Конспект Осенней прогулки в подготовительной группе

Тема: «Осенняя прогулка»

1. Наблюдение.

2.Сюжетная игра «Шофёры»

3.Солнце – источник тепла. Игра: «Составь поляну цветов».                                                                                                            4. Игры:  «Что сделано человеком?», «Что создано природой?»

5. Трудовая деятельность.

6. Игра: «Закончи предложение»

7. Сюрприз – корзина с листьями

8. П/игра «Перелёт птиц»

9. Итог.

Образовательные задачи. Закрепить приметы осени, представление о том, что Солнце является источником света и тепла; систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа, упражнять в беге, действовать по сигналу, соблюдать правила в играх, исследовательскую  деятельность,  закрепить умение лазать по лестнице, внимание. 

Развивающие задачи. Развивать наблюдательность;  развивать у детей умения самостоятельно выделять признаки осени, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи,  развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать, ориентирование в пространстве.

Воспитательные  задачи. Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду. 

Методы и приёмы. Словесный: беседа, художественное слово, рассказ, вопрос.

                                  Наглядный: рассматривание деревьев на участке

                                  Практический: труд

                                  Игровой: «Что сделано человеком?», «Что создано

                                  природой?», «Закончи предложение».

Материал. Корзина с цветами, яблоки, солнышко, мяч, грабли.

 Индивидуальная работа. Перебрасывание мячей между детьми 2,5 м, двумя руками снизу, прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Предварительная работа: беседа о Осени, стихи о осени, загадки, пословицы

Словарная работа. Активизация словаря: осень,  солнце, источник тепла, перелётные птицы.

Ход прогулки.

В. Ребята, у нас сегодня необычная прогулка. Мы отправимся на прогулку на такси. Вспомните. Как надо вести себя в транспорте?

Д. В транспорте надо сидеть. Не ходить по салону. Не кричать.

В. Хорошо. Занимаем место в такси и отправляемся в путь.

В. Водителя можно отвлекать разговорами?

Д.  По технике безопасности нельзя. Водитель должен следить за дорогой.

(дети приезжают на участок)

В. Выходим спокойно. Не толкаемся. Вот мы и на нашем участке. Посмотрите вокруг, какое время года сейчас? Сколько времён года в году? Сколько месяцев в каждом времени года?

Д. Осень.

Д. Четыре времени года. Три месяца.

В. Какой месяц идёт?

Д. Второй месяц осени. Октябрь.

В. Какой наступит за октябрём?

Д. Наступит ноябрь.

В. Давайте поищем с вами  следы осени.

Д. Солнце светит, но греет слабо. Перелетные птицы улетают на юг. Люди собирают урожай. Люди одеваются теплее. Листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. День становится короче, а ночь длиннее.

В. - Правильно ребята, по всем этим признакам мы узнали, что сейчас осень.

В. Вы сказали, что солнце светит, но не греет, как летом.

 В. Солнце — источник тепла и света. Что нужно для человека, животных, растениям.

Д. Солнечный свет, тепло.

В. Посмотрите, какое красивое маленькое солнышко. Оно желает послушать, что о нём будете говорить.

В. Что может произойти, если солнце не будет светить?

Д. Если бы Солнце остыло, то всё бы на земле  погибло

В. Давайте попробуем  посмотреть на солнце и ответить на вопросы.

  Когда обращаем лицо к солнцу, что мы ощущаем?

  Можно ли на него смотреть прямо?

Д. Мы чувствуем тепло. Смотреть на солнце мы не можем, потому что больно глазам.

В. Помните, мы положили  один предмет на солнышко, другой — в тень. Давайте посмотрим, что произошло?

Д. На солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

В. Солнышко понравилось, то что вы о нём говорили. Оно дарит нам подарок.

( в корзине цветы  для игры. Дети играют в игру «Составь поляну цветов».)

В. Молодцы. Красивая поляна получилась. Мы ещё раз порадовались цветам. Спасибо тебе солнышко. Оставайся с нами до конца прогулки. Ты даришь нам радость.

В. Сейчас ещё поиграем  в игры: «Что сделано человеком?», «Что создано природой?»

(воспитатель бросает мяч по кругу, по очереди и задаёт вопросы, дети отвечают и возвращают мяч воспитателю)

В. Молодцы. Теперь давайте по работаем, а потом опять будем играть.

(дети собирают опавшие осенние листья)

В. Молодцы, работали хорошо. А теперь поиграем «Закончи предложение» становитесь в круг  поиграем  с мячом.

Листья желтеют и … (опадают).

Птицы улетают в теплые … (края).

Насекомые прячутся от … (холода).

Люди собирают богатый … (урожай).

Деревья стоят … (голые).

Дикие животные осенью … (линяют).

Люди одеваются в теплую … (одежду).                                                                                 Люди обувают зимние … (сапоги)

Белка делает запасы на …(зиму)

Барсук, что делает зимой …(спит)

Почему птицы перебираются ближе к человеку …(есть еда)

Где спит медведь …(в берлоге)

В. Молодцы. Листья на нашем клёне прошептали, что есть сюрприз для нас. Давайте посмотрим внимательно, где может быть спрятан  сюрприз. Дети находят корзину.

В.  Осень приготовила нам подарок. Как вы думаете, что приготовила  осень?

Д. Яблоки.

В. Какие красивые яблоки. Мы их съедим в группе.

В. Ребята, подумайте, кто и чем хотел бы заняться. (Детям предлагаются игрушки, игры).

(Организуется самостоятельная деятельность детей, в ходе которой проводится индивидуальная работа по плану)

В.  Внимание. А сейчас поиграем. Послушайте и скажите, что вы услышали? (воспитатель включает запись,  где поют птицы) Что вы слышите?

Д. Птицы поют.

В. Когда это было?

Д. Летом.

В. А сейчас птицы поют?

Д. Нет. Они собираются в тёплые края.

 В. Правильно. Наша игра называется  «Перелёт птиц»

(дети действуют по сигналу воспитателя)

В. Ребята, вот и подошла к концу наша  прогулка. Скажите, понравилась  вам прогулка? Что интересного было сегодня на прогулке? Что нового вы узнали? Каким полезным делом занимались во время прогулки? (ответы детей).

В.  Ребята, вы все сегодня молодцы, спасибо за уборку участка.

Молодцы! А сейчас прогулка, закончилась и мы  возвращаемся в группу.

У меня есть вот такой красивый мешок (показ). Хотите узнать, что в нем? 

    Воспитатель вынимает из мешка мячик.

Дидактическая игра «Закончи предложение». Предложить детям встать по кругу, поиграть с мячом и закончить предложение.

• Листья желтеют и … (опадают).
• Птицы улетают в теплые … (края).
• Насекомые прячутся от … (холода).
• Люди собирают богатый … (урожай).
• Деревья стоят … (голые).
• Дикие животные осенью … (линяют).
• Люди одеваются в теплую … (одежду).

- Молодцы, всё верно.

II часть: Наблюдение за ветром.

- Посмотрите на облака. Они движутся. Давайте, понаблюдаем за деревьями.

- Ребята, почему ветки на деревьях шевелятся? (Ответы детей).

- А что же такое ветер? (Ответы детей).

- Что же такое ветер давайте разберемся. Ответьте на вопрос. Без чего человек не может прожить? (Без воздуха). Мы его не видим, не чувствуем, он не имеет запаха, но он всегда вокруг нас. Мы можем его почувствовать, когда он приходит в движение.

Исследовательская деятельность. Воспитатель показывает пустой целлофановый пакет.

- Я сейчас наберу в пакет воздуха. Можно воздух потрогать в пакете.

Вывод: В человеке тоже есть воздух.

- Вот вам вертушки.  Если есть ветер, то они будут кружиться. Давайте побегаем, походим с ними, подуем на них.

- Как кружатся вертушки? (быстро, тихо).

Вывод: Ветер – это движение воздуха.

- А теперь давайте поиграем с вертушками.

Эстафета с вертушками.

III часть.

Трудовая деятельность.

- Ребята, вы видели, какой сильный ветер был недавно. Посмотрите, что он натворил на нашем участке, даже последние листочки осыпались.  Давайте, наведем порядок на нашей площадке.

Самостоятельная деятельность.

- Ребята, подумайте, кто и чем хотел бы заняться. (Детям предлагаются игрушки, игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм).

Организуется самостоятельная деятельность детей, в ходе которой проводится индивидуальная работа по плану.

В конце прогулки проводятся подвижные игры:

• «Мышеловка»;
• «Золотые ворота»

Итог.

- Ребята, вот и подошло к концу время нашей прогулки. Скажите мне, пожалуйста: Понравилась ли вам прогулка? Что интересного было сегодня на прогулке? Что нового вы узнали? Каким полезным делом занимались во время прогулки? (ответы детей).

 - Ребята, я хочу сказать вам всем большое спасибо за помощь в уборке нашей игровой площадки! Посмотрите как чисто и красиво у нас на участке! Молодцы! А сейчас мы возвращаемся в группу.