Конспект открытого фронтального занятия на тему: "Звуки [Г-Г’]. Буква Г"
547302
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект открытого фронтального занятия на тему: "Звуки [Г-Г’]. Буква Г"

Конспект открытого фронтального занятия на тему: "Звуки [Г-Г’]. Буква Г"

библиотека
материалов

12.03.15

Конспект открытого фронтального занятия

на тему: Звуки [Г-Г’]. Буква Г.

Выполнила: студентка 4 курса

Колесникова Марина.



Цель: учить дифференцировать звуки [Г–Г’] в устной речи.

Задачи:

- познакомиться со звуками [Г-Г’].

-учить выделять звуки среди других звуков, в словах, в слогах, дифференцировать звуки по твёрдости и мягкости;

-познакомить с графическим обозначением звуков - буквой Г;

-умение определять место звука в слове;

-упражнять в подборе антонимов;

-упражнять детей в пересказе.

Ход занятия:

1.Орг.момент.

Здравствуйте ребята - Сегодня на занятии мы познакомимся с новым звуком. Но сначала вспомним, чем отличается звук от буквы. (Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и читаем).

2– Ребята, мы сегодня будем учиться различать звуки “г–г`”.

Ребята, давайте все вместе произнесем звук Г- согласный, твердый, звонкий, а теперь звук Г`- согласный, мягкий, звонкий.

Звуки [Г- Г’] обозначаются буквой Г.

Рассмотрите пожалуйста букву на доске.

-На что похожа буква?

3.Основная часть занятия.

Ребята, сегодня к нам на занятии пришли маленькие человечки с большой бородой. Кто это? Гномы. Правильно к нам на занятие пришли Гномы. Наших гномов зовут Гриша и Гена. В слове Гриша какой первый звук? Звук [г]. Какой это звук? Согласный, твёрдый, звонкий. В слове Гена какой первый звук? [г’]. Какой это звук? Согласный, мягкий, звонкий.

Гномы Гриша и Гена приготовили вам загадки. Слушайте внимательно, кто отгадает поднимает руки.

На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков .... (Горох)

Ребята, что такое горох?



Волосата, зелена,

В листьях спряталась она.

У неё немало ножек,

Только бегать вот не может. Кто это? (Гусеница)



Норовит щипнуть за ноги,

Я гоню его с дороги:" Прочь!

Тебя я не боюсь!"" Га-га-га!" – смеётся… (гусь)



Этот струнный инструмент

Зазвенит в любой момент.

И на сцене в лучшем зале,

И в походе на привале. (гитара)



Толстокожий, неуклюжий,

У него огромный рот.

Любит воду, но не лужи,

Житель Нила .... (бегемот)

Молодцы! Какой одинаковый звук вы слышите во всех этих словах?

Выделение звука.

4.Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Я называю звуки, а вы услышав звук [Г] хлопайте в ладоши. А,Б, Г,Ж,Б,Г,К,Б, если услышите звук [Г’] погладьте себя В,Г’Б,К,Г’.

Молодцы!

Среди слогов:, АШ, АМ, ОГ, ОК, ОБ, ГА, ДА, ТО, ДО, ГО,ГУ, ЛЫ, АГ

Дифференциация звуков [Г –Г’]

Игра «Услышь звук»

Если услышите в слове звук Г – хлопайте в ладоши , а если Г’ – топайте ногами.

ГИТАРА, ИГОЛКА, НОГИ, РАДУГА, ГИРЯ, ЛУГА, ГРОМ, ГОРА.(объясняют какой звук, место звука в слове)

Физминутка

Гена шёл, шёл, шёл.

Белый гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок,

Полезайте в кузовок.

5.Гномы Гриша и Гена хотят с вами поиграть в игру «Скажи наоборот»

Холодный - горячий.

Чистый - грязный.

Тихий - громкий.

Сладкий - горький.

Веселый - грустный.

Здоровый - больной.

Хорошо справились с заданием.

6.Гномы Гриша и Гена приготовили для вас рассказ, слушаем внимательно.

Гриша и гуси

Мама отпустила Гришу погулять. На лугу были гуси: гусь, гусыня и пять гусят. Гриша хотел погладить маленьких гусят. Гусыня забеспокоилась, загоготала. А гусь выгнул шею и больно клюнул Гришу в ногу. Гриша испугался, но не заплакал. Больше он никогда гусей не трогал.

Вопросы к рассказу: 1. Как звали мальчика?

2. Кто был на лугу?

3. Что сделал гусь Грише?

7. А сейчас давайте возьмём пластилин и попробуем вылепить букву Г.

8. Итог занятия.

- С какими звуками мы сегодня познакомились?

- Какой буквой обозначены звуки Г, ГЬ?



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.