Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Конспект открытого урока на тему "Буквы о-а в корнях кас-кос"

Конспект открытого урока на тему "Буквы о-а в корнях кас-кос"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока в 6 классе

Буквы О и А в корне -кос-, -кас-.

Цели урока: повторить правописание корневых гласных, изученных в 5-м классе. Дать понятие о правописании корней –кос- – -кас-. Продолжить работу над развитием пунктуационных и орфоэпических навыков, совершенствовать правописание корневых гласных. Развивать умения работать самостоятельно.

Оборудование: распечатка карточек, записи на доске, презентация.

Ход урока:

  1. Организация начала урока

Приветствует учащихся, создает комфортную рабочую атмосферу в классе:- Прозвенел для нас звонок – начинается урок.
Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись

Открываем тетради, записываем

Чтобы приступить к изучению новой темы, мы повторим пройденный материал. (

Самостоятельная работа

Синтаксис.

После знойного лета наступила золотая осень.

Шумел ковыль, чернела роща кедров.

Орфоэпия.Обозначьте ударения.

Алфавит, звонит, доска, облегчить.

Орфография. вставить пропущенные буквы, выделить морфему, с которой работали

Рож.., много задач.., изл..гать, р..сток, камен..щик, бе..шумный, ра..жимать, выр..сти, ш..пот, щ..лкать, ч..лка, ц..ган, ц..ркуль, молодёж.., молодц... .

II. Работа по теме урока.

На слайде помещены слова: (слайд 4)

ПРИКАСАТЬСЯ, ПРИКОСНОВЕНИЕ, КЛОСНУТЬСЯ, КАСАТЬСЯ, ЗАБИРАТЬ, ПРОТЕРЕТЬ, ЗАМИРАТЬ.

Задание: 1.Выделите корни во всех словах.

2. Объясните правописание тех корней, которые вам известны.

3. Чем различаются остальные слова?

4. От чего зависит правописание корневых гласных?

III. Открываем учебники с. 63, смотрим орфограмму № 26 (чтение).

Читаем образец рассуждения.

IV.Упражнение на закрепление.

1.Выполняем упражнение № 137 (упражнение на классификацию)

2.Выписать слова в два столбика: 1вариант – в корне пишется а; 2 вариант–  в корне пишется о. (у доски 2 человека) (слайд 6.)

 Касательная, прикоснуться, прикосновение, предложить, предлагать, предложение, изложение, излагать, прилагательное, приложение, подгорать, подгореть, загар, загорелый, нагореть, выгореть, загореть, слагаемые, выросли, вырастать, выращенный, возраст, сращение.

Физминутка.

Контроль усвоения материала

Проверь себя: Заполни таблицу. Отметьте букву, которую нужно написать в корне. Касаться; вырасти; подрастут; прикоснуться; гореть; растения; предположить; сгореть; касаюсь.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О

 

 

 

 

 

 

 

 

 



V. Подведение итогов урока С какой орфограммой мы познакомились на уроке? Кому было трудно и почему? Анализирует работу учащихся на уроке. Дает рекомендации.



VI. Домашнее задание: с. 63 орф. № 26 упр. 138, 139 (упражнения дифференцируются между слабыми и сильными учениками). (Слайд 9)

Объясняет технологию выполнения домашнего задания (на выбор).1. Выполнить упр.139 из учебника.

Рефлексия Предлагает закончить любое из понравившихся предложений:

- На этом уроке я узнал, что...- Мне было сложно, когда...- Я удивился, когда…-Я уверен ,что…-Мне кажется, что…

Всем спасибо за урок!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров155
Номер материала ДВ-119283
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх