Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект открытого урока математики (2класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект открытого урока математики (2класс)

библиотека
материалов


Конспект открытого урока по

математике

на тему:

«Повторение и закрепление полученных знаний»

       

  Тема: «Повторение и закрепление полученных знаний»

Тема программы «Итоговое повторение», (№ урока в данной теме) №6

             

Цель урока: 

 Способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета. Закрепить знания названий компонентов умножения, умений применять переместительное свойство  умножения.

Задачи урока:

1. Образовательные – проверить и закрепить  приемы устного  и письменного счета; повторить признаки четырехугольников, совершенствовать умение решать задачи, закреплять умение читать выражения на различные арифметические действия, примеры в столбик, закрепить умение решать уравнения, формировать умение пользоваться математическими терминами.

2. Воспитательные – воспитывать умение объективно оценивать себя, товарища и работу класса в целом, воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе, чувство отношения к своему труду и к труду другого человека.

3. Развивающие – развивать мышление, его логику и скорость, сообразительность, культуру речи, память, развивать умение делать логические выводы, расширять общий кругозор.

Тип урока: обобщение и закрепление знаний.

Методы урока:

По источнику получения знаний

  •         словесные

  •         наглядные

  •         практические

По дидактическим целям

  • методы закрепления знаний

По уровню включения учащихся в продуктивную деятельность

  • объяснительно-иллюстративны

Оборудование:  доска, мел, карточки для индивидуального задания, учебник  М.И. Моро. Математика. 2 класс, часть  2 ( стр. 56- 58) , цветик –семицветик (из картона), задачи на логическое мышление, буквы, цветки каждому, сказка В.Катаева «Семицветик».

Форма урока: урок с применением ИКТ

Формы работы:

  •         коллективная

  •         фронтальная

  •         индивидуальная

                                             ХОД УРОКА:

I. Организационный этап.

              Психологический настрой  (под тихую музыку)

- Ребята, сядьте  удобнее.

Сегодня на уроке мы вместе повторим и закрепим то, что мы уже знаем.

II. Основной этап:

1)Мобилизационный этап.

- Сегодня я пришла к вам с волшебным цветиком - семицветиком.

- Что вы знаете об этом цветке?      (ответы детей)

-Да, эту сказку написал Валентин Катаев. И называется «Семицветик».

- Но наш цветок не будет выполнять наши желания, а мы наоборот       должны выполнить все его задания. За это вас ждёт   награда.

- Лепестки будем брать по часовой стрелке, по одному.  

1 лепесток - Устный счёт  (сзади лепестка написано «Устный счёт»)

Первое задание , зарядка для ума. Разминка.

-Приготовьте веера. Кто же у нас самый – самый  умный?                

* Сколько ушей у двух ежей?  

*Сколько дней в двух неделях?  

*Сколько ног у шести петухов?

*Сколько лапок  у двух зайчат?  

*Сколько ножек у трёх кошек?

* Сколько ног у пяти воробьев?

-Молодцы.

Лепесток №2

-Перед  нами красивая дверь школы. Чтобы в нее войти нужно назвать все геометрические фигуры, из которых она состоит. (Треугольник, прямоугольник, овал, круг, квадрат)

- Вошли мы в школу и что это перед нами? (геометричкские фигуры)

- Как называются все эти геометрические фигуры? (Четырёхугольники)

- Какая фигура называется квадрат? (Четырехугольник, у которого все стороны равны)

- Найдите среди этих четырехугольников квадрат. (№2)

- Чем похожи и чем отличаются фигуры №1 и 2, №2 и 3, №3 и 4?

-Молодцы!

2) Введение  в тему.

- А теперь кто хочет брать, следующий лепесток.

- Прочитай, что написано   «Чистописание».

Гимнастика для  кисти рук.

-Поставьте   руку на локоть. Представьте, что в вашей руке находится   малярная кисть, а перед вами – забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх, вниз 5 раз, вправо, влево  5 раз. Нарисуем 5 кружочков по часовой стрелке  и 5   против часовой стрелки.

Встряхнем нашу воображаемую кисть и приступим к минутке чистописания.

Число, классная работа.

1.Используя цифры   8, 2, 4   запишите   различные      варианты двузначных чисел. Запишем их в порядке увеличения и уменьшения.    

2.Используя эти же числа   8, 2, 4  попробуйте  записать   выражения на умножение.  (2 ·  4 = 8     и          4· 2= 8)

-Как называются компоненты  умножения?  

Что интересного  заметили?  Почему?

-Прочитайте выражения по-разному. (Чтение детей)

3.Берём следующий лепесток. (3)  Арифметический диктант.

 ( 1 ученик   работает у  доски)

- Первый множитель   5,  второй множитель 2, найдите произведение.

- Из числа 80  вычесть сумму чисел 6 и 4.

  - По 2 взять  3 раза;  

- Найти сумму чисел 65 и 7;

- Найти произведение чисел 56 и 0.

3)  Работа по учебнику.

- Кто желает взять следующий лепесток? (4)

-Что написано? Работай по учебнику. Стр. , № .

-Открываем учебники. Прочитайте,  какое там задание.

Для 1 варианта - , а для 2 варианта- .

Что получилось? Что нет?

Учитель:

-Давайте ребята немножко отдохнём.

4) Физкультминутка.

Продолжаем

- Кто желает взять следующий лепесток.?  (5)

Какое же  желание цветика мы будет  выполнять?  

-Для этого нужно угадать , что же написано здесь?

  а      д     ч     а     а   з

                                                                                                                     

- Кто угадал? Что за слово здесь написано?

-Правильно. Задача.

Найдите задачу № .

- Куда  разместили   ученики свои рисунки?

- По  сколько рисунков?    

-Сколько получилось рядов?  

-Что нужно найти?

- А теперь    сделайте схематический рисунок и решите  задачу.    

- Проверьте свою  работу  и работу своего   товарища.

5) Проверка знаний. Решите уравнения.  Лепесток 6

Х + 12 = 20            Х – 7 = 28

 6) Работа с геометрическим материалом.

- Какое желание на  7  лепестке?  Геометрия.

а)- Итак, на доске геометрические фигуры, среди них найдите лишнюю фигуру  и докажите, что она лишняя.

                                                                                          

                                                             

б) 1 вариант находить периметр прямоугольника   со сторонами    

 6см и 2см;

  2 вариант периметр квадрата со стороной   3 см.  А что такой периметр?

7) Самостоятельная работа. Проверка.

III. Рефлексия.

-Итак, мы выполнили все желания цветика – семицветика. Осталось только сердцевина. Решив эти примеры, узнаем  самое главное  желание семицветика.

-К доске приглашаются     6  учеников (на руках красные фломастеры; на доске прикреплены листочки с примерами; решают примеры столбиком, а потом разворачивают листы и читают хором  получившиеся слово:

Умницы.

24+35           62+27         43+56

79-45            85-52          69-21

IV. Итог урока.

- Урок наш подходит к концу! Что помогло нам справиться с трудностями, что мы делали, чтобы исполнить желания цветика-семицветика?

- Какие моменты урока вам больше всего запомнились? Что было легко? А когда возникли трудности?

- Кто может сказать про себя, что теперь он знает таблицу умножения еще лучше?

- В знак благодарности, семицветик   дарит вам цветы. Будьте всегда добрыми,  помогайте друг - другу, берегите, природу, нашу планету  и тогда все ваши желания исполнятся.

-Спасибо ребята, за урок.

V. Домашнее задание:

1)    Повторить таблицу умножения и деления с числами 2 и 3.



Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДБ-176022
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх