Путешествие-викторина «В гостях у сказки»
Цель: Закрепить
знания учащихся в области литературного чтения.
Задачи: прививать любовь к чтению; развивать творческое воображение, память,
эстетическое восприятие; закрепить уважение и любовь к сказкам; обогащать опыт
общения детей в коллективе; расширять словарный запас учащихся; помогать детям
увидеть свои достижения, успехи и осознать необходимость новых знаний;
воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
Оборудование: Карта путешествия, компьютер, карточки с изображением сказок,
аудиозапись, книга.
Ход мероприятия:
I.
Водная часть.
(Дети входят в зал, на экране
идет видео клип «Сказки гуляют по свету)
Слайд 1
- Здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего мероприятия. Сегодня у
нас с вами не обычный день. Сегодня мы совершим путешествие по замечательной,
волшебной, увлекательной стране «Сказка». Мы вспомним наших любимых героев,
поговорим о добрых, волшебных сказках
Нас ждут сегодня приключения,
Нас ждут великие дела.
Давайте вместе, без волнения
Проникнем побыстрей туда.
II.
Основная часть.
- Мы перед входом в страну Сказка, но пройти туда не так-то просто. Что
бы пройти туда надо отгадать загадку.
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом. (Книга)
Слайд 2
- Совершенно верно. Это книга, а вместе с книгой
приходят наши любимые сказочные герои. И сегодня на протяжении всего нашего
мероприятия будет присутствовать книга. Вот она.
(аудиозапись)
В одиночестве, в
покое
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам, друзья, и книги в руки -
Пусть герои оживут!
Слайд 3
- Ну вот мы и
попали в удивительную, загадочную страну под названием «Сказка» Сегодня нас
ждет путешествие, а отправятся туда 3 команды:
“Знайки”
Девиз: “Кто много
читает, тот много знает”;
2. “Читалкины”
Девиз: “Чтоб
незнайкой не прослыть, с книгой мы должны дружить”;
3. “Почемучки”
Девиз:
“Где? Зачем? И
почему? – тайну разгадаю.
Книгу в руки я возьму – и ответ узнаю”
Пусть будет
радостною встреча,
В таком знакомстве - дружбы суть,
Мы начинаем викторину,
Как говорится, в добрый путь!
Слайд 4
- Ребята,
посмотрите куда мы с вами пришли. Это полянка, на которой растет «Чудо дерево»
из сказки К.И.Чуковского.
Как у наших у
ворот,
Чудо – дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо,
Расчудесное.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки, да башмаки,
Словно яблоки.
- Здесь нас ждет
первое задание. Вам предложены карточки со сказками. Ваша задача восстановить по
картинкам ход событий в сказках. И в правильном порядке закрепить их на
магнитной доске.
( проверяем на интерактивной доске, появляются слайды с правильным ответом.
Слайды 5-7)
- Молодцы, с
заданием справились верно. Отправляемся дальше.
Слайд 8-9
- Внимание!
Впереди избушка Бабы-Яги. Скажите ребята, Баба-Яга это героиня русских народных
сказок или зарубежных? Какие сказки вы знаете, где есть такая героиня?
- Нам нужно
ответить на вопросы о русских народных сказках. Будьте внимательными.
1. Герои каких сказок вели друг с другом
перепалку о вершках и корешках? (Мужик с медведем в сказке “Мужик и медведь”.)
Слайд 10
2. Назовите сказку, в которой главный герой
совершил длительное путешествие с девочкой, которая сидела в коробе за его
плечами? (Медведь из сказки “Маша и медведь”.) Слайд 11
3. Скажите, чем угощала кума лиса кума журавля?
(Кашей.) Слайд 12
4. Назовите сказку, в которой говорится о том,
как бравый солдат провел жадную старуху? (Солдат в сказке “Каша из топора”,)
Слайд 13
5. Из какой сказки эти строчки?
Ах ты,
Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался Кота,
Выглянул в окошко...
(“Петушок —
золотой гребешок”.) Слайд 14
6. Кто первый нашел теремок? (Мышка-норушка.)
Слайд 15
- Молодцы, ну а
нам нужно отправляться дальше. Шли мы долго ли, коротко ли и набрели на
странный такой домик «Бюро находок». А как вы думаете, что такое «Бюро
находок»? Слайд 16-17
- Но у нас бюро
находок не простое, а сказочное. Сейчас поднимется наш занавес и мы посмотрим
что же там храниться? Посмотрите, ребята, там какие-то вещи. Я попрошу хозяев
вещей пройти в бюро находок.
( пока дети одеваются )
-
А вам, ребята, я хочу предложить такую игру. Называется она «Сочини сказку». У
меня в руках мяч, я начинаю рассказывать сказку, кидаю мяч любому игроку.
Задача поймавшего продолжить сказку. Вам нужно пофантазировать.
-
Герои нашли свои вещи, но тут остались еще какие-то предметы, давайте посмотрим
кому же они принадлежат.
Золотой
ключик (“Буратино”) Слайд 18
Ожидая
Буратино, Мальвина с досадой отмахивалась от надоевших бабочек:
Мальвина:
Да ну вас, в самом деле...
(Оглянула
деревянного мальчишку с головы до ног, поморщилась.) Мальвина :Садитесь за стол
( налила в крошечную чашечку какао.)
Буратино
сел за стол, подвернул под себя ногу. Миндальные пирожные он запихивал в рот
целиком и глотал не жуя.
Мальвина:
(строго) Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для
этого есть ложки и вилки.Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?
Буратино:
Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.
Мальвина:
Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте покойны.
Буратино:
Вот так влип!
Мальвина:
Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь, — сказала девочка и
взяла кусочек мела. — Мы займёмся арифметикой... У вас в кармане два яблока...
Буратино
хитро подмигнул:
Буратино:
Врёте, ни одного...
Мальвина:
Я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно
яблоко. Сколько у вас осталось яблок?
Буратино:
Два.
Мальвина:
Подумайте хорошенько.
Буратино:
Два...
Мальвина:
Почему?
Буратино:
Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
Мальвина:
У вас нет никаких способностей к математике, — с огорчением сказала девочка. —
Займёмся диктантом.
Она
подняла к потолку хорошенькие глаза.
Мальвина:
Пишите: «А роза упала на лапу Азора». Написали? Теперь прочтите эту волшебную
фразу наоборот.
он
сейчас же сунул в чернильницу свой нос и страшно испугался, когда с носа на
бумагу упала чернильная клякса.
Девочка
всплеснула руками, у неё даже брызнули слёзы.
Мальвина:
Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!
Она
высунулась в окошко:
Мальвина:
Артемон, отведи Буратино в тёмный чулан!
Благородный
Артемон появился в дверях, показывая белые зубы. Схватил Буратино за курточку
и, пятясь, потащил в чулан, где по углам в паутине висели большие пауки. Запер
его там, порычал, чтобы хорошенько напугать, и опять умчался за птичками.
( После инсценировки. « Ребята. А как по-вашему что
было бы в этой сказке, если бы Буратино вырастил на Поле Чудес дерево с монетами)
Скорлупа грецкого
ореха (“Дюймовочка”) Слайд 19
Прошло лето, осень и приближалась холодная зима. Бедняжка совсем
замерзла и пришла к норке пришла к норке полевой мыши, которая жила в тепле и
довольствие: кухня и кладовая у неё были битком набиты хлебными зернами.
Мышь: Ах ты бедняжка! Ну иди сюда, погрейся да поешь со мной!.
Дюймовочка: Спасибо, добрая мышка!
Мышь: Оставайся у меня на зиму. Я буду кормить тебя, а ты убирай
хорошенько мой дом да рассказывай мне сказки – я очень люблю сказки.
Дюймовочка: Спасибо тебе, мышка за приглашение. Мне очень хорошо и
тепло в твоей норе.
Мышь: Скоро у нас будут гости. Раз в неделю меня приходит навестить мой
сосед. Он очень богат и живет куда лучше меня. У него большой дом под землей, и
он носит чудесную бархатную шубу. Выходи , девочка за него замуж.
Дюймовочка: Но он же совсем слепой и не увидит меня!
Мышь: Зато ты будешь рассказывать ему самые лучшие сказки, какие только
знаешь.
Но Дюймовочке вовсе не хотелось выходить замуж за соседа – ведь это был
крот.
( Что стало бы с Дюймовочкой, если бы она вышла замуж
за крота)
- Ой, ребята, а
здесь что-то я не пойму, что это за сказка. Здесь все перепутано.
Автор: Идет как-то
лиса зимним лесом. Видит: поросята Ниф-Ниф, Наф- Наф, и Нуф-Нуф дома себе
строят. Два брата построили лубяные избушки, а самый ленивый Ниф-Ниф ледяную.
Остановилась лиса у этой избушки и запела:
Лиса: Ниф-Ниф, Ниф-Ниф.
Выгляни в окошко, дам тебе горошка.
Ниф-Ниф:Как
выскочу, как выпрыгну – полетят клочки по закоулочкам!
Автор: Испугалась
и лиса и побежала к следующему домику.
Лиса: Нуф-Нуф, я
тебя съем.
Нуф-Нуф: Не ешь
меня, лиса, я тебе песенку спою.
Хорошо
живу на свете
Я
- Нуф-Нуф!
От
того пою я эти песни вслух!
Автор: Лиса
заткнула уши и побежала к третьей избушке.
Лиса: Кто, кто в
теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?
Наф- Наф: Я, Наф-
Наф, а ты кто?
Лиса: Отопри
поскорей! Отвори побыстрей! Это Лиса пришла, молочка принесла.
Наф- Наф: Дерни
лиса за веревочку, дверь и откроетсяэ.
Автор: Открыла
лиса дверь, а на пороге Серый Волк.
Волк: Ну,
Лисавета, здравствуй!
Автор: Испугалась
лиса и проснулась.
Лиса: Присниться
же такое!
( Скажите, а какие герои сказок приснились лисе. А
каких она еще могла бы встретить и что произошло бы тогда?)
- А у нас с вами
как и в любом путешествии привал.
Игра «Сказочные
гонки».
Изобразить:
1. Иван-царевич
скачет на Сивке-Бурке.
2. Летит
Жар-птица.
3. Идет Василиса
Прекрасная.
4. Идет по лесу
Мишка косолапый.
5. Идут мелкими
шажками гномы.
- Отправляемся
дальше. Слайд 20 – 21
- Пришли мы с вами
в самую знаменитую сказочную деревню – Простоквашино и встречает нас там, как
вы думаете кто? Почтальон Печкин. У него так много работы на почте, что все
телеграммы, которые пришли сюда перепутали и отправили по нашим командам.
Каждая команда читает телеграмму другой, а вам нужно отгадать, о ком здесь
говориться.
1. Дорогие Бабушка и Дедушка! Я решил просто
попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все
такие же добрые, как вы. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие,
и хитрые...” (Колобок) Слайд 22
2. Мне приятно быть на голове у этой Девочки.
Она за мной ухаживает. Я всегда чистая. Мне нравится вместе с ней
путешествовать по лесу, ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка
очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности...”
(Красная Шапочка) Слайд 23
3. “Честно говоря, неприятно, когда тебя
надевает на ноги Кот. У него ведь когти. Он исцарапал и порвал все мои стельки.
Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь...”
(Кот в сапогах)
Слайд 24
Слайд 25-26
- Ну вот наше
путешествие подошло к концу. Мы оказали возле самого сказочного дворца Здесь
нас ждет последнее испытание. Царь, который живет в этом сказочном дворце
путаник, он перепутал все названия сказок. Помогите ему, ребята. На доске
неписаны неправильные названия сказок, вам нужно выбрать нужные слова и
заменить неправильные.
- «Петушок Ряба» –
«Курочка Ряба». Слайд 27
- «Царевна-норушка» -
«Царевна-лягушка» Слайд 28
- «Утки-лебеди» –
«Гуси-лебеди». Слайд 29
- «По рыбьему
велению» – «По щучьему велению». Слайд 30
- «Волк и семеро
котят» – «Волк и семеро козлят». Слайд 31
- «Заюшкин дача» –
«Заюшкина избушка». Слайд 32
(Подведение
итогов)
III. Заключительная часть.
- Закончилась наша
игра, но увлекательное путешествие по стране Сказка только начинается. Книга
будет вашим верным спутником всю жизнь.
Она оставила для
вас письмо.
Письмо
от Книги.
Я – книга. Я
товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен.
Оберегай меня от пятен!
Я к вам обращаюсь, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
- Все команды
справились с заданиями успешно. Давайте поблагодарим каждую команду. Слайд 33
- Во время
путешествия мы повторили сказки, вспомнили сказочных героев, даже получили
некоторые уроки и я прошу вас не забывать о том, что сказка ложь, да в ней
намек, добрым молодцам – урок!.
- На этом наше
волшебное путешествие закончено. Но мы не прощаемся, а только лишь говорим «До
новых встреч на страницах занимательных сказок. Слайд 34
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.