Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект открытого урока. М. Цветаева. Вчера еще в глаза глядел

Конспект открытого урока. М. Цветаева. Вчера еще в глаза глядел

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока


Тема урока: М. И. Цветаева. Вчера еще в глаза глядел


Цель урока: формирование навыков учащихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида анализа поэтического текста путем работы над текстом с использованием средств преобразования, такими как решение проблемной ситуации, вовлечение учащихся в дискуссию по заданной теме, использование мультимедийной презентации и элементов проектной деятельности.


Задачи обучения:

-формирование умений анализа поэтического произведения;

-расширение представлений особенностей любовной поэзии М. Цветаевой.


Коррекционно-развивающие задачи:

-развитие умения вычленять наиболее значимые образы в поэтическом тексте;

-обогащение активного словарного запаса учащихся.


Воспитательные задачи:

-формирование жизненных компетенций учащихся;

-воспитание любви к поэзии.


Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, запись стихотворения в исполнении мастера слова, запись шума моря, портрет М. Цветаевой, иллюстрации, карточки.


Пояснительная записка


Данный урок-презентация - второй урок в системе изучения творчества М. И. Цветаевой. В ходе урока формируются навыки анализа художественного текста, умение находить поэтические образы. Использование мультимедиа на данном уроке способствует эффективному изучению темы. Использование наглядного и раздаточного материала способствует развитию познавательных способностей учащихся. Дискуссионный характер беседы способствует формированию устной и письменной речи учащихся. Формируются навыки самостоятельной работы, личностные качества учащихся. На этапе закрепления используются элементы проектной деятельности, что способствует развитию жизненных компетенций учащихся.



Ход урока


1. Организационный момент:

-Ребята, у нас сегодня открытый урок. К нам пришли гости. И не зря. У нас сегодня интересная тема урока. С творчеством какого поэта мы познакомились на прошлом уроке? С творчеством Марины Цветаевой.


Слайд 1.


Портрет и даты жизни.


Прочитать даты жизни. С каким стихотворением познакомились? Красною кистью. Расскажете наизусть на следующем уроке.


Сегодня продолжим знакомство с творчеством Цветаевой. Чтобы понять творчество Цветаевой, надо понять ее характер. Кто же такая Марина Цветаева? Оказывается, слово Марина в переводе с латинского – морская. Каким бывает море? Тихим и бурным…Противоречивый характер М. Цветаевой. Лед и пламень. Что же говорит Марина Цветаева о себе?


2. Актуализация.


Слайд 2.


Шум моря (прослушать)


Учитель читает под звуки моря:


Кто создан из камня, кто создан из глины,

А я серебрюсь и сверкаю!

Мне дело - измена, мне имя - Марина,

Я бренная пена морская.


В этих четырех строчках показан образ поэта Марины Цветаевой.

Прочитать по строчкам.

Кто создан из камня – твердый, сильный характер;

Кто создан из глины – мягкий характер;

А я серебрюсь и сверкаю – твердость и красота;

Мне дело – измена – непостоянство в любви;

Мне имя Марина -…красивое имя, означает Морская.

Я бренная пена морская – бренная, значит, была и исчезла…Праздник, фейерверк…


(словарное слово) бренная- слабая, непрочная


3. Сообщение темы и цели урока.


Вся поэзия Цветаевой посвящена любви.

Сегодня мы познакомимся с прекрасным стихотворением М. Цветаевой «Вчера еще в глаза глядел».


4. Подготовка к восприятию материала.


А что же такое любовь? Составить кластер.

(Любовь – это радость, встречи, свидания, поцелуи, мечты, подарки, внимание…)


Я бы добавила еще одно слово. Посмотрим, какое.


Слайд 3.


Слова Тургенева о любви.

Читает ученик:


«Тайны человеческой души велики, а любовь – самая недоступная из этих тайн». И. С. Тургенев


Какое слово добавим?


Почему любовь-это тайна? Можем ли мы приказать себе полюбить или разлюбить? Знаем ли мы, почему полюбили именно этого человека?

Любовь посылается человеку богом. В библии тоже говорится, что любовь-это тайна.


Слайд 4.


Любовь – это радость, встречи, свидания, поцелуи, мечты, подарки, внимание, слезы, переживания, тайна…




5. Первичное знакомство со стихотворением.


Теперь рассмотрим презентацию стихотворения «Вчера еще в глаза глядел» Посмотрим, что пишет Марина Цветаева о любви.




Слайд 5.


Чтение стихотворения актером:


Вчера еще в глаза глядел, 
А нынче — все косится в сторону! 
Вчера еще до птиц сидел, — 
Все жаворонки нынче — вороны! 

Я глупая, а ты умен, 
Живой, а я остолбенелая. 
О вопль женщин всех времен: 
«Мой милый, что тебе я сделала?» 

И слезы ей — вода, и кровь — 
Вода, — в крови, в слезах умылася! 
Не мать, а мачеха — Любовь: 
Не ждите ни суда, ни милости. 

Увозят милых корабли, 
Уводит их дорога белая,
И стон стоит вдоль всей земли: 
«Мой милый, что тебе я сделала?!» 


-О какой любви этот стих? О счастливой или несчастной?


6. Работа с текстом стихотворения.


-Прочитайте по строфам.


1.Вчера еще в глаза глядел, 
А нынче — все косится в сторону! 
Вчера еще до птиц сидел, — 
Все жаворонки нынче — вороны! 


Вопросы:

Что значит…В глаза глядел-любит.

До птиц сидел-до утра.

Все жаворонки нынче вороны – нет радости от пения птиц.



2.Объяснить вторую строфу.

Остолбенелая - окаменелая.



3.Объяснить 3 строфу.

Слезы идут ручьем.

Мачеха любовь - злая любовь.

Ни суда, ни милости - любовь наказывает.



4.Объяснить 4 строфу.

Увозят милых корабли – уплывают, уходят. Почему именно корабли?

Мой милый, что тебе я сделала - не знает, почему от нее ушел любимый.



Назовите основную мысль стихотворения. Какая строчка повторяется?

Мой милый, что тебе я сделала. Героиня стихотворения не понимает, из-за чего ушел ее любимый. Наверно, он и сам не знает, почему он разлюбил. Это тайна, никто не знает.


Прочитать стихотворение выразительно (по учебнику)


Одно сердце страдает, другое не знает. Пословица. Уехал и все. Есть много пословиц о любви.


В классе спрятаны символы любви. Поищите глазами. Возьмите пословицы.


Прочитайте пословицу про себя. Объясните смысл пословицы.



Слайд 6.


Любовь начинается с глаз.

Любовь не пожар, а загорится – не потушишь.

Любовь-кольцо, а у кольца нет конца.



Слайд 7.


Дописать строчку:


Зацвела на воле

В поле бирюза,

Да не смотрят в душу

…………………..


Три заветных слова

Я сказать готова,

О тебе мечтаю,

…………………….


Прочитать. Сравнить со словами автора.


Слайд 8.


Зацвела на воле

В поле бирюза,

Да не смотрят в душу

Милые глаза. ( И. Бунин)




Три заветных слова

Я сказать готова,

О тебе мечтаю,

День и ночь скучаю.



Что же значит любовь для каждого человека? Что она дает? (радость, счастье)


Однажды к Марине Цветаевой пришел знакомый. Она ему сказала: Я полюблю того, кто мне подарит самый красивый камень. Знакомый сказал

- Будет по-другому…Ты полюбишь, и когда тебе он подарит обычный простой камень, ты скажешь, что это самый красивый камень на свете. Почему?


Урок подходит к концу. Все работали хорошо. Думаю, что если увидите стихи Цветаевой, у вас возникнет желание почитать их. Всем желаю счастливой любви. Послушайте еще раз шум моря. Шум моря.


Слайд 9. Море шумит.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала ДБ-175594
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх