Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока литературное чтение "Цирк "Шапито"1 класс "Школа 2100"

Конспект открытого урока литературное чтение "Цирк "Шапито"1 класс "Школа 2100"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



















































































1Актуализация знаний





















Рифма-я заглянула в словарь ожегова-это созвучие концов стихотворных слов.





2 Работа с текстом во время чтения





























































































1 ученик

1 строфа









2 чел

После 2 строфы



пара

После 3 строфы



пара

После 4 строфы











пара

После 5 строфы





пара

После 6 строфы





7 строфу прочитаем за диктором(за мной)





3 Работа с текстом после чтения

















Тема: С.Я.Маршак «Цирк Шапито».



Цель: Познакомить с произведением С. Я. Маршака, входящее в тематическую группу произведений об игрушках.



Образовательная: формировать правильное, осознанное чтение, умение разъяснять заглавие текста, умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного, умение различать рассказы и стихотворения.



Развивающая: Продолжить развивать навык выразительного чтения, расширять и обогащать словарь читателя, развивать речь и мышление учащихся, воображение и умение фантазировать.



Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, чувство взаимопомощи.

Личностные УУД:

1) развивать умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные результаты

Коммуникативные УУД:

1) развивать умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в паре;

5) выразительно читать текст.

Регулятивные УУД:

  1. Развивать умение высказывать своё мнение на основе работы с материалом учебника;

  2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:



  1. Развивать умение извлекать информацию из текстов, иллюстраций;

  2. Находить ответы на вопросы в иллюстрации;

  3. Ориентироваться на страницах учебника;

  4. На основе анализа объектов делать выводы;

  5. Выявлять сущность, особенности объектов.











Покажите кружки: с каким настроением мы начнем урок?

1 Работа с текстом до чтения. Учебники закрыты.

-Ребята, что это перед вами?

- о чем или о ком она может рассказать?( о животных, цирке, выступлении, о зверях)

- а на чем они лежат?(на арене)

- хорошо, мы с вами проверим, совпадут ли ваши идеи после того как познакомимся с произведением.

Откройте учебник

- прочитайте фамилию автора

Об авторе Фото

-определите какой жанр произведения:сказка, рассказ , стихотворение.

-почему?(Строфы, короткие строки, рифма)

-из названия стихотворения шапито- что обозначает это слово?

-совпадает ли ваше мнение со сноской , которая дана на странице?

19 веке в Париже на Елисейских полях установили летний цирк с шатром из парусины. Кто-то остроумный разглядывая это сооружение воскликнул: «Шапито!», что в переводе с фр. означает «колпак».

2 Первичное чтение учителем.

-я вам прочитаю стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Цирк Шапито», а вы внимательно послушайте и ответьте, чем необычны герои этого произведения?(артисты игрушки)



3 Проверка впечатлений.

-чем же необычны эти игрушки?( они заводные)

-как они приходят в действие?(внутри механизм)

А раньше такие игрушки внутри были заполнены водой или песком для того, чтобы привести их в движение.



Итог: Вы познакомились со стихотворением Маршака, так совпали ли ваши идеи к иллюстрации с текстом?



-где выступают и показывают выступление?(арена- в переводе с латинского «песок»

-почему так назвали

Откуда мы узнаем о гастролях цирковой труппы(из афиши)

-какую работу она выполняет(Объявление, реклама)



Физминутка 1, 2 – выше голова!

4 Самостоятельная работа с текстом.

а) - что перед вами?(слоги)

- что из них можно собрать?(слова)

-как вы думаете, 1 или несколько?

-на какие группы можно распределить?

-прочит самое большое слово

О-бе-зья-ны фо-кус-ник- ля-гуш-ки



б) Чтение трудночитаемых слов:

знаете игрушечный пустятся мохнатые

пассажирка здравствуй

-назовите слово –приветствие

Назовите слово с изученной орф



5 Повторное чтение:

-ребята, сейчас мы прочитаем текст, а вы подумайте, не встретились ли вам слова, значения которых вы хотели бы у меня спросить?(вам непонятно)



*Осёдланный- оседлать, значит надеть и укрепить седло на спину лошади.

*акробат-человек, занимающийся акробатикой(гимн.упр.)

*повод- прикрепленный к удилам упряжи ремень, с помощью которого наездник правит лошадью. *бессовестный-не имеющий совести, неправдивый.

*нанижет-нанизывать на что-нибудь(нанизывать бусинки).

6 Анализ текста:

-кто выходит на арену до выступления артистов?(ведущий, конферансье)

- что он делает?(объявляет номера, рассказывает об артистах)

-как нужно прочитать строфы, используя интонацию конферансье?(громко, четко, торжественно)



-Каким автор увидел ослика в цирке?(ушастик, умеет качать головой)



-непонятные слова(оседланный, повод)

С кем автор сравнивает оседланного коня и почему



-встретились ли вам непонятные слова

Прочитайте сам-но, а что вам запомнилось в этом номере?

(их 2 медведя)

-как назвал их автор?(акробаты)

Как их зовут -что интересного в их номере?



Непонятное слово(нанижет)

-почему фокусника ежа конферансье назвал бессовестным?

-на какие 2 группы можно распределить картинки на стр.27?



-назовите героя в этом номере(мартышка и пудель)

-а что делал пудель, мартышка?

Докажите словами из текста.



-прочитайте про себя.

-как бы вы прочитали этот отрывок: быстро или не спеша?

- почему?(они заводные)



Физминутка



7Самостоятельная работа.

- как вас приглашают в школе в цирк

-что вам раздают

- в самом начале зрителям выдают программы представления.

-давайте их составим для нашего цирка Но сначала повторим правила работы в парах.

Цель: составить по порядку выступления артистов.

10Проверка(на экране)

-молодцы, вы составили программу для ведущего.

Теперь нам остается выйти и прочитать ст-е как ведущий объявляет номера



-последнюю строфу прочитайте вместе

-а теперь заводите игрушки МУЗЫКА-ЦИРК



12Итог урока:

-что вы знали о цирке до знакомства со ст-ем

-что нового узнали на уроке

-что хотели бы узнать нового об этом цирке(есть продолжение ст-я, вы можете еще узнать какие игрушки выступали в этом цирке)

-Что вы сможете сделать , чтобы больше узнать о цирке

13 какое сейчас у вас настроение





13 дом задание:



1-выразительное чтение

2-выучите стихотворение о своей любимой игрушке, я буду очень довольна.































































































































4











hello_html_264f7364.png

























hello_html_264f7364.png













hello_html_535ecf4a.png





hello_html_264f7364.png






































































































Общая информация

Номер материала: ДВ-039373


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»