Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект открытого обобщающего занятия с использованием ИКТ в 5 классе VIII вид (2 вариант) тема: «Одежда и обувь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Конспект открытого обобщающего занятия с использованием ИКТ в 5 классе VIII вид (2 вариант) тема: «Одежда и обувь»

библиотека
материалов

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

школа № 439

Петродворцового района г. Санкт-Петербурга







Конспект открытого обобщающего занятия с использованием ИКТ

в 5 классе VIII вид (2 вариант)





тема:

«Одежда и обувь»















Воспитатель ГПД: Алексеева И. Ф.

29 марта 2016г.




Тема: «Одежда и обувь». Обобщающее занятие.

Тип занятия: обобщающее с использованием ИКТ

Класс: 5 - о (умеренная и тяжелая умственная отсталость)

Дата проведения: 29 марта 2012г.

Воспитатель: Алексеева И. Ф.


Цель: Систематизировать и обобщить знания о предметах одежды и обуви

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

  1. закреплять знания названий предметов одежды и обуви;

  2. формировать представления о предметах домашней и уличной одежды и обуви;

  3. побуждать к высказыванию определения предметов одежды и обуви альтернативными средствами;

Коррекционно – развивающие:

  1. Развитие зрительной и образной памяти.

  2. Развитие наглядно-образного мышления.

  3. Развитие операций мышления: словесно-логическое обобщение, установление причинно-следственных связей.

  4. Расширение словарного запаса и кругозора.


Коррекционно – воспитательные:

  1. Воспитание самостоятельности.

  2. Воспитание аккуратности.

  3. Воспитание культуры поведения.


Оборудование:

Предметные картинки (картинки с различными видами одежды и обуви); коммуникатор; видео- презентация «Отгадай, что спрятано?»; бумажные куклы с одеждой (выполненные ранее детьми), музыка для физ. минутки; лото «Одежда и обувь»; одежда и обувь для игровой ситуации;


Ход занятия:


  1. Артикуляционная разминка

Разработка щек

  1. «Полоскание» – надувание и втягивание обеих щек одновре­менно.

  2. «Шарик» – перегонка воздуха из одной щеки в другую

Разработка языка

  1. «Хоботок» – вверх, вниз, круговые, зубы всегда сомкнуты.

  2. «Часики» - нужно чередовать движения языка вправо-влево. При этом губы находятся в улыбке, нижняя челюсть не должна передвигаться вправо или влево, а должна быть неподвижной!


II. Постановка задачи

- Ребята, сейчас я буду показывать вам различные картинки, а вы должны сказать, что на них изображено (дети говорят названия вещей, которые изображены на картинке: пальто, платье, шорты, шапка, носки, и т.д., педагог выставляет их на доске). Теперь попробуйте назвать все эти вещи одним словом (ребята отвечают, что это одежда). Затем я покажу вам еще картинки, а вы попробуйте опять назвать, что на них изображено и назвать все эти вещи одним словом (ребята отвечают, что это обувь).


III. Вступительное слово о видах одежды

- Мы с вами уже знаем, что одежда бывает разных видов: для мальчиков и для девочек (мужская и женская), а также для улицы (верхняя одежда) и для дома.


IV. Работа с бумажными куклами. «Как одета кукла?»

Соотнесение предметов одежды и обуви для куклы мальчика и куклы девочки.

V. Видео презентация-игра «Отгадай, что спрятано»

Педагог показывает ребятам видео-презентацию с элементами одежды и обуви (рубашка, юбка, брюки, туфли, ботинки), а ребята должны определить, что это за вещи и назвать их.


VI. Физ. минутка «Зверобика»

Педагог приглашает ребят в круг для физ. разминки под музыку.


VII. Игра-лото «Одежда и обувь в разное время года»


- Давайте с вами представим, что я работаю в магазине и мне директор магазина дал задание: разложить одежду и обувь по разным отделам: летняя одежда и обувь, зимняя одежда и обувь, демисезонная одежда и обувь. Помогите мне, пожалуйста, разложить одежду по отделам.

Ребята берут по очереди по одной картинке, называют её и раскладывают на полях лото в зависимости от времени года.


VIII. Создание нелепой ситуации. «Что неправильно?»

- А теперь, ребята, мы с вами поиграем.

Педагог одевает ребёнка в одежду для прогулки весной, но допускает ошибки (надевает панамку вместо шапки и не надевает сапожки). Остальные ребята должны сказать, что неправильно сделал педагог и исправить ситуацию самостоятельно.


IX. Итог занятия

Повторение видов одежды и обуви.





































hello_html_50faa1e0.jpg

hello_html_m52a8d9da.jpg

hello_html_m1ae7741c.jpg

hello_html_4a1b7182.jpg









Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-006460
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх