Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект организованной учебной деятельности "Путешествие в страну часов"

Конспект организованной учебной деятельности "Путешествие в страну часов"

Скачать материал
библиотека
материалов

Организованная учебная деятельность

воспитательно – образовательного процесса


Белявская Т.В.,

Воспитатель группы

предшкольной подготовки

ясли – сада ТОО «Юбилейное»

3 мая, 2019


Конспект проведения организованной учебной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

в группе предшкольной подготовки

Образовательная область - «Познание»

Тема - «Путешествие в страну часов»

Цель – формирование представлений о часах.

Задачи:

Образовательные:

- учить определять время по часам с точностью до часа;

- научить изготовлению простейших водяных часов;

- закрепить знания по истории возникновения часов;

- учить определять длительность процессов с помощью песочных часов.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память развивать наблюдательность;

- развивать чувство времени, умение беречь время.

Воспитательные:

- создавать положительный эмоциональный настрой;

-воспитывать самостоятельность в выполнении заданий.

Методические приемы: наглядный, словесный, практический.

Материалы и оборудование:мультимедийное оборудование,наборы для изготовления водяных часов, песочные часы, конструктор, модель картонных часов для каждого ребенка.

Полиязычие: Здравствуйте! - Сәлеметсізбе! - Hello!; Часы- сағат-clock, До Свидания! – Сау Болыңыздар! – Good Bye!.

Ход организованной учебной деятельности

Воспитатель:

Сообщает о том, что на занятие к нам пришли гости.

Здороваются с гостями на трех языках.

Ребята, сегодня на занятие я принесла прибор, который иногда мы даже не замечаем, но без которого не можем жить. Если этот прибор исчезнет, то не смогут летать самолеты и плавать корабли, на железной дороге произойдет множество крушений, заводы и фабрики прекратят работать.

-Вы догадались, что я принесла?( предположения детей)

Нет, тогда еще одна подсказка

( дети и взрослые начнуть опаздывать в д/сад, школу, на работу).

Без чего мы не можем жить в современном мире?

-Да вы правы это часы.

А принесла я их для того, чтобы мы с вами не пропустили важные дела.

Полиязычный компонент:

Часы-сағат-сloсk.

Воспитатель:

- ребята, часы не работают?

Как их починить я не знаю

Вы не знаете, что нам делать?(ответы детей)

( пробую чинить часы)

-Нет, не получается?

Кто может нам помочь?( часовой мастер)

Но к нему надо идти в часовую мастерскую, а кто сейчас здесь нам сможет помочь?

Воспитатель:

-Я знаю, кто нам поможет.

А помогут нам (звучит музыка фиксиков, входят фиксики)

Фиксики: Здравствуйте ребята! Вы узнали нас. Мы веселые человечики, которые любят все чинить, ремонтировать.

-Что у вас случилось?

Фиксики у нас сломались часы, и мы не можем их починить.

-Как, нам быть?

Вы можете нам помочь починить наши часы?

Фиксики: Ребята, мы с удовольствием вам поможем?

Но для этого мы предлагаем вам отправиться в страну часов.

Мы отправимся в страну часов на машине времени.

Вы готовы?

- Тогда нам надо произнести заклинание:

Лишь скажи: раз, два, три,

В страну часов перенеси (звучит музыка)

Фиксики:

Вот мы с вами и в стране часов. (слайд часов)

Воспитатель:

Ребята, что это? (слайд египетские пирамиды)

Какие первые часы изобрели древние египтяне?( Ответы детей )

-Фиксики, ребята могут вам про них рассказать.

Рассказ про солнечные часы.(рассказ ребенка )

Воспитатель:

Ребята, всегда ли можно определить время по солнечным часам?(ответы детей)

Путешествуем дальше по стране часов.

Люди думали и придумали водяные часы.

На смену солнечным часам пришли водяные часы, Клепсидра.

Рассказ о водяных часах (один ребенок рассказывает про эти часы)

Воспитатель:

С этих времен стали говорить время- течет, или « Сколько воды утекло»

А сейчас ребята, я предлагаю вам самим сделать водянные часы.

Фиксики, вы нам поможете?

Подходят к столам делают водяные часы.

-Ребята, как вы думаете удобно было пользоваться такими часами?

(ответы детей)

Молодцы ! А теперь давайте отдохнем .

Физминутка: « А часы идут, идут»

Продолжаем свое путешест«вие по стране часов.

Фиксик:

Смотрите ребята , а это что за часы?

А почему они так называются?

Рассказ про песочные часы.(ребенок рассказывает о песочных часах)

Воспитатель:

-Как вы считаете 1минута это много или мало времени?

Игра –опыт «Молчанка»

Я предлагаю вам помолчать 1 минуту.( ставим песочные часы)

Как вы считаете мы долго молчали?

А сейчас мы проведем опыт-эксперимент.

У каждой команды будут песочные часы:

1 команда -35 с.,

2 команда - 1 мин.,

3команда – 2 мин.

За какое время построят самую высокую башню?

Переворачиваем песочные часы, начали.

Сравниваем постройки, делаем вывод.(предположения детей)

Воспитатель:

Чем меньше времени, тем меньше постройка, чем больше времени тем выше постройка.

Когда мы заняты делом время проходит быстро, а когда просто сидим и молчим время тянется долго.

Поэтому люди придумали пословицу

«Скучен день до вечера, коли делать нечего»

- Какие еще вы знаете пословицы и поговорки о времени.(ответы детей)

-Ребята, как вы думаете удобно пользоваться песочными часами? Почему?

Недостатки песочных часов.

Продолжаем наше путешествие по стране часов.

Посмотрите что у меня в руках? Свеча.

-Как назывались часы которые делали из свечей?(ответы детей)

Вот только они не работают?

Что надо сделать ?( зажечь)

Надо помнить , что пользоваться спичками могут только взрослые.

Почему люди перестали пользоваться огненными часами?(ответы детей)


Фиксик просит подержать свечу, другой его забирает.

Ребята, разве можно играть с огнем? Что может случиться?

Фиксики вы хотите поиграть?

Давайте лучше поиграем в игру .

Игра « Ходят стрелочки по кругу»

Продолжаем наше путешествие по стране часов.

Воспитатель:

Какие часы мы уже видели?

Все эти часы были неудобными и люди постоянно думали и изобрели вот какие часы.( показ слайда механических часов)

Как называются эти часы?

Почему они так называются?

Кто мне расскажет о них.(рассказ детей о механических часах)

Рассматривание часов.

Воспитатель :

-Из чего состоят часы?( ответы детей хоровые и индивидуальные)

-Сколько стрелок может быть на часах?

-Как называется маленькая стрелка на часах?

-Как называется большая стрелка на часах?

-Как называется самая быстрая стрелка на часах?

-Как движутся стрелки на часах?( слева на право)

Игра « Поставь правильно время на часах»

Шуточное стихотворение

Кот Антипка жил у нас,

Он вставал с лежанки в час,

В два на кухне ел сосиски,

В три –сметану ел из миски.

Он в четыре умывался,

В пять по коврику катался,

В шесть тащил сельдей из кадки,

В семь играл с мышами в прятки,

В восемь –хитро щурил глазки,

В девять- ел и слушал сказки,

В десять –шел к лежанке спать,

Потому что в час вставать.

Воспитатель:

-Ребята, поставьте стрелки на часах так, чтобы они показывали время о котором говорится в стихотворении.( дети выставляют время на макетах часов)

В два на кухне ел сосиски (2ч)

В пять по коврику катался (5ч)

В семь играл с мышами в прятки (7ч),

В восемь хитро щурил глазки(8ч),

В десять-шел к лежанке спать(10ч).

Воспитатель:Молодцы !

Время бежит, часы совершенствуются.

-Какими часами мы сейчас пользуемся?

-Где дома у вас встречаются электронные часы?

Подумайте и скажите, что произойдет в нашей жизни если исчезнут часы?

Будем надеяться что часы всегда будут с нами, потому что часы наши верные помощники во всех делах.

Воспитатель:

Фиксики вы обещали починить наши часы.

(фиксики чинят часы)

Все ребята наши часы заработали и нам пора возвращаться из страны часов в детский сад.

Садимся в машину времени

А теперь хочу домой

Лишь скажи 1, 2,3,

Быть по моему вели.

На мониторе слайд часов нашего города.

Воспитатель:

Ребята, что это?( Слайд часы на площади г.Житикара)

Где они находятся?(ответы детей)

Значит мы с вами очутились в своем родном городе Житикара.

Воспитатель:

- Скажите, пожалуйста, где мы с вами были? Как называлась страна? Что мы делали? Какое задание было самым трудным для вас? Вам понравилось путешествие? А что больше всего понравилось?

Ответы детей (индивидуальные ответы).


Фиксики:

- Вы ребята, большие молодцы, спасибо вам за путешествие.

Мы предлагаем вам с нами потанцевать

Танец под песенку «Часики идут»










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.