Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект открытого мероприятия для логопедов "Осенний калейдоскоп" для детей подготовительной группы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект открытого мероприятия для логопедов "Осенний калейдоскоп" для детей подготовительной группы




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Стажировка для учителей-логопедов, учителей-дефектологов «Коррекционно-логопедическая работа с детьми, имеющими ФФН и ОНР» Дети подготовительной группы музыкальное занятие-развлечение «Осенний калейдоскоп» на базе МАДОУ №136 Вахитовского района г.Казани 10.09.2014г. (Благодарственное письмо Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Казанского федерального университета. Октябрь 2014г.)

Занятия подготовила музыкальный руководитель МАДОУ №136 Вахитовского района г.Казани Гайниева В.М.





Представленные интегрированные занятия включают в себя элементы, имеющие оздоровительную направленность (общеразвивающие упражнения, работа над певческим дыханием и развитием певческого голоса, простейшие приемы массажа, гимнастика для глаз). В каждое занятие включены пальчиковые игры или массаж пальцев.

В результате практической работы сложилась следующая структура интегрированных занятий:

  • движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы и бега;

  • танец (хоровод);

  • разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;

  • песня, сопровождаемая жестами;

  • логопедическая гимнастика;

  • мимические упражнения;

  • массаж (спины, рук, ног и т.п.) или гимнастика для глаз;

  • пальчиковая игра;

  • подвижная или коммуникативная игра.

В зависимости от сюжета занятие может включать упражнения на релаксацию под музыку, чистоговорки, речевые или музыкальные игры; занятия на развитие чувства ритма или внимания.

Все упражнения проводятся по подражанию. Речевой материал предварительно не выучивается.

Успешность работы зависит в первую очередь от ощущения радости, полученной ребенком на занятии, чтобы дети с нетерпением ждали следующего занятия. Предлагаю вам окунуться в музыкальный мир логоритмики.



Ход занятия

Дети под музыку вбегают змейкой. Затем перестраиваются в круг. Махи рук .

Доброе утро и солнцу, и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

- все друг другу улыбнулись

И друг другу поклонились .

Муз. Рук.: здравствуйте ребята

Дети : здравствуйте

Муз. Рук. Исэнмесез балалар

Дети: исэнмесез

Дети: здравствуйте гости

Гости:

Здравствуйте

Дети: исэнмесез кунаклар

Гости: исэнмесез

Музыкальный руководитель:

Дети, какое у нас сейчас время года? (Осень).

- Осень, какая?

(-осень дождливая, ветреная, холодная, пасмурная, слякотная, скучная, грустная, ненастная, золотая, щедрая, красивая, рыжая, разноцветная, пестрая, и т.д.)

Муз.рук: Звуки нас окружают повсюду, они бывают музыкальные и не музыкальные. Как вы думаете, что относится к немузыкальным звукам. – Это звуки природы , которые мы встречаем вокруг себя в поле, в лесу, на улице . А песня, к каким звукам относится? К музыкальным. Музыкальные звуки бывают протяжными, отрывистыми, тихими и громкими, разными по высоте, по длительности. Кто знает какие звуки бывают по высоте?(низкие, средние, высокие), а по длительности? (короткие и длинные) Давайте , послушаем небольшую песенку «Яблочко».

Клип «Яблочко».

Яблочко по огороду, покатилось прямо в воду,

Рыбка яблочко взяла и царевне отнесла.

Музыкальный руководитель: Ребята, что вы перед собой видите, правильно ноты, а линеечки на которых пишутся ноты называется – нотным станом. Запомнили?(дети повторяют) Давайте еще раз споем песенку, и рукой покажем куда двигаются звуки вверх или вниз…а в конце дружно похлопаем в ладоши.

Музыкальный руководитель: Осенью что у нас происходит с деревьями? Правильно, они желтеют, краснеют и опадают. Давайте мы с вами устроим листопад.

Дыхательные упражнения "Листопад"

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох.

Оборудование: листочки из тонкой бумаги.

Вырезать листочки из тонкой цветной бумаги и предложите ребенку "устроить листопад" сдувать листочки с ладони.

Музыкальный руководитель: Вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте…

Мочит поле, лес и луг, город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь, ты же знаешь, это - ... Ответ (Дождь)


Муз.рук.: Правильно, ребята, я предлагаю вам спеть песенку про дождик. Но прежде, чем ее спеть, давайте сделаем зарядку для язычка.

Упражнения и игры для активизации речевого аппарата.


1) Цоканье и пощёлкивание языком.

2) Круговые движения языком между зубами и щеками.

3)постукивание кончиком языка щек.


Педагог: Пробежал по лесу гул!

Дети: Гу-гу-гу-гу! (слог пропевают на сильном выдохе.)

Педагог: Тут спросонок лес вздохнул...

Дети: Уф! Уф! (сильный короткий выдох.)

Педагог: И посыпалась роса…

Дети: Динь-динь-динь! (пропевают в верхнем регистре, на улыбке, звук носовой.)


Музыкальный руководитель: ну вот, размяли свой язычок, а теперь давайте споем нашу песенку про дождик. Я прошу вас петь спокойным голосом, четко пропевая слова песенки.

Песня «Янгыр башлана» с движениями

Музыкальный руководитель: В жизни все подчиняется ритму. Ритмичным бывает шаг, бег, ход часов, пульс, смена дня и ночи, музыка… Мы уже все знаем ,что ритм складывается из чего, ребята? …(из коротких и длинных звуков) правильно. И , сейчас я предлагаю отправиться к веселым гномикам на новоселье. Взяли все ложки , ими мы будем хлопать .

Клип «В гости к гномику на новоселье.»

Музыкальный руководитель: Ни одно занятие, праздник не обходится без танца.. Танец развивает внимание, чувство ритма, пластику движений. Я хочу сейчас рассказать одну небольшую историю про рыбок-подружек.(встают по кругу)

Упражнение на пластику «Рыбки»

Упражнение «Рыбки- подружки» И. п. Дети стоят по кругу, обе руки за спиной.

Муз.рук: Однажды выплыла одна рыбка из своего домика и стала искать свою подружку /кисть правой руки вывести плавно из-за спины и остановить перед собой/. Поплыла в одну сторону, поплыла в другую /кисть двигается то в одну, то в другую сторону/. Поплыла вверх, поплыла вниз /кисть двигается то верх кончиками пальцев, то вниз/. Не нашла подружку рыбка и поплыла обратно к себе в домик/рука, плавно изгибаясь, отводится за спину/, удивляясь и сердито бормоча себе под нос:

Речевое упражнение «Рыбка разговаривает»

Ход: дети тихо и быстро произносят «П-П-П-П…

Рыбки играли и танцевали.

Плавали вместе,

И вместе устали                    положить обе ладошки рук к себе на грудь

Полежали, отдохнули,

Хвостиком вильнули,

Уплыли к себе домой

И дома заснули.                 обе руки плавно возвращаются за спину



Музыкальный руководитель:

Понравилась вам история про рыбок?

Ребята, скажите, а почему говорят осень щедрая пора?

Дети отвечают(собирают урожай овощей, фруктов).

Музыкальный руководитель: Правильно, давайте все пойдем на огород

Повторяйте за мной…

Чистоговорка «Д-ДЬ»


Ду-ду-ду – в огород иду. Дети «пробегают» указательным и средним пальцами по бёдрам.

Да-да-да – в огороде лебеда. Ставят руки на пояс и качают головой вправо-влево.

Де-де-де – где ты, репка, где? Приставляют к глазам то правую ладонь, то левую («ищут репку»).

Оди-оди-оди – бабушка подходит. Стучат кулаками по бёдрам.



Музыкальный руководитель: У бабушки на огороде выросла столько лебеды, что не могут репку найти, а что в нынешнем саду выросло у нас в саду ? покажем?

Хоровод- игра. «А что выросло в саду»

Муз. Рук.

Ребята, вам понравилось сегодня на занятии? С кем мы сегодня встретились?( с девчушкой –ветрушкой) Вы хотите еще раз с ней встретиться? мы обязательно с ней встретимся еще раз , те более . что она не слышала как вы умеете сочинять свои песенки. А к кому мы в гости ходили на новоселье? Правильно к веселым гномам. Все ребята молодцы. Хорошо позанимались с вами. И мы обязательно встретимся с вами на следующем занятии. До свидания! Попрощайтесь с гостями . Забираем свой урожай и поехали в группу.

Под музыку «урожайная» уходят

Таким образом, систематически используя на музыкальных занятиях элементы логоритмики мы решаем следующие задачи:

Развитие слухового внимания

Развитие музыкального, звукового, тембрового, динамического слуха.

Развитие фонематического слуха.

Развитие пространственной организации движений.

Развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики.

Формирование и развитие кинестетических ощущений.

Воспитание выразительности и грации движений.

Воспитание переключаемости с одного поля деятельности на другое.

Формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации.

Развитие физиологического и фонационного дыхания.

Развитие певческого диапазона голоса.

Развитие чувства ритма.

Воспитание умения определять характер музыки, согласовывать её с движениями.

Воспитание умения перевоплощаться.

Развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков.

Воспитание связи между звуком и его музыкальным образом, буквенным обозначением.

Формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения






5


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-241677
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>