Зимняя карусель
Художественно-эстетическое развитие
Вид деятельности: музыкально-художественная, игровая, творческая, двигательная,
коммуникативная активность.
Тема: Зимняя карусель
Методы и приемы: ИКТ технологии, игровые, наглядные, словесные, практические.
Интеграция образовательных
областей: художественно-эстетическое,
физическое и речевое развитие.
Возрастная группа: средняя.
Цель: обобщение представлений детей о зимних явлениях
посредством музыкальной деятельности.
Задачи:
·
Различать
контрастные части музыки (Марш и бег врассыпную, нахождение);
·
формировать
представления о природных явлениях посредством слушания классических
музыкальных произведений («Снежинки» Ф.Шуберт);
·
развивать
умения понимать и интерпретировать выразительные средства музыки; (рисование
снежинок под пьесу «Снежинки» Ф. Шуберта)
· развивать
коммуникативные способности (музыкальные игры «Снег-снежок», «Платочек»);
· развивать
у детей умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами («Что вам
нравится зимой» Тиличеева);
·
способствовать
освоению детьми приемов игры на детских шумовых инструментах (озвучивание песни
«Санки»);
· вызывать
положительные эмоции, чувства радости.
Планируемые результаты:
·
сформированы
представления о зимних природных;
·
способны
самостоятельно менять движения с изменением характера музыки;
·
испытывают
потребность в самостоятельном пении выученного репертуара, игре на шумовых
инструментах, в самостоятельном выборе плясовых движений в процессе музыкальных
игр.
Организация
среды для проведения занятия: синие платочки 2 шт., видео-фильм на музыку Ф.Шуберта «Снежинки», экран,
проектор, компьютер, шумовые инструменты, колокольчики, ватман с иллюстрацией
«Карусель», голубые краски, ватные палочки, непроливайки.
Подготовка к
образовательной деятельности на занятии в режимные моменты: чтение стихотворений о зимних забавах,
стихотворения Маршака «Карусель», зимние сказки, рисование снежинок, слушание
пьесы Ф.Шуберта «Снежинки», наблюдение «Падают снежинки».
Ход ОД:
Вход детей в
зал под марш
Ритмические упражнения: марш,
бег врассыпную, нахождение своего места в колонне.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас
необычное муз. занятие, на которое мы пригласили гостей.
«Здравствуй –
лучшее из слов, потому что «Здравствуй – это будь здоров!»
Распевка:
«Здравствуйте,
ребята!»
ЗДРАВСТВУЙТЕ, МАЛЬЧИКИ!
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДЕВОЧКИ!
ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!
ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Музыкальный руководитель: Посмотрите, какая замечательная зимняя
карусель.
Ну, кто не любит карусель?
Кружись, кружись, кружись!
Кататься можно целый день,
Лишь знай себе держись.
Музыкальный
руководитель: Но,
по-моему, с ней случилась беда. Что же нам делать? Ответы детей. Правильно, мы
должны помочь ей. Но как? Ответы детей. Правильно, что бы на карусели можно
было прокатиться, нужно соединить каждое сиденье с основанием карусели вот
этими лентами. Вы видите, на каждом сиденье есть картинка. Что там нарисовано,
то мы и должны с вами сделать. Согласны?
Музыкальный руководитель: карусель поспеши, что нам делать,
подскажи.
1 картинка «Парная пляска» Исполняется
«Старинная полька» или музыкальная игра «Платочек с элементами парной пляски»
Музыкальный
руководитель: молодцы,
вы хорошо справились с первым заданием, но нам нужно спешить у нас их еще
много. Карусель поспеши – что нам делать подскажи!
2 картинка
«Дети поют»
Музыкальный руководитель: ребята, мы с вами начали учить новую песню «Что вам
нравится зимой», я думаю, она сегодня поможет нам. Сейчас я спою вам и
покажу как нужно брать дыхание, что бы вам хватало его до конца фразы, а потом
мы вместе вспомним всю песню. Готовы?
Музыка: Тиличеевой
Е.
Сами
саночки бегут,
Стелется позёмка,
И бубенчики звенят
На морозе звонко.
Динь-динь-динь-дилинь,
Синими лесами
Едут, едут динь-дилинь
Сани с бубенцами.
Ветер весело гудит,
Подгоняет санки,
Остаются позади
Снежные полянки.
Динь-динь-динь-дилинь,
Синими лесами
Едут, едут динь-дилинь
Сани с бубенцами.
До свиданья, Дед Мороз,
До свиданья, ёлка,
Мы весёлый Новый год
Не забудем долго.
Динь-динь-динь-дилинь,
Синими лесами
Едут, едут динь-дилинь
Сани с бубенцами.
Музыкальный руководитель: У нас осталась последнее задание посмотрим, что же нам нужно
сделать? Как вы думаете, что мы будем сейчас делать? Ответы детей. Правильно мы
будем рисовать снег и снежинки.
5 картинка «Кисточка с зимней краской»
Музыкальный руководитель: А теперь закройте глаза и представьте себе, что снежинка,
нежная, хрупкая, опустилась к вам на ладошку. Расскажите, что вы почувствовали.
Какая она?(ответы детей.) Ребята посмотрите на
экран, вы узнаете, композитора и произведение? ( Ответы детей). Правильно это
Франц Шуберт «Снежинки». И сегодня у нас не простое задание, мы с вами должны
нарисовать эту музыку на бумаге с помощью ватных палочек и красок зимы. Какие
они? (синие, голубые, белые и т.д.)
Выполняют задание
под музыку Шуберта.
Музыкальный руководитель: Хорошо! Очень красивая композиция у нас получилась. Ну что
заведем нашу карусель?
Исполняется заставка «Веселая карусель»
М.р. Ребята, вы
так быстро справились со всеми заданиями. Я думаю, это потому, что были
дружными и делали все сообща. А помогала нам музыка. Теперь давайте подойдем к карусели и
вспомним, как мы помогали ей, какие задания выполняли?.
Ответы детей:
Мы пели песни «Что вам нравится зимой», «Санки»
Танцевали « Старинную польку».
Играли «со снегом»
Чему мы с вами сегодня научились? Рисовать
музыку.
Что нам помогало? Видео фильм и музыка.
Что у нас не получилось. Почему? Как исправить?
Мы
справились с заданиями?
Музыкальный руководитель: Правильно. И все эти развлечения нам
подарила карусель и красавица-Зима. А теперь пришла пора прощаться.
Исполняется
попевка. Дети прощаются. «До свиданья девочки, до свиданья мальчики! Дети до
свидания, до свидания.»
Свободно выходят из зала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.