с Буратино?

- Он грустный.

- Как вы думаете, почему Буратино грустит?

- Что-то случилось.

- Наверное ему нужно показывать спектакль, а все артисты разбежались. Вы хотите помочь Буратино?

- Да.

- Как мы можем помочь ему?

- Стать артистами.

- А вы хотите стать артистами?

- Да.

- Чтобы стать артистами, надо выполнить задания. Я надеюсь что вы с ними справитесь. Но прежде чем помочь Буратино, я предлагаю сложить в наш сундучок все, что нам помешает (упрямство, лень, невнимательность и т. д.).

Дети «складывают» в коробочку то, что мешает им заниматься, имитируя соответствующее движения.

- Сундучок закроем на ключик. Я приглашаю вас сесть на стульчики.

- Ребята, а как вы думаете, что артист должен хорошо делать?

- Исполнять свою роль. Знать много и уметь рассказывать.

- Первое наше задание «Отгадай сказку»

(На экране видео с картинками сказок. Дети называют сказки).

- Что это на экране?

(эмоции)

- Это эмоции.

- Что такое эмоции?

- Это выражение чувств на лице.

- Назовите какие бывают эмоции?

- Радость, грусть, страх, спокойствие, удивление, отвращение, гнев, злость.

- Наше второе задание.

  1. Удивитесь как Незнайка. (Дети показывают жестами, мимикой удивление)

  2. Загрустите, как Пьеро. (Дети показывают жестами, мимикой грусть)

  3. Улыбнитесь, как Мальвина. (Дети показывают радость)

  4. Рассердитесь, как Бармалей. (Дети мимикой выражают злость, гнев)

- Ребята, артист не только хорошо знает сказки, но и хорошо умеет говорить.

Кто хочет разговаривать,

тот должен выговаривать

всё правильно и внятно,

чтоб всем было понятно.

Мы будем разговаривать,

и будем выговаривать

так правильно и внятно,

чтоб всем было понятно.

- Наше следующее задание - чистоговорки

Игра «Чистоговорки»

1. Ра-ра-ра - вьюга с самого утра.

2.Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.

3. Ли-ли-ли суп соленый, не соли!


- Все артисты хорошо умеют показывать жестами и мимикой свою роль.

Я вам предлагаю сыграть в игру «Бабушка-старушка»

Игра «Бабушка-старушка» (физкультминутка)

- Изобрази: как падает снежинка, как ходит тишина, как скачет солнечный зайчик, болит зуб, холодно – мерзнут руки, ноги, все тело.

- Мы справились с этим заданием. Молодцы.

(Звучит сказочная музыка, на экране появляется веселый Буратино.)

- Ребята вы выполнили все задания и можете стать артистами. Поможете сыграть сказку.

(на экране картинка сказки «Теремок»)

-Какую сказку предлагает сыграть Буратино? Что нам для этого понадобится?

- Сказку «Теремок» и нужны маски.

Выбираем актеров, готовим декорации. Театральная деятельность сказка «Теремок». Театр тантамаресок.

3 часть. Анализ занятия.

Дети – зрители, хлопают артистам.

- Спасибо нашим артистам, похлопаем.

- Ребята, помогли мы Буратино?

- Да.

- Вам сказка понравилась?

- Да.

- Что больше всего понравилось?

- ответы детей

- А что помогло героям построить новый теремок, так быстро?

- Дружба и взаимопомощь

- Молодцы. Дружба и взаимопомощь всегда приходят на выручку в трудную минуту.



- В театре выступают артисты. Они показывают спектакли на сцене. В зале сидят зрители. Зрители смотрят представления артистов. Они должны вести себя хорошо, тихо, не разговаривать. После спектакля зрители дарят артистам цветы и хлопают в ладоши. Чтобы быть хорошим артистом, надо много репетировать.

- В театре выступают не только артисты, но и могут выступать куклы. Артист должен уметь говорить от имени куклы, выражать эмоции, управлять куклами. Чтоб спектакль был интересным в театре используют много красочных декораций. Для того чтобы посмотреть спектакль нужно купить билет в кассе театра. В театре работают не только артисты, но и режиссёр, костюмер, гример, кассир.

- В театре выступают артисты. Они показывают спектакли на сцене. В зале сидят зрители. Зрители смотрят представления артистов. Они должны вести себя хорошо, тихо, не разговаривать. После спектакля зрители дарят артистам цветы и хлопают в ладоши. Чтобы быть хорошим артистом, надо много репетировать.

- В театре выступают не только артисты, но и могут выступать куклы. Артист должен уметь говорить от имени куклы, выражать эмоции, управлять куклами. Чтоб спектакль был интересным в театре используют много красочных декораций. Для того чтобы посмотреть спектакль нужно купить билет в кассе театра. В театре работают не только артисты, но и режиссёр, костюмер, гример, кассир.


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.