МБОУ
– СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №25
Конспект
открытого
индивидуального логопедического занятия на тему:
«Автоматизация звука [Ч]
в слогах, словах».
(2-й
класс)
Составила:
Учитель-логопед
Основина
Е.Ю.
Цель: закрепление правильного произношение звука [Ч] в
слогах, словах.
Задачи:
Коррекционные:
- закрепить правильную
артикуляцию при произнесении звука [Ч ];
- автоматизировать звук в
слогах, словах, предложениях;
- развивать
фонематический слух, память, внимание, мышление, мелкую моторику;
- совершенствовать речевую моторику и
зрительное восприятие;
Развивающие:
- совершенствовать речевую моторику и
зрительное восприятие;
- развивать
фонематический слух, память, внимание, мышление, мелкую моторику
- развивать выразительность речи
Воспитательные:
- воспитывать самоконтроль и адекватную
самооценку.
- воспитывать в детях
интерес к активному участию.
Оборудование:
Картинки (мяч, черепаха, часы), Снегурочка,
карточки со скороговорками, карточки с пропущенной буквой Ч.
Ход
занятия:
1.
Организационный
момент
Упадет – поскачет,
Ударишь – не плачет
(мяч)
Идут круглые сутки,
Не стоят ни минутки
А все на одном месте
(часы)
Снизу камень, сверху
камень,
Четыре ноги, одна голова
(черепаха).
Какой звук встречается во
всех названных словах-отгадках?
2.
Закрепление раннее изученного:
|
звук
|
ч
|
|
Гласный или согласный?
|
|
|
Твёрдый или мягкий?
|
|
|
Звонкий или глухой?
|
|
|
Губы
|
|
|
Язык
|
|
|
Воздушная струя
|
|
|
Краткий или долгий?
|
|
Давай произнесем звук [Ч ].(губы вытянуты
вперед, немного округлены; зубы чуть-чуть приоткрыты; край языка приподнят к
твердому небу).Какой это звук?
Уточнение
артикуляции звука.
Смотрим в зеркало, произносим звук Ч-Ч-Ч и правильно полными ответами
отвечаем на мои вопросы.
- При произнесении звука [Ч], губы принимают положение “улыбки” или
“трубочки”; зубы сомкнуты или разомкнуты; кончик языка поднят или опущен;
воздушная струя тёплая или холодная; воздушная струя широкая или узкая, плавная
или прерывистая, сильная или слабая?
- При произнесении Звука [Ч], губы принимают положение “трубочки”.
(Повторить ответ нескольким детям.)
– При произнесении звука [Ч], зубы разомкнуты.
– При произнесении звука [Ч], кончик языка поднят.
– При произнесении звука [Ч], воздушная струя тёплая.
– При произнесении звука [ч], воздушная струя широкая.
– При произнесении звука [ч], воздушная струя прерывистая.
– При произнесении звука [ч], воздушная струя сильная.
3.
Сообщение
темы занятия
Изолированно звук получается красиво, а в словах
и предложениях звук также будет звучать правильно? Давай попробуем.
Чтобы узнать, кто придет
к нам в гости нужно разгадать слово (по первым буквам)
Снег, Наст, Ель,
Гирлянда, Утренник, Радость, Огни, Чудо, Карнавал, А
1) Логопед: Прежде, чем
мы отправимся в путь, давайте покажем Снегурочке гимнастику языка и губ:
- «улыбка»;
- «заборчик»;
- «вкусное варенье»;
- «часики»;
-«лошадка».
2) Автоматизация в прямых
и обратных слогах:
Ча-ча-ча
ач-ач-ач чы-че-чо
Чю-чу-че
оч-уч-ич чи-чу-ча
4. Чистоговорки со звуком [Ч]:
Чи, чи, чи — на стройке кирпичи.
Чи, чи, чи — ножик наточи.
Чи-чи-чи – огонь горит в печи.
Чи-чи-чи – очень нам нужны мячи.
Чи-чи-чи – вкусны пироги в печи.
Че, че, че — грач на каланче.
Че, че, че — ворона на плече.
Че-че-че - мы мечтаем о мяче.
4.
Игра «Скажи
«ласково»
Заяц (зайчик), палец (…), мяч, калач, огурец, перец, венок, бубен.
5. «Один — много»
Врач (врачи), грач (…), чиж, мяч, калач, ключ, чёлн(челны), что это?
Работа с толковым словарём. Челн - выдолбленная из дерева лодка.
6. Подобрать слова на Ч,
к существительным
Чёрный плащ
Чудесная погода
Чистая тарелка
Черствый хлеб
Честный человек
Чарующий голос
7. Работа с карточками.
- С помощью фломастера
заполни пропуски буквой Ч.
Води..ка, Ли..ико,
Зай..ик, Зуб..ик, Огур..ик.
Итог. Что запомнил(а)? В чем были
трудности? Что было легко?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.