Открытый НОД по
теме «Дружба»
Интеграция
областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация»,
«Здоровье», «Музыка»
Задачи:
1. Способствовать
формированию умения самостоятельно изображать животных, пользуясь знакомыми
способами лепки ; экспериментировать с природными материалами для изображения
характерных особенностей; развивать чувство формы, способности к композиции,
творческое воображение; воспитывать художественный вкус, инициативность ,
стремление оказывать помощь («Художественное творчество»);
2. Способствовать
пониманию того, что дружба доставляет радость в общении друг с другом,
создавать условия для проявления дружеских чувств детей в различных ситуациях;
развивать речевую активность («Коммуникация»);
3. Воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу, формировать элементарное понятие о
дружбе, взаимопомощи, продолжать обучать детей играм с пальчиками, учить
соотносить движение и слово в игре («Социализация»);
4. Развивать
способность детей творчески использовать знания и умения по вопросам ЗОЖ, их
двигательный опыт в практических ситуациях; воспитывать участие, сострадание,
отзывчивость и сотрудничество («Здоровье»)
5.Развивать
певческие навыки («Музыка»)
6.Формировать
умение выразительного пения («Музыка»)
Методы и приемы: словесные:
беседа, загадки; наглядные: макет леса; игровые: минутка вхождения, игра,
пальчиковая гимнастика, динамическая пауза; практические: лепка, пение,
Материал и
оборудование: пластилин, природный материал, бросовый материал, стеки, дощечки,
салфетки, макет леса, цветик – семицветик, цветы с фотографиями детей, дорожка,
кусочки материала
Логика
образовательной деятельности:
Дети входят под
музыку в зал
Муз. Рук:
Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас
хорошее, мы готовы начать занятие. Ребята, сегодня мы поговорим о... Нет, я не
буду вам ничего говорить, вы сейчас сами обо всем догадаетесь. Послушайте песню
....
Звучит песня
«Верный друг».
Муз. рук:
« Вы догадались, о чем мы будем говорить?» ( Мы будем говорить о дружбе и о
настоящих друзьях.) Ребята я знаю, что есть поляна под названием «дружба»,
хотели бы вы туда попасть?
Дети: Да
Муз. Рук:
Но как туда попасть?
(И з сундука
доносится телефонный звонок, дети подходят к сундуку открывают, берут диск и
цветик – семицветик)
Дети смотрят
видео с котом Леопольдом
Лепольд:
Ребята, узнал. что у вас в садике сегодня проходит праздник дружбы и вам
предложат побывать на поляне дружбы, но попасть туда не просто. Для этого надо
выполнить непростые задания из цветика – семицветика. Выполните задание
попадете на поляну дружбы, не выполните…
(Музыкальный
руководитель отрывает первый лепесток0
Первое задание:
Сейчас будет звучать музыка, а вы должны определить её настроение с помощью
движений и разноцветных кусочков ткани. Дети слушают музыку, выполняют
движения, соответствующие её характеру, выбирают кусочки ткани, соответствующие
настроению музыки.
Второе задание:
Игра: «Угадай друга».
Ведущий: Я буду
называть сказочного персонажа, а вы, ребята, хором называйте его друга. Итак,
начинаем:
Добрая Белоснежка
и ……. (Семь Гномов).
Забавные
бурундучки Чип и …… (Дейл).
Добрый Малыш и …….
(Карлсон).
Доверчивый
Буратино и …… (Пьеро, Мальвина).
Зелёный Крокодил
Гена и ……. (Чебурашка).
Забавный Винни
–Пух и ….. (Пятачок).
Третье задание:
Ведущий: К сожалению, дружбу можно легко разрушить грубым словом, невежливым
поступком. Послушайте частушки в исполнении ребят. В них они высмеивают задир,
грубиян и невежд, которых, правда, нет в нашей группе.
(Дети в русских
народных костюмах исполняют « частушки»).
Заиграй-ка,
балалайка,
Балалайка – три
струны.
Подпевайте, не
зевайте.
Выходите,
плясуны!
Игорь ссорится с
друзьями,
В ход пускает
кулаки.
У задиры под
глазами
Не проходят
синяки.
Говорит лентяйке
мать:
- Убери свою
кровать.
- Я бы, мама,
убрала,
Только я ещё мала.
Петя ловко ловит
рыбу,
Может лодку
смастерить.
Только
«здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
Мы немножко
пошумели,
В окнах стёкла
зазвенели.
Мы сказали:
«Тишина».
В саду треснула
стена.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо
ли.
А теперь мы вас
попросим,
Чтоб вы нам
похлопали
Четвертое задание:
Пословицы о дружбе
и стихи:
Дружба – это
тёплый ветер,
Дружба – это
светлый мир,
Дружба – солнце на
рассвете,
Для души весёлый
пир.
Дружба – это
только счастье,
Дружба – у людей
одна.
С дружбой не
страшны ненастья,
С дружбой – жизнь
весной полна.
Друг разделит боль
и радость,
Друг поддержит и
спасёт.
С другом – даже
злая слабость
В миг растает и
уйдет.
Верь, храни, цени
же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит
службу.
Ведь дружба – это
ценный дар!
«Нет друга – так
ищи, а найдешь – береги».
«Не имей 100
рублей, а имей сто друзей».
«С добрым дружись,
а лукавых берегись».
«Старый друг лучше
новых двух».
«Хорошую дружбу
топором не разрубишь».
«Дерево держится
корнями, а человек друзьями».
Пятое задание:
Проводится игра
«Хорошо – плохо»
(Ведущий называет
пример поступка, дети аплодисментами обозначают правильный: порвал одежду,
защитил слабого, поссорился с мамой, обогрел и накормил котёнка, сорвал ветку с
дерева, сломал игрушку, разбил вазу, помог малышу одеться, поделился конфетой,
обидел девочку, поблагодарил за помощь).
Шестое задание:
Спеть песню о дружбе
Дети поют песню
«Дружба крепкая» Савельева
Седьмое задание:
Слепить своего друга
Минутка вхождения.
Собрались
все дети в круг.
Я
– твой друг и ты – мой друг.
Крепко
за руки возьмёмся
И
друг другу улыбнёмся.
(Ох – ох – ох! )
Кто так тяжело
вздыхает?
Это я, старичок
Лесовичок!
Скучно мне в лесу
осеннем
Все мои друзья
Кто на юг улетел,
кто спать лег,
Кто прячется…
Скучно мне одному
Вот и грущу…
Ребята. Давайте
сделаем Лесовичку приятное, слепим его друзей.
В лес осенний, на прогулку, приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья нам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам
По лесу гулять пойдем
И веселое настроение Лесовичку мы принесём
Вот мы и в лесу.
Посмотрите, Лесовичок здесь уже все приготовил нам для работы. Он даже загадки
для нас приготовил.
Сердитый
недотрога
Живет
в глуши лесной.
Иголок
очень много,
А
ниток не одной.
(ЁЖ)
Хитрая
плутовка,
Рыжая
головка,
Хвост
пушистый – краса!
А
зовут её
(ЛИСА)
Хозяин
лесной
Просыпается
весной,
А
зимой под вьюжный вой,
Спит
в избушке снеговой.
(МЕДВЕДЬ)
Кто
зимой холодной
Ходит
злой, голодный?
(ВОЛК)
Никого
не обижает,
А
сам всех боится!
(ЗАЯЦ)
Посмотрите, а
здесь ещё записка «Все ваши животные оживут в моём лесу ,если вы поиграете в
добрую игру»
Игра «Да-да-да –
нет-нет-нет».
Будем
крепко мы дружить?
(Да-да-да)
Нашей
дружбой дорожить?
(Да-да-да)
Мы
научимся играть?
(Да-да-да)
Другу
будем помогать?
(Да-да-да)
Друга
нужно разозлить?
(Нет-нет-нет)
А
улыбку подарить?
(Да-да-да.)
Друга
стоит обижать?
(Нет-нет-нет)
Ну
а споры разрешить?
(Да-да-да
)
Будем
крепко мы дружить?
(Да-да-да.)
Молодцы! А сейчас
приготовим наши пальчики и начнем работать.
Пальчиковая
гимнастика «Дружба».
Дружат
в нашей группе
(Пальцы
рук соединяют в замок).
Девочки
и мальчики.
Мы
с вами подружимся
Маленькие
пальчики.
(Ритмичное
касание мизинцев).
Раз,
два, три, четыре, пять
(Поочередное
касание пальцев обеих рук, начиная с мизинца)
Начинай
считать опять.
(Руки
вниз, встряхнуть кистями).
Раз,
два, три, четыре, пять.
Мы
закончили считать.
Динамическая
пауза.
Встаньте,
дети, встаньте в круг,
Встаньте
в круг, встаньте в круг,
Жил на
свете добрый жук,
Старый
общий друг.
Никогда
он не ворчал,
Не
кричал, не пищал,
Громко
крыльями трещал,
Строго
ссоры запрещал.
Лепка «Друзья Лесовичка
Музыкальный
руководитель: «Ребята, а сейчас мы отправимся в
путешествие в волшебный лес».
Дети идут по
ребристой дорожке, по коврику, со следами.
Мы шагаем друг за
другом
Лесом и осенним
лугом.
Крылья пестрые
мелькают-
Насекомые летают.
Тишина стоит
вокруг,
Собрались мы все
на луг.
Музыкальный
руководитель: Вот мы с вами и оказались на поляне
дружбы,
на нашей поляне
растут волшебные цветы. Посмотрите, середина цветка — это каждый из вас
Дети ищут каждый
свой цветок.
Музыкальный
руководитель: Ребята у каждого из вас есть друзья вот
вы сей час подойдете к тому цветку на котором изображен ваш друг.
(Звучит спокойная
музыка, по окончанию музыки дети встают около цветка на котором изображен друг)
Музыкальный
руководитель: Цветик — семицветик шепнул мне, что
может исполнить ваши пожелания друзьям»
Дети вместе с
воспитателем произносят волшебные - слова под музыку П.И. Чайковского «Вальс
цветов»
Лети, лети,
лепесток, через запад на восток.
Через север, через
юг, возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты
земли, быть по-моему вели.
Вели чтобы...
Дети произносят
свои пожелания друзьям.
Музыкальный
руководитель: «Я думаю, что все ваши пожелания исполняться. Все вы будете,
беречь своих друзей и вашу дружбу».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.