Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

­ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» города Буинска

Буинского муниципального района Республики Татарстан»










Конспект

организованной образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

на тему

«Огород»














Подготовила:

Сагитова Г.А.,

воспитатель I квалификационной категории

МБДОУ «Сказка»









г. Буинск


Программные задачи:

Воспитательная: воспитывать нравственные качества, ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Развивающая: Развитие желания вместе со взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.

Обучающая: Продолжить расширять знания детей о временах года, в каком порядке они двигаются, понимать процесс круговорота, формировать грамотную правильную речь, совершенствовать трудовые навыки.

Интеграция с образовательными областями: «Коммуникация», «Познание», «Труд».

Подготовка к занятию: Посев семян в почву и уход за ними; рассматривание иллюстраций с изображением весенних полевых и огородно-садовых работ.

Работа с родителями: экскурсия на огород с детьми, приготовление или беседа блюд из томатов, повторение пословиц о труде.

Оборудование: Пугало; лопаты; ведёрки с водой; палки для подвязывания рассады; верёвочки; иллюстрация картинок с фазами развития растения, от семян до сбора урожая; улитка времени.

Ход:

Организационный момент.

Воспитатель приносит детям «улитку времени».

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришла очень не обычная гостья, посмотрите, кто это?

Дети: Улитка.

Воспитатель: Да тети, это улитка времени, у нее на спине необычные часы, она может показывать какое сейчас время года. Вот большой круг, показывает 4 времени года, круг поменьше, по сколько месяцев в каждом отрезке времени года. Давайте определим по цвету, какие времена года.

Дети: Белый - зима, зеленый - весна, красный - лето, желтый - осень.

Воспитатель: А почему Вы так распределили цвета?

Дети: Потому что зимою белый снег, весною все распускается и начинает расти, зеленеет, а летом много цветов - красный, осенью желтеют листья и опадают.

Воспитатель: Давайте на «улитке времени» определим сегодняшний день недели и месяц. Совместно с детьми воспитатель устанавливает время.

Знакомство с темой:

Воспитатель: Ребята, весна самая трудоёмкое время года. Не зря в старину говорили: Один день весны - целый год кормит. Сегодня мы займемся огородными работами. Что огородники уже посадили, давайте отгадаем:

1. Сладкая, красная,

На грядке растёт.

2. Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

Сладкая, а не сахар

С хвостом, а не мышь.

3. Крупна, кругла,

Сладка на вкус

Узнали Вы? Я свекла.

4. Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.

5. Витамина и полезна

Расту красивым зонтиком

В любом блюде я уместна

Приправою служу я.

Воспитатель: В начале весны мы в группе посадили помидоры. Давайте посмотрим, сейчас какие они стали.

Рассада пикируется по ведёркам, каждому ребенку.

Воспитатель: Рассмотрите внимательно свое растение, какие они стали? Сколько на стволе листьев на данный момент, есть ли бутоны или даже цветы. Кто хочет, похвастается своей рассадой (2-3 ребенка дают описательный рассказ).

Воспитатель: А сейчас ребята мы посмотрим ленту времени, что было в начале и что будет в конце, мы увидим на картинках.

Идёт рассматривание ленты времени. И дети поочерёдно рассказывают про каждую картинку, отмечая каждую фазу развития растения.

Дети:

1. Вначале мы посеяли в землю семена помидора, присыпали их землей и аккуратно полили.

2. Потом мы поставили ящик на подоконник, чтобы семена проснулись и взошли. Появились расточки.

3. Сейчас мы их вынесем на улицу и посадим их там.

Воспитатель: А сейчас ребята нужно рассказать, опираясь на картину, что нам еще предстоит сделать.

Дети:

1. Нужно поливать помидоры водой, полоть, рыхлить землю.

2. Потом когда помидоры покраснеют, собрать их.

Воспитатель: А что мы делаем с помидорами?

Дети: Мы их кушаем.

Воспитатель: Вспомните и расскажите, что Ваши родители делают ещё из помидор.

Дети: Сок томатный, помидоры в собственном соку, кетчуп, салат…

Воспитатель: Вы рассказали очень интересно и много, Ваши мамы очень вкусно Вас кормят, но без труда не вынешь и рыбки из пруда и народ придумал много пословиц о труде.

Поэтому ребята мы сейчас вспомним, какие ещё пословицы о труде Вы знаете.

- Труд кормит, а лень портит.

- Хочешь, есть калачи не сиди на печи.

- Кто не работает, тот не ест.

Заключительная часть:

Труд на участке совместно с детьми.

Воспитатель: Сейчас мы на грядке разметим места, где будут посажены помидоры (идет работа совместно с детьми).

Рефлексия:

Воспитатель: Вот мы и посадили помидоры, Вы сегодня хорошо потрудились, а что показалось Вам самым интересным.

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-297424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх