Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект открытого фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в старшей группе «Сад. Огород»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в старшей группе «Сад. Огород»

библиотека
материалов
  1. Организационный момент. Психологический настрой на занятие.

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Они пришли, чтобы посмотреть, как проходят наши занятия и чему мы с вами учимся. Давайте их поприветствуем.

Логопед и дети:

Всем! Всем! Добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться нам, не мешай учиться нам!

- Становитесь в кружок. Для занятия нам понадобится бодрость духа, дружеское взаимоотношение и, конечно, отличное настроение.

Психогимнастика.

Настроение упало?

Дело валится из рук.

Но еще не все пропало,

Если есть хороший друг.

С делом справимся вдвоем,

С облегчением вздохнем!

Настроение поднимем,

И от пыли отряхнем.

Разводят руки в стороны.

Бросают руки вниз.

Грозят указательным пальцем.

Хлопают в ладоши.

Берутся за руки.

Вздыхают.

Поднимают сцепленные руки вверх.

Отряхивают от пыли, улыбаются друг другу.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки.

- Вот теперь с хорошим настроением мы можем пройти на свои места и садиться на стульчики.

- Ребята, сегодня я для вас приготовила сюрприз. Но для этого, чтобы узнать, что здесь находится, вам нужно отгадать загадки. Готовы?

- Тогда слушайте:

Он почти как апельсин,

С толстой кожей, сочный,

Недостаток лишь один –

Кислый очень, очень. (Лимон)


Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

- Ребята, так что у меня здесь лежит? (Две корзины: одна с овощами, вторая с фруктами.)


2. Закрепление пройденного материала.

- Посмотрите, так что лежит в этой корзине?

- Ребята, а какие вы еще знаете овощи?

- Как вы думаете, где я взяла так много овощей? (ответы детей)

Посмотрите на картинку.

- Выращивают овощи не только в огородах, но и на полях. Огород – это небольшой огражденный участок земли, где есть грядки и парники. (Слайд 2)Чаще всего он находится около дома, а поле – находится за селом. На каждом поле растет обычно что-нибудь одно: или картофель, или капуста, или еще что–либо. Поле, на котором растет картофель,(3) - это картофельное поле.

- А как называется поле, на котором растет капуста? (Капустное) (4)

- Свекла? Свекольное (5)

- Морковь? Морковное.(6)

- Кабачок? Кабачковое. (7)

- Горох? Гороховое (8)

- Молодцы. А что в этой корзине? (Фрукты). Назовите их. Фрукты раздаются детям. Ребята, какие вы еще знаете фрукты?

- Хорошо, а где я собрала фрукты? (Ответы детей).

- Посмотрите на картинку. На чем вырастают фрукты? (На деревьях)

Садом называют огражденную территорию с плодовыми деревьями.(9) Дерево, на котором выросли фрукты, - это фруктовое дерево. - Дерево, на котором выросли ананасы, называют ананасовым (10). А как называется дерево, на котором выросли лимоны(11) (мандарины 12, абрикосы 13, яблоки 14)?

- Ребята, вы уже догадались, о чём мы будем говорить сегодня? Сегодня мы закрепим знания об овощах и фруктах.

- Молодцы! А что обязательно нужно сделать с фруктами и овощами перед приготовлением, или перед тем как есть? (15)

- А зачем нужно есть фрукты и овощи? (В них содержатся витамины, которые помогают быть здоровыми). (16)


3. Дидактическая игра «Что из чего?»

- Давайте попробуем сказать, какой сок мы можем получить из фруктов? (17)

- Денис, что это за фрукт? Какой мы получим из него сок? (Сок из яблока – яблочный, из банана - , из абрикоса –…. ,из апельсина - …,из винограда - виноградный ).

- Вы знаете, что сок можно делать из овощей.(18)

- Посмотрите, какой это овощ? Какой сок мы из него получим? (сок из моркови – морковный, а из помидора – томатный.) (19, 20)


4. Развитие слухового внимания. Игра «Хлопни раз, топни два»

Логопед дает инструкцию: если услышите название фрукта, то хлопните в ладоши, если название овоща – топните ногами.


5. Развитие мыслительных операций. Дидактические игры «Четвертый лишний» (21)

- Ребята, а теперь давайте поиграем в игру «Четвертый лишний». Посмотрите, овощи и фрукты перепутались. Давайте выберем лишний предмет.


6. Дидактическая игра «Один - много»

Я буду называть один фрукт, а вы много фруктов (22)


7. Дидактическая игра «Назови ласково» (игра с мячом). Образование уменьшительно – ласкательной формы существительного.

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови ласково». Я вам называю большой овощ или фрукт, а вы мне маленький.


8. Дидактическая игра «Подбери признак»

- Ребята, у вас на столах лежат овощи и фрукты. Посмотрите на них и назовите признаки.

Лимон (какой?) – кислый, желтый, маленький, круглый, твердый, ароматный;

Морковь (какая?) - оранжевая, длинная, гладкая, вкусная, полезная;

Яблоко (какое?) – круглое, сочное, спелое, красное, свежее.


9. Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Пришло время отдохнуть и поиграть с пальчиками.

Изображают апельсин —

пальчики в кулаке.

Много нас,

Руки согнуты в локтях, шевелят

пальцами.

А он – один.

Пальцы сжаты в кулачки,

кроме указательного.

Эта долька — для ежа!

Эта долька — для чижа!

Эта долька — для утят!

Эта долька — для котят!

Эта долька — для бобра!

А для волка — кожура!

Загибают по одному пальчику

на обеих руках, начиная с

мизинцев.


Он сердит на нас –

Беда!

Сжимают и разжимают

пальцы на обеих руках.

Разбегайтесь кто куда…

Пальцы разжаты, напряжены

и расставлены в стороны.


10. Развитие графомоторных навыков.

- Овощи положите в ящик, фрукты соберите в корзину. Провидите линии дорожки.


11. Драматизация

- Ребята, мы с вами знаем много стихотворений об овощах и фруктах. Расскажем их нашим гостям? (уход детей за ширму, одевание масок) .

Я – морковка, рыжий хвостик.

Приходите чаще в гости.

Чтобы глазки заблестели,

Чтобы щечки заалели,

Я – толстый красный помидор,

Люблю детишек давних пор.

Я – витаминов сундучок,

А ну-ка, откуси бочок!

А я - сочная капуста,

Витаминами горжусь.

В голубцы, борщи, салаты

Я, конечно, пригожусь.

Яблоко - чудесный фрукт

Я расту и там и тут

Полосатое, цветное

Свежее и наливное.

Называют меня грушей.

Я скажу, а ты послушай:

Полюбите меня, дети!

Я полезней всех на свете.

Я - заморский гость, банан,

Переплыл я океан.

Меня солнце попросило

Передать свою вам силу.

Вместе: Ешьте овощи и фрукты, будете здоровы!

12. Итог занятия.

- Что мы сегодня с вами повторили?

- В какие игры играли?

- За то, что вы так хорошо играли, я подготовила вам угощение. Занятие окончено.



















Цели занятия:

Коррекционно – образовательные:

Уточнение словарного запаса по теме «Сад-огород».

Совершенствовать грамматический строй речи: формировать навык образования и употребления уменьшительно-ласкательных форм существительных, согласования прилагательных с существительными.

- Обучать ответам на вопросы полным предложением.

Формировать навык образования относительных прилагательных;

Коррекционно – развивающие:

- развивать тонкую и общую моторику, чувство ритма, координации речи с движениями;

формирование фонематического слуха;

автоматизация произнесения поставленных звуков в словах;

формирование памяти и мышления.

Коррекционно-воспитательная:

воспитание интереса к окружающему миру.

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, предметные картинки сада, огорода, овощей и фруктов, проектор, компьютер, мяч, маски овощей и фруктов.



















МБДОУ

Бакалинский детский сад «Сказка»











Конспект открытого фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи

в старшей группе

«Сад. Огород»















Разработала учитель – логопед:

Ахметханова Эльмира Нуровна



2015год







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-234090

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"