Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект открытого мероприятия "Мы разные, но мы вместе"

Конспект открытого мероприятия "Мы разные, но мы вместе"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «Мы разные, но мы вместе!» ( путешествие по дороге толерантности).

Предмет: Выполнение творческих работ – открыток в технике «скрабпукинга».

Тип занятия: Формирование умений и навыков обучающихся и применение их на практике.

Цель занятия: Совершенствовать эффективность форм, методов и средств в духовно-нравственном воспитании детей.

Задачи:

Образовательные:

  1. познакомить обучающихся с понятием «толерантность»

  2. выяснить основные составляющие толерантности

  3. сформировать правильное представление о толерантном поведении

  4. расширить и закрепить представление воспитанников о доброте

  5. сформировать знания о приемах и методах работы с фетром по образцу, а также в освоении новой техники «скрабпукинга»

  6. закрепить знания обучающихся о свойствах материала и технике работы с ним как с одним из видов рукоделия



Развивающие:

  1. сформировать толерантные отношения детей между собой

  2. способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле

  3. развивать терпимость к различиям между людьми

  4. развивать мелкую моторику пальцев рук

  5. развивать внимательность, наблюдательность, творческий замысел и творческие способности каждого воспитанника

Воспитательные:

  1. воспитывать взаимоуважение, коммуникацию, культуру общения во время дискуссии

  2. формировать представление о праве выбора между добром и злом, как праве, определяющем стратегию поведения

  3. воспитывать нравственные общечеловеческие ценности

  4. воспитывать сочувствие и содействие, навыки взаимопомощи и взаимоподдержки

  5. прививать навыки вежливости с друзьями и окружающими

  6. воспитывать аккуратность, дисциплинированность и эстетический вкус

Методы: Объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый.

Материально-техническая база: ИКТ (презентация по теме: «Мы разные, но мы вместе»).

Дидактическое обеспечение: рисунки детей на тему: «Что такое добро? Каким я вижу добро?», образец открытки из элементов фетра и украшений.



План занятия:

  1. Организационная часть:

  • Приветствие

  • Настрой обучающихся на работу

  • Сообщение темы, целей и задач занятия

  • Ознакомление воспитанников со средствами обучения

  • Показ образца

  • Инструктаж по технике безопасности

  1. Основная часть:

  • Беседа с использованием презентации по теме

  • Составление алгоритма работы

  • Практическая деятельность обучающихся под руководством педагога

  1. Подведение итогов работы: (рефлексия)

  • Анализ выполнения самостоятельной работы обучающихся

  • Разбор затруднений в процессе работы

  • Объективная оценка результата труда



























Ход занятия



  1. Организационная часть:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Сегодня наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть на самом деле. В жизни каждого из нас есть право выбора – сделать добро или зло. Если мы выбираем зло, то должны рано или поздно расплатиться за него своей болью или страданием (педагог показывает пиктограмму лица с изображением горя или печали).

- А если мы выбираем добро, то всё получится легко и радостно (педагог показывает пиктограмму лица с изображением радости).

2. Основная часть:

- Под девизом «Мы разные, но мы вместе!» попытаемся понять интересное и современное слово «толерантность». (слайд 1-2).

- Посмотрите, это цветок. (слайд 3). В середине цветка написано слово «толерантность». Давайте каждый из вас по очереди прочитает слова на лепестках цветка. (Дети читают слова).

- Это и есть основные составляющие толерантности. Ребята, а знаете, чтоб люди на всей планете всегда помнили эти слова и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечается Международный День толерантности или ещё его называют Днём терпимости.(слайд 4)

- Скажите, а как вы понимаете наш девиз «Мы разные, но мы вместе!»? (Ответы детей).

- Да, вы правы. Действительно, мы отличаемся по цвету волос, глаз, росту, национальности, характеру, но мы все равны. Мы ходим в одну школу, отмечаем праздники, и если мы будем совершать добрые поступки, то между вами не будет ссор и вражды, в ваших семьях не будет раздора, а в мире не будет войны.

Упражнение «Комплименты» : Ребята, мы должны уметь находить в себе положительные качества характера, но и видеть эти хорошие качества в другом человеке и уметь сказать ему о них. Сейчас каждый из вас возьмёт партнёра за руку и скажет ему, что вам в нем нравится, а партнер в свою очередь похвалит и вас. (Игра начинается. Слайд 5)

- Молодцы! Я вижу, что вы добрые и отзывчивые по отношению друг к другу. Скажите, что вы чувствовали, когда говорили комплименты друг другу? (Ответы детей).

- Это правда, от добрых людей и теплых слов становится жить радостнее. С помощью вежливых слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.

Игра «Волшебные слова»

- Послушайте внимательно строки и догадайтесь, какое «волшебное» слово нужно произнести:

1) Растает даже ледяная глыба от слова теплого…. (Спасибо)

2) Зазеленеет старый пень, когда услышит ……(Добрый день)

3) Когда нас бранят за шалости, мы говорим…..(Простите, пожалуйста)

4) Везде и всюду говорите на прощание …..(До свидания)

- Молодцы! Хорошо знаете вежливые слова. Значит вы толерантны и добры.

- Ребята, символом чего является сердце? (Ответы детей)

- Сердце-это символ любви, милосердия, сострадания. Только толерантный человек с добрым сердцем чувствует чужую боль, поможет в трудную минуту. Послушайте одну замечательную легенду.(слайд 6).

«Давным-давно на площади одного города стоял молодой человек и хвалился всем красотой своего сердца.(слайд 7). Люди вокруг восхищались и говорили, что сердце юноши идеально, на нем не было ни пятнышка, ни царапины. Молодой человек просто сиял от радости и гордости. И вдруг из толпы вышел старик и показал свое сердце. Он сказал юноше: « Твое сердце по красоте и близко не стояло рядом с моим сердцем». Люди удивились. Сердце старика было в шрамах, царапинах. В некоторых местах не хватало даже кусочка, а края сердца казались рваными и некрасивыми. (Слайд 8). Юноша рассмеялся старику прямо в лицо: «Ты, наверное шутишь, старик! Как можно сравнивать мое красивое сердце с твоим уродливым!». Но старик ответил ему: «Я бы никогда не поменялся с тобой сердцем. Каждый шрам-это человек, которому я отдал свою любовь. И я от этого счастлив. Я вырывал кусок из своего сердца и отдавал этому человеку, а он взамен отдавал мне кусок из его сердца. Поэтому многие куски не совпадают, и сердце некрасивое. Эти неровные куски я берегу, потому что они напоминают мне о той дружбе и любви. Теперь ты видишь, что значит настоящая красота сердца? «. Все люди вокруг замерли, а юноша заплакал, вырвал кусок из сердца и отдал старцу, чтоб он заполнил пустые места в своем сердце. Теперь сердце юноши не было идеальным и безупречным, но зато оно стало более красивым, чем раньше.

- Эта легенда еще раз подтверждает, что только толерантный человек может любить, сопереживать и ценить других людей.

Практическая частьзанятия

- Сейчас мы с вами приступим к практической части нашего занятия и сделаем сами открытку для друга или любимого человека. А делать мы ее будем из фетра-мягкого и приятного на ощупь материала. У каждого из вас на столе находятся кусочки фетра в форме сердца. Ведь вы же подарите открытку другу, значит вы любите его. Приступим. Возьмите сердечко и приклейте его в середину открытки. Затем украсьте вашу открытку. Для этого я приготовила различные бусины, пайетки, ленточки. Здесь вы уже должны проявить свою фантазию и творчество. Не забываем соблюдать аккуратность при наклеивании, руки вытираем влажной салфеткой. Ребята, возьмите сердечко в руки и скажите, какими свойствами обладает фетр? (Ответы детей: мягкий, плотный, не крошится). Самостоятельная деятельность обучающихся. (играет спокойная музыка).

3.Подведение итогов работы. Рефлексия. Цель: создание положительного эмоционального настроя.

- Ребята, вот и заканчивается наше занятие. Попробуем подвести итог. Все молодцы! Я думаю, что ваши открытки понравятся вашим друзьям и они оценят вашу работу, все старались.

- Скажите, что нового и интересного вы узнали сегодня?

- Что вам особенно запомнилось?

- Мне бы хотелось, чтоб вы всегда были толерво всём, а это значит помогали друг другу, защищали слабых, не ссорились, больше общались, уважали окружающих вас людей. Будьте добрыми и милосердными! Будьте честными и надёжными! Всё это поможет вам жить в этом мире. Спасибо за внимание! (Слайд9).



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-483956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх