Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Конспект открытого урока и презентация на тему: "Тип Иглокожие" (7 класс)

Конспект открытого урока и презентация на тему: "Тип Иглокожие" (7 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Название документа Презентация к уроку Иглокожие.pptx

Выберите общие признаки моллюсков: 1. Характерно реактивное движение 2. Есть...
Тема урока: «ТИП Иглокожие»
Цели урока. 1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих 2. Изучить ст...
Выберите морских обитателей: Печеночный сосальщик Губки Белая планария Дождев...
Каналы открываются наружу через присоски на брюшной стороне тела. За счет на...
Названиекласса Морские лилии Морские звезды Офиуры Морские ежи голотурии Форм...
Регенерация Если оторвать от морской звезды руку, утраченная часть от-растёт...
ЗНАЧЕНИЕ ИГЛОКОЖИХ. в природе Освобождают морское дно от органических останко...
Цели урока. 1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих 2. Изучить ст...
ОЦЕНИТЕ УТВЕРЖДЕНИЯ 1. Все иглокожие живут в морях и океанах. (да). 2. Иглоко...
 ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.
 ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.
 . ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.
Дом. Задание: § 13 с. 52-56 Приготовить сообщения о представителях иглокожих
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выберите общие признаки моллюсков: 1. Характерно реактивное движение 2. Есть
Описание слайда:

Выберите общие признаки моллюсков: 1. Характерно реактивное движение 2. Есть мантийная полость. 3. Имеют щупальца. 4. Тело полностью или частично покрыто раковиной. 5. Незамкнутая кровеносная система 6. Голова отсутствует.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Тема урока: «ТИП Иглокожие»
Описание слайда:

Тема урока: «ТИП Иглокожие»

№ слайда 5 Цели урока. 1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих 2. Изучить ст
Описание слайда:

Цели урока. 1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих 2. Изучить строение, размножение иглокожих 3. Познакомиться с представителями иглокожих, их значением

№ слайда 6 Выберите морских обитателей: Печеночный сосальщик Губки Белая планария Дождев
Описание слайда:

Выберите морских обитателей: Печеночный сосальщик Губки Белая планария Дождевой червь Осьминог Голый слизень Аскарида

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Каналы открываются наружу через присоски на брюшной стороне тела. За счет на
Описание слайда:

Каналы открываются наружу через присоски на брюшной стороне тела. За счет наполнения и опустошения каналов происходит передвижение тела, дыхание и выделение Водно-сосудистая система – система каналов, пронизывающая все тело иглокожих.

№ слайда 9 Названиекласса Морские лилии Морские звезды Офиуры Морские ежи голотурии Форм
Описание слайда:

Названиекласса Морские лилии Морские звезды Офиуры Морские ежи голотурии Форма тела           Особенности          

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Регенерация Если оторвать от морской звезды руку, утраченная часть от-растёт
Описание слайда:

Регенерация Если оторвать от морской звезды руку, утраченная часть от-растёт заново, хотя, как правило, станет чуть мельче. Иног-да этот новый луч в ходе развития расщепляется надвое, и пятиконечная звезда становится шестиконечной.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 ЗНАЧЕНИЕ ИГЛОКОЖИХ. в природе Освобождают морское дно от органических останко
Описание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ИГЛОКОЖИХ. в природе Освобождают морское дно от органических останков Являются пищей морским животным для человека Морские ежи и их икра имеют промысловое значение Панцирь морских ежей богат фосфором и кальцием, поэтому перерабатывается на удобрения Некоторые виды голотурий под названием «трепанги» употребляют в пищу Некоторые ядовиты

№ слайда 14 Цели урока. 1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих 2. Изучить ст
Описание слайда:

Цели урока. 1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих 2. Изучить строение, размножение иглокожих 3. Познакомиться с представителями иглокожих, их значением

№ слайда 15 ОЦЕНИТЕ УТВЕРЖДЕНИЯ 1. Все иглокожие живут в морях и океанах. (да). 2. Иглоко
Описание слайда:

ОЦЕНИТЕ УТВЕРЖДЕНИЯ 1. Все иглокожие живут в морях и океанах. (да). 2. Иглокожие имеют двустороннюю симметрию. (нет). 3. Все иглокожие раздельнополые. (нет). 4. Представители имеют известковый скелет . (да).

№ слайда 16  ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.
Описание слайда:

ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.

№ слайда 17  ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.
Описание слайда:

ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.

№ слайда 18  . ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.
Описание слайда:

. ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.

№ слайда 19 Дом. Задание: § 13 с. 52-56 Приготовить сообщения о представителях иглокожих
Описание слайда:

Дом. Задание: § 13 с. 52-56 Приготовить сообщения о представителях иглокожих

№ слайда 20
Описание слайда:

Название документа Тип Иглокожие.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Открытый урок

по

биологии в 7 классе



Тип Иглокожие

hello_html_m647cbcb1.jpg



Учитель биологии: Ведута Я.А.



Тип Иглокожие.

Цель урока: изучить характерные особенности иглокожих.

Задачи:

Предметные: сформировать знания о строении, многообразии и роли иглокожих в природе и жизни человека;

Метапредметные: развить умения сопоставлять, логически мыслить, анализировать и делать выводы, составлять таблицы.

Личностные:

1. познакомить обучающихся с приемами оказания первой помощи при ранении, полученном от иглокожих;

3. развивать навыки общения и взаимодействия в коллективе.

Оборудование: медиапроектор, компьютер.

Тип урока: комбинированный.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка ранее изученного материала.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление изученного материала.

5. Домашнее задание.





Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка ранее изученного материала.

  1. Опрос по карточкам. Учитель предлагает детям поработать в группе или индивидуально. Для этого раздает на выбор 3 карточки : 1 карточка – перечислить признаки двустворчатых моллюсков, 2 - перечислить признаки брюхоногих моллюсков, 3- перечислить признаки головоногих моллюсков (обучающиеся не видят вопросов). Задача каждой группы, не называя класса моллюсков, перечислить их признаки, а другие ребята должны догадаться, о чем идет речь. Вопрос последней карточки обсуждаем вместе.

  2. Фронтальный опрос. Выполните задание

(слайд1)

Выберите общие признаки моллюсков:

1. Характерно реактивное движение

2. Есть мантийная полость.

3. Имеют щупальца.

4. Тело полностью или частично покрыто раковиной.

5. Незамкнутая кровеносная система

6. Голова отсутствует.

Какие еще признаки характерны для моллюсков? (перечисляют).

  1. Опрос у доски (слайд 2-3) Задание: назовите представителей моллюсков, к каким классам они относятся.

hello_html_7909cbce.pnghello_html_m21e216b9.png



Последнего представителя не может назвать. Ребята, а вы знаете? А хотите узнать? Это представитель нового типа, с которым мы познакомимся сегодня на уроке.



Слайд 4.Запишите тему урока – тип иглокожие.

III. Изучение нового материала.

Давайте определим цели урока. Что вы хотели бы узнать об иглокожих? (перечисляют, учитель набирает цели на слайд).

Итак, цели нашего урока (слайд 5)



Цели урока.

1. Определить образ жизни, среду обитания иглокожих

2. Изучить строение, размножение иглокожих

3. Познакомиться с представителями иглокожих, их значением.

Иглокожие исключительно водные животные. Обитают в морях и океанах и нам с вами сегодня предстоит совершить путешествие в подводный мир. А с какими морскими животными вы уже знакомы?

(слайд 6)

Выберите морских обитателей:

Печеночный сосальщик

Губки

Белая планария

Дождевой червь

Осьминог

Голый слизень

Аскарида

hello_html_5c837767.png

(Слайд 7.) Ребята, я предлагаю вам посмотреть на типичного представителя иглокожих - морскую звезду и ответь на вопросы: почему тип наз. Иглокожие, и какие внешние признаки, характерные для представителей, вы можете назвать (радиальная симметрия тела, наличие шипов и игл, известковый скелет). Давайте запишем это в тетрадь.

hello_html_m6ee333ba.png



Ответьте на вопросы:

У каких еще животных есть известковый скелет?

Какую функцию он будет выполнять?

У каких животных радиальная симметрия тела?

Эти животные имеют уникальное строение.

Посмотрите на (слайд 8)

Внутренне строение

Обладают водно-сосудистой системой (амбулакральной) – система канальцев, заполненная жидкостью, служащая для передвижения, дыхания, выделения, осязания.

Запишите в тетрадь под №2 Особенности внутреннего строения.

(По слайду 8 объясняю, как она устроена)

hello_html_m2483cff3.png

(Демонстрация фильма: «Движение морской звезды»)

У иглокожих есть примитивная нервная система, кровеносная, пищеварительная. Мы не будем рассматривать их строение, но если кому-то интересно, вы можете к следующему уроку подготовить доклад по данным вопросам.



А теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка.

Звучит шум прибоя.

Представьте, что мы находимся на берегу моря.

Давайте подышим свежим морским воздухом : глубоко вздохнули, выдохнули (3 раза). Делаем зарядку на морском песке.

Наклоны головы, рывки руками.

А теперь поплыли. Далеко не заплываем, помним что там могут ждать на с иглокожие, а мы их еще не знаем, вдруг они ядовиты. А теперь ныряем.

А теперь давайте познакомимся с представителями иглокожих.



(слайд 9-10).

Перед вами таблица. Пользуясь учебником заполните таблицу.

Название класса

Морские лилии

Морские звезды

Офиуры

Морские ежи

голотурии

Форма тела

Щупальцев 5 но могут ветвиться до 200 и более отростков

Лучей от 5 до 50.

Плоские, диаметром до 10 см с длинными, иногда ветвящимися лучами.

Круглые с жесткими иглами.

Тело похоже на огурец от нескольких мм до 2 метров

Особенности

Ротовое отверстие в верхней части тела. Сидячие и свободноплавающие

Малоподвижные. Ротовое отверстие на нижней стороне тела. Желудок выворачивается через ротовое отверстие и обволакивает добычу.

Передвигаются, приподнимая тело над грунтом с помощью лучей. Некоторые могут светиться.

Свободнодвижущиеся с жестким панцирем, покрытым подвижными иглами. Рот с грызущим аппаратом.

Рот на переднем конце. При защите от врагов, сильно сжимаясь, голотурии выбрасывают через анальное отверстие свои внутренности, которые впоследствии востанавливаются.



Обсуждение презентации. Проверяем таблицу.



Что такое регенерация? Для каких животных была характерна регенерация?

(Слайд 11,12)

hello_html_3a9c80c2.png

Каких иглокожих надо остерегаться любителям морских приключений? Какое значение имеют иглокожие? (слайд 13)

hello_html_24990e54.gif



Ребята посмотрите. Какие цели урока мы определили, скажите, мы их достигли? (слайд 14, дублирует слайд 5)

hello_html_m16462831.png

Вам все понятно. Сейчас посмотрим, та ли это.



  1. Закрепление изученного материала. (Слайд 15)

hello_html_4cdd51fb.png

(Слайд 16 -18.)

hello_html_m6128be80.pnghello_html_m7cca5a6d.png

hello_html_m4d1ef47c.png



V.Подведение итогов, домашнее задание (слайд 19)

1. Изучить параграф 13.

2. Дополнительно по желанию: «Представители иглокожих»



Рефлексия. (слайд 20)

hello_html_55257cee.png

Заполните анкеты и сдайте учителю.

  1. Тебе понравился урок? ___________________________________________________

  2. Какие знания, полученные на уроке, тебе пригодятся в жизни? __________________

Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

- я хорошо поработал на уроке

- мне было трудно на уроке

- я мог бы поработать и лучше

- я приложил все свои возможности

- я – молодец!

  1. Поставь себе оценку за работу на уроке: 5 4 3 другая_________



Название документа анкета.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Заполните анкеты и сдайте учителю.

  1. Тебе понравился урок? ___________________________________________________

  2. Какие знания, полученные на уроке, тебе пригодятся в жизни? __________________

Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

- я хорошо поработал на уроке

- мне было трудно на уроке

- я мог бы поработать и лучше

- я приложил все свои возможности

- я – молодец!

  1. Поставь себе оценку за работу на уроке: 5 4 3 другая_________





Заполните анкеты и сдайте учителю.

  1. Тебе понравился урок? ___________________________________________________

  2. Какие знания, полученные на уроке, тебе пригодятся в жизни? __________________

Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

- я хорошо поработал на уроке

- мне было трудно на уроке

- я мог бы поработать и лучше

- я приложил все свои возможности

- я – молодец!

  1. Поставь себе оценку за работу на уроке: 5 4 3 другая_________







Заполните анкеты и сдайте учителю.

  1. Тебе понравился урок? ___________________________________________________

  2. Какие знания, полученные на уроке, тебе пригодятся в жизни? __________________

Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

- я хорошо поработал на уроке

- мне было трудно на уроке

- я мог бы поработать и лучше

- я приложил все свои возможности

- я – молодец!

  1. Поставь себе оценку за работу на уроке: 5 4 3 другая_________

Название документа карточка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка 1.

Перечислить признаки двустворчатых моллюсков.

Задача каждой группы, не называя класса моллюсков, перечислить их признаки, а другие ребята должны догадаться, о чем идет речь









____________________________________________________________________________

Карточка 2.

Перечислить признаки брюхоногих моллюсков,

Задача каждой группы, не называя класса моллюсков, перечислить их признаки, а другие ребята должны догадаться, о чем идет речь.













____________________________________________________________________________

Карточка 3.

Перечислить признаки головоногих моллюсков

Задача каждой группы, не называя класса моллюсков, перечислить их признаки, а другие ребята должны догадаться, о чем идет речь.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1289
Номер материала ДВ-079281
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх