Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект открытого урока черчения 8 класс

Конспект открытого урока черчения 8 класс

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по курсу «Черчение» 8 класс

Тема: «Проецирование»

Цели и задачи урока:

  • Обучающие: познакомить с понятием проецирование, его видами, изображением и обозначением на чертежах;

  • Развивающие: развивать пространственное представление и пространственное мышление, познавательный интерес и творческие способности учащихся;

  • Воспитательные:  ответственное отношение к черчению, аккуратность и четкость при выполнении чертежей.

Тип урока: комбинированный

Технологии: технология проблемного обучения, личностно- ориентированного обучения, информационно коммуникативные технологии.

Методы, приемы: упражнения, практикум, нестандартные уч.ситуации на применение знаний.

Методы обучения:

 - Объяснительно-иллюстративный.

-  Репродуктивный.

-  Частично-поисковый.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • экран

  • Индивидуальные карточки-тесты на повторение понятий,

  • Комплекты шаблонов геометрических фигур для учащихся ,

  • Карточки- задания для работы в группах,

  • Чертежные принадлежности.

Краткая характеристика учебных и психологических особенностей группы:

 

Учащиеся 8 класса обучаются первый год, точнее второй месяц..  Количество учащихся - 22.  Из них 3ученика 8вида, 2ученика-7 вида. Группа  работоспособная, характеризуется с положительной стороны. В группе достаточная мотивация к получению новых знаний. Ребята умеют мыслить анализировать, излагать изученный материал.

 

Диагностика начального состояния знаний и умений:

К данному уроку ребята изучили правила оформления чертежей (форматы, линии чертежа, оформление формата, основная надпись),  масштабы, шрифты.

 

Структура урока:

1.Организационный момент

2. Домашнее задание

3. Сообщение темы урока и постановка целей



4. Актуализация опорных знаний




5.Изучение нового материала


6. Закрепление изученного материала 


7. Подведение итогов работы





Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие группы.

Проверка присутствия учащихся, отметка отсутствующих. 

Проверка готовности учащихся к уроку.

Домашнее задание.

Параграф 3, стр.32- 35 ; составить кроссворд, со словами, относящимися к черчению.

11.Сообщение темы урока и постановка целей.

Преподаватель: 

Сегодня на уроке мы познакомимся с процессом проецирования, его понятиями и видами, должны научиться проецировать предмет на одну плоскость проекций. Обращаю внимание на то, что эта тема является основной для изучения дальнейшего курса черчения.

II1. Актуализация опорных знаний.

Учитель:

  1. Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним предыдущие темы, а для этого «Исправь ошибки на чертеже»

(Чертеж детали с ошибками на доске)

  1. Ответьте мне на следующие вопросы- вопросы задает учитель для всего класса.

Вопрос 1:   Как расположить рамку,  ограничивающую поле чертежа?

Вопрос 2:   Как называется формат А4, его размеры?

Вопрос 3:  Что называется масштабом?

Вопрос 4:  Что означает масштаб уменьшения, увеличения?

Вопрос 5:  Назначение основной толстой линии на чертеже?

Вопрос 6:  С какой линии начинаем выполнять чертеж?

Вопрос 7:   Размеры разделяют на…?

Вопрос 8:  Как называется линия ограниченная стрелками с двух сторон?

Вопрос 9:   Чему равен размер шрифта?

Вопрос 10: Что обозначает ЕСКД?

  1. Далее  предлагается ответить на вопросы тестов, для повторения ранее изученного материала.


1.Что такое чертёж:

а) это графическое изображение, выполненное от руки и на глаз;
б) это графическое изображение изделия или его части, основной конструкторский документ, по которому выполняется изделие.

г) это графическое средство информации, являющееся средством общения между людьми.

 

1.Каким карандашом выполняются чертежи? :

 а) ТМ;
б) ТС;

в) НВ;


2. Назначение штриховой линии:

а) основной контур;
б) линия обрыва;
в) невидимый контур;

г) положение оси симметрии

 

2. Формат А4 можно располагать: 

а) всегда только горизонтально;
б) всегда только вертикально;
в) и вертикально, и горизонтально.

г) не существенно


3. Масштаб 1:2 это:

а) масштаб увеличения;
б) масштаб уменьшения;
в) масштаб натуральная величина.

г) не применяемый масштаб


3.Масштаб 5: 1 это:

а) масштаб увеличения;
б) натуральная величина;
в) такого масштаба не существует.

г) масштаб уменьшения.  


4.Основная надпись и рамка на чертеже выполняется:

 а) основной толстой линией;
б) основной тонкой линией;
в) штриховой линией;

г) сплошной волнистой линией.

4. На сколько частей делится рамка для основной надписи:

а) на 9;

б) на 5;

в) на 11;

5.Размеры рамки для основной надписи равны:

а) 210х294;

б)45х210;

в) 22х145;

5. Как располагают внутреннюю рамку на формате А4:

а) отступают по 20мм со всех сторон;

б) отступают по 5мм сверху и снизу, 10мм слева, справа;

в) по 5мм справа, сверху, снизу и 20мм слева;

6. Размерные и выносные линии показывают:

а) толстой основной сплошной;

б) штриховой ;

в) тонкой основной сплошной;

6. Размеры разделяют на:

а) прямые;

б) линейные;

в) угловые;



РАЗМИНКА ДЛЯ УМА:

Ребусы- на доске ребусы, расшифруй! 1- надпись,2- рамка, 3-пенал.

1V. Изучение нового материала

Сегодня тема урока зашифрована. Не теряя ни минуты, отгадайте


её (на доске зашифровано слово ПSPLOENQЦSLИPOQSBNASHИЕ).

Правильно, тема урока «ПРОЕЦИРОВАНИЕ».

Запишите число и тему урока в тетрадь. Это слово вам знакомо? Слышали его раньше? (ответы учащихся).

Происхождение слова «Проецирование».


На первом уроке мы говорили о том, как люди пытались ещё с очень давних времён изобразить объекты (людей, технику, различные постройки, расположение войск) на плоскости (плоскостью являлись стены пещер, зданий; поверхность земли; листы бумаги).


Что можно отразить на плоскости?

Слайд 2. Предметы можно отразить на плоскости с помощью:

Фотографии

Видеосъёмки

Рисунка

Чертежа

Учитель показывает эти изображения и крепит на доску.

Все эти изображения выполняются по правилам проецирования. Исходя из всего сказанного, попробуйте сформулировать определение «Проецирование» (ответы учащихся. Проецирование - это процесс полу­чения изображения предмета на какой-либо поверх­ности .Получившиеся при этом изображение называют проекцией предмета). Слово «проекция» латинское. В переводе на русский язык оно означает «бросать (отбрасывать) вперед». Учебник, Стр.32-?

Слайд3. Проецирование – процесс получения изображений на плоскости. Записать определение в тетрадь.

Сегодня на уроке мы познакомимся с процессом проецирования, его понятиями и видами, научимся проецировать предмет на одну плоскость. Давайте рассмотрим процесс проецирования точки. Стр. учебника 32, рис.37

Возьмём в пространстве точку А, и какую-нибудь плоскость Н. Проведём мысленно через точку А прямую так, чтобы она пересекала плоскость Н в некоторой точке а.

(1)Данная точка а – является изображением т.А на плоскости Н, и называется проекцией. (учитель обращает внимание на написание данного слова – на доске написаны новые понятия). Плоскость, на которой получается проекция, называется плоскостью проекций. (учитель обращает внимание на написание данного слова).

Прямая Аа называется проецирующим лучом. (учитель обращает внимание на написание данного слова). С его помощью точка А проецируется на плоскость Н. Мы рассмотрели процесс проецирования точки. Выполните в тетрадь проецирование точки и подпишите на чертеже новые понятия:

Слайд 4. Проекция – изображение на плоскости.

Плоскость проекции – плоскость, на которой получается проекция.

Проецирующий луч – прямая, с помощью, которой объект проецируется на плоскость.

Слайд 5 . Внимательно посмотрите на экран. На нём изображено проецирование отрезка. Скажите, когда отрезок проецируется в натуральную величину?

- Когда лучи падают под углом 90 градусов.

Слайд 6. Рассмотрим изображение, если лучи исходят из одной точки, такое проецирование наз. Центральным.

Центральное проецирование – это проецирование, при котором проецирующие лучи выходят из одной точки (центра). Центральную проекцию часто называют перспективой

Перспективу применяют при рисовании с натуры, в архитектуре, строительстве.

Слайд 7. На слайде показывается построение проекции треугольника.

Итак, мы рассмотрели процесс проецирования и познакомились с новыми понятием-центральное проецирование на стр. 34 найдите что является примером центральной проекции.(фотоснимки, тени, кинокадры, и …). Зарисовать изображение.

Физкультминутка:

Рисуй глазами треугольник.

Рисуй восьмёрку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок её клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем наконец.

Зарядка окончена.

Ты молодец!


Слайд 8. Если при проецировании все лучи падают на плоскость проекций под прямым углом, проецирование наз. Прямоугольным. –запись в тетради.

Слайд 9. Если при проецировании все лучи падают на плоскость проекций под одинаковым острым углом проецирование наз. косоугольнымзапись в тетради.

Слайд 10.

V Закрепление изученного материала. 

Вывод делают дети: Итак, Способы проецирования:

1- центральное, это проецирование, при котором проецирующие лучи выходят из одной точки ;

2- параллельное прямоугольное- Если при проецировании все лучи падают на плоскость проекций под прямым углом;

- 3- параллельное косоугольное- Если проецирующие лучи падают на плоскость проекций под одинаковым острым углом ;

/1.//Упражнение «Определение проекции фигуры».-закрепление

У каждого учащегося на столе набор из плоских фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, пятигранник, шестигранник и т.д. Учитель показывает всем объёмные фигуры (цилиндр, конус, шестигранный конус, куб, шар и т.д.) и называет с какой стороны находится плоскость проекций, а учащиеся поднимают ту фигуру, которая соответствует данной проекции объёмной фигуры.////

2.»Бочки, ящики», вилка- ложка.

3.Индивидуальное задание: (для учащихся 7-8 вида)

Удали ненужный предмет.

V. Подведение итогов урока.

Вернёмся к целям нашего урока.

О чём мы сегодня говорили на уроке?

Что такое проецирование?

С какими понятиями вы познакомились?

Наш урок подходит к концу. Время бежит неумолимо.


Упражнение «Часы».

Скажите, который сейчас час? (В руках у учителя часы)

  • В какое время минутная стрелка спроецируется в точку, если плоскость проекций - пол?

  • В какое время минутная стрелка спроецируется в натуральную величин, если плоскость проекций - потолок?


Оценки. Урок окончен.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДБ-273799
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх