Открытый
урок по
английскому языку
«Let us try to be polite»
(УМК
“EnjoyEnglish”, 4 класс)
ФИО автора: Кудашкина
Нина Михайловна
Должность: учитель
английского языка
МБOУ:
«Баевская СОШ»
Тема урока:«Let us try
to be polite» (Давайте постараемся быть вежливыми)
Тип урока: комбинированный
Формы
работы: фронтальная, парная, индивидуальная,
групповая
Цель урока: развитие
лексических навыков, актуализация слов, относящихся к этикету, использование
этих слов в устной речи, активизация грамматических навыков: использование
наречий always, never, sometimes, often в предложениях в настоящем простом
времени, совершенствование навыков чтения, аудирования, устной речи.
Проблемный вопрос:
Что значит «быть вежливым»? А вы всегда вежливы?
Планируемые результаты:
Предметные: развитие
умений и навыков устной речи: вести диалог этикетного характера: предлагать
угощение, благодарить за угощение/ вежливо отказываться от угощения, предлагать
помощь по дому, вести разговор по телефону, соблюдая формы речевого этикета;
развитие грамматических навыков: использование наречий always, never,
sometimes, often в предложениях в настоящем простом времени.
Познавательные УУД:
устанавливать аналогии, ориентироваться в
разнообразии способов решения задач, определять понятия, создавать обобщения.
Коммуникативные УУД: адекватно
произносить новые ЛЕ и РО, соблюдать правильное ударение в словах и фразах,
интонацию в целом, готовность слушать собеседника и вести диалог, использовать речевые,
опорные и наглядные средства для выполнения задания, осознанно строить речевые высказывания
в соответствии с задачами коммуникации.
Регулятивные
УУД: работать по предложенному учителем плану,
высказывать свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника,
презентации, уметь «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного
содержания текста.
Личностные
результаты: формировать навыки само актуализации,
представления о толерантности и уважении людей друг к другу, научить детей
адаптироваться в реальных ситуациях общения, делая акцент на этикетные нормы.
Оснащение
урока: учебник «Enjoy English 4»(авторы- М. З.
Биболетова, Н. Н. Трубанева), мультимедийный проектор, экспозиционный экран,
компьютер, презентация к игре, раздаточный материал, плакаты.
Конспект
урока по
теме «Let us try to be
polite»
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
I. Организацион
ный
этап
урока
|
Приветствует
детей, организует дисциплину
|
Отвечают на вопросы учителя
|
|
II. Речевая
зарядка
|
Обращает
внимание учащихся на стихотворение на доске и предлагает им послушать его и
повторить.
|
Читают
стихотворение сначала хором, затем несколько человек самостоятельно. Затем
декламируют его.
|
|
III. Этап
целеполагания. Постановка проблемного вопроса.
|
C помощью стихотворения подводит учащихся к цели урока,
ставит перед учащимися проблемный вопрос: Что значит
быть вежливым? А вы всегда вежливы?
|
Определяют
цель
урока.
|
|
IV.
Этап ознакомления с новым учебным
материалом.
|
Обращает
внимание детей на картинки и соответствующие подписи в упр.46 с.80 учебника.
Предлагает
игру, использует компьютерную презентацию.
Учитель
зачитывает ситуации, отображаемые на экране. Предварительно ученикам
раздаются карточки со словами “Yes”
“No”.
|
Читают
и переводят подписи к картинкам.
Если ученики
считают, что это вежливо, они поднимают “Yes”
карточку, если нет, “No” карточку. И
дают развернутый ответ с использованием наречий
always, never,
sometimes,
often. Рассказывают
каких правил они придерживаются.
|
|
V. Физкультминутка
|
Зарядку
для глаз проводит сам учитель.
Затем,
учитель просит ученицу провести физкультминутку.
|
Слушают учителя и делают движения согласно стихотворения.
Коллективно рассказывают стихотворение и выполняют синхронные
движения за ученицей.
|
|
VI.
Этап закрепления учебного материала.
Активизация навыков аудирования и диалогической речи.
|
Использует
обучающую компьютерную программу для активизации навыков аудирования.
Составьте
свои диалоги и разыграйте их.
|
Слушают
диалог-образец. Выполняют первое задание, восстанавливают хронологически
диалог, читают по ролям, воспроизводят диалог.
Составляют
и разыгрывают свои диалоги.
|
|
VII.
Тренировка навыков
чтения.
|
Предлагает
учащимся выполнить упр.50 с.81, прочитать тексты самостоятельно, затем по
ролям и ответить на вопрос задания.
|
Первый
раз читают самостоятельно, затем выразительно по ролям и отвечают на вопрос
задания.
|
|
VIII.
Этап подведения
итогов.
Рефлексия.
|
Учитель подводит итог изученного материала урока. Просит ответить на
вопрос, поставленный в начале урока.
Интересуется
понравился ли им урок.
|
Отвечают
на проблемный вопрос: Что значит «быть вежливым»?
Высказывают свою точку зрения, формируют собственное мнение.
|
|
IX.
Домашнее задание
|
Учитель объясняет особенности выполнения домашнего
задания.
|
Учащиеся
записывают домашнее задание
|
Ход
урока
I.
Организационный этап урока.
Good
morning children! Sit down please. My name is Нина Михайловна. I am your English
teacher today.
Let’
s begin our lesson.
What
date is it today?
What's
the weather like today?
Who
is absent today?
I
suggest you to begin with doing a poem.
II.
Речевая зарядка
Look
at the blackboard, listen to the poem and try to remember it.
Let
us try to be polite
In
everything we do.
Remember
always to say “please”,
And
don’t forget “thank you”.
III. Этап
целеполагания. Постановка проблемного вопроса.
Teacher:
What does it mean to “be polite”? (Что значит “быть вежливым”?
Это значит быть воспитанным, образованным…)
- Какого человека можно назвать вежливым? ( Вежливый человек - это
прежде всего воспитанный человек, соблюдающий правила поведения. Вежливый
человек всегда внимательно следит за своей речью - за тем, что он говорит, и
как говорит).
Вежливость неотделима от доброжелательности. А она проявляется не
только в поступках, но и в словах. Are you always polite? (Вы
всегда вежливы?) И
так ребята как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
Today
we’ll remember many polite words, learn some new ones, get to know how to
behave in different situations. (Сегодня мы вспомним
много вежливых слов, узнаем, как вести себя в разных ситуациях.) И тема нашего
сегодняшнего урока «Let us try to be polite»( «Давайте стараться быть вежливыми»)
IV. Этап
ознакомления с новым учебным материалом.
T:
What do we do when we want to be polite?
(Что мы делаем,
когда мы хотим быть вежливыми?)
P:
We say polite words.
T:
Let’s remember polite words and phrases which you know.
P:
Thank you, please, help yourself, you are welcome, how are you today…
T:
You know, sometimes it's not enough just say polite words, it's very important
to have good manners. Now
open your books on page 80, and let's do ex.46
- Вы знаете,
иногда не достаточно просто сказать вежливые слова, очень важно иметь хорошие
манеры. Теперь откройте учебники на стр. 80, и давайте сделаем упр..46
T:
Now, I'd like to know how you behave in different situations. Let's play a
game! I’m going to show you situations and you are to decide if they are polite
or not. If you think it is polite, you must raise the right hand, if you think
it is not polite raise the left hand. And than you will tell me
how often you follow these manners using the words always,
never, sometimes, often.
Теперь, я бы хотел знать, как вы оцените эти ситуации.
Давайте поиграем! Я буду показать вам ситуацию и вы должны решить, это вежливо
или нет. Если вы считаете это вежливым, вы должны поднять правую руку, если вы
думаете, что это не вежливо поднять левую руку. При ответе на вопрос, как часто
вы следуете этим манерам, используя слова всегда, никогда, иногда, часто.
Don’t
forget that we put these words before the verb!
Не забывайте, что мы
ставим эти слова перед глаголом!
For
example: I always (never, sometimes, often) come on time.
(Запускается
презентация)
Situations:
·
You
help your mother about the house.(
Вы помогаете своей маме по дому.)
·
You
wash your hands before you eat(Вы моете руки перед едой)
·
You
talk with your mouth full(Вы говорите с набитым ртом)
·
You
laugh when somebody slips and falls on
(Ты смеешься когда кто-то поскальзывается и падает)
·
Open
the door for others (Открываете дверь для
других)
·
You share your things(Вы делитесь своими вещами)
·
You
say “goodbye” when you leave.( Вы говорите “до свидания”, когда уходите.)
V.
Физкультминутка
Мы
сегодня много поработали а сейчас давайте отдохнём.
Stand up please.
(слайд )
VI.
Этап закрепления учебного материала. Активизация
навыков аудирования и диалогической речи.
T:
And now,
children,
let's listen to
the dialogue between Miss Chatter and her pupil. Let's do the tasks, read by roles
and act it out.
А теперь ребята
попробуйте составить свои диалоги, используя вежливые слова
T:
Your time is up! Read please… who wants
Well
done. Thank you.
VII.
Тренировка навыков чтения.
T:
It’s time to read an interesting story about Miss Chatter. Read the first story
from exercise 50 on page 81. And answer the question: Are Becky and Jason
polite? Why do you think so?
VIII. Этап подведения итогов.
Рефлексия.
T: And now let’s answer the question
on the blackboard:
What does it mean to “be polite”?
Ps: Say polite words “thank
you” «please», «help yourself», «you are welcome», «hello», «bye», «I'm sorry»
and others.
Have good manners: table
manners, when you phone someone, come on time, wash hands before you eat, don't
talk with your mouth full…
Все эти слова нам нужны
для того, чтобы общаться, друг с другом, чтобы все друзья, соседи и даже
незнакомые люди всегда бы относились к вам внимательно, по-доброму, с
уважением. Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку, окружающие люди
относятся всегда по- доброму. Такого человека уважают, любят. И у него есть
верные и надёжные друзья.
Как солнечные лучи согревают нас своим теплом , так добрые, вежливые
слова делают наше общение приятнее, радостнее. Ребята,
давайте и мы сделаем наше солнышко из добрых, вежливых слов. На каждый лучик
пишем вежливое слово по-английски. Написали? Молодцы. И пусть это солнышко согревает вас своим теплом.
Did you like the lesson?
What did you like best of all?
-
You worked very well during the lesson.
I liked your work very
much. You were active and very polite. Thank you.
I
wish you to be kind, friendly, help each other, share your things, smile and be
polite.
IX.
Домашнее задание
Выучить слова и составить
диалог используя вежливые слова и хорошие манеры
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.