Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока немецкого языка в 9-м классе по теме "Мои любимые книги"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект открытого урока немецкого языка в 9-м классе по теме "Мои любимые книги"

библиотека
материалов

Конспект открытого урока немецкого языка в 9-м классе по теме "Мои любимые книги"

Цель урока:  Развитие навыков устной речи.

Задачи урока:

Практические:

  1. формировать умения и навыки применять изученный лексический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение (монолог, диалог), аудирование, чтение;

  2. закрепить  грамматические знания по теме: « Образование и употребление  страдательного залога в речи».

Воспитательные:

1. прививать интерес к чтению.

  1. формировать культуру слушателя и рассказчика,

Развививающие: 1. развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку.

2. продолжать формировать навыки  правильной немецкой речи

Образовательные: 1. Активизация лексики по теме

2. закрепление грамматических навыков употребления глаголов в Aktiv и Passiv

Оснащение урока:

  1. Deutsch. Schritte 5“ I.L.Bim - учебник 9 класса общеобразовательной школы.

  2. Портрет И.В.Гете

  3. Грамматическая таблица «Passiv»

  4. Индивидуальные карточки.

ТСО:

  1. компьютер 

  2. интерактивная доска

  3. слайды

Ход урока

I. Организационный момент.

Der wievielte ist heute?  Welcher Wochentag ist heute? - Wie ist das Wetter? Gefallt dir

den Herbst?

II. Речевая зарядка. Heute werden wir über eure Lieblingsbücher sprechen, mit dem Text arbeiten und die Grammatik wiederholen.

Habt ihr viele Bucher zu Hause?

Welche Bucher lest ihr gern? Используйте опорные слова из упр.5в(2-й столбик)стр.51

2 Kinder bekommen die Kärtchen. (2 уч-ся в это время работают по карточкам-опорам)

III. Развитие навыков устной речи по теме «Мои любимые книги»

a)Schaut an die Tafel. Jetzt lese ich ein Sprichwort. Hört aufmerksam zu! Sagt: Wie versteht ihr dieses Sprichwort?

Liebt das Buch- die Quelle des Wissens”. (A.M. Gorki)

b) - Antwortet auf die Fragen!(слайд 3)

: - Was bedeutet das Sprichwort?

 - Wozu lesen die Menschen?

- Welche Bucher lesen die Menschen gern?

- Was liest du besonders gern?

- Hast du ein Lieblingsbuch?

c)Повторите слова, используя карточки.Найдите карточки - эквиваленты русским словам.

3. Erzählt über eure Lieblingsbücher.

Hört aufmerksam zu! Dann müsst ihr auf meine Fragen antworten: 

- Wie heißt das Lieblingsbuch? (слайд 4 - Вопросы)

- Wie heißt der Autor?

- Wo spielt die Handlung?

- Woruber erzahlt der Autor?

- Wie ist das Buch?

--Gefallt dir das Buch? Warum?

4. Работа по таблице «Bucher, die ich gern lese» - учебник, стр. 59.

Расскажите о своей любимой книге, используя данные вопросы на слайде и таблицу учебника.



5. У: Die Menschen lesen verschiedene Bücher. Auch die Lyrik begeister(восхищает)t die Menschen.

- Welche berühmte deutschen Dichter kennt ihr? - Der berühmte deutsche Dichter ist J.W.Goethe., Н.Нeine.

Der junge Goethe liebt sehr die Natur. Einmal wanderte er durch die Berge. Überall war Ruhe. .Гете в порыве вдохновения охватившего его при виде горного пейзажа, записал углем прямо на двери охотничьего  домика, на горе Кикельхан в тюрингском лесу, свои знаменитые строки.^ “Wanderers Nachtlied“.

- Hört dieses Gedicht aufmerksam zu! (1 уч-ся рассказывает наизусть)

- Es gibt viele Übersetzungen dieses Gedichtes.

У1, lies die Übersetzung von  M.Lermontow.

Горные вершины Спят во тьме ночной, Тихие долины  Полны свежей мглой; Не пылит дорога, Не дрожат листы… Подожди немного - Отдохнешь и ты!

6. У: - Antwortet auf die Fragen:

a) Wie ist das Gedicht? (lyrisch, ausdrucksvoll, bildhaft,…) b)Wie ist die Sprache des Gedichtes? (einfach,…)

7. Аудирование.

У; - Über  berühmte Dichter gibt es viele Anekdoten. Hört bitte eine und sagt, wie die Hauptperson heißt.  Die Anekdote heißt  “Ich weiche keinem Narren aus!”

Hier gibt es unbekannte Wörter:

  1. ausweichen- уступать Запись на доске

  2. begegnen-встречать

  3. das Werk- произведение

  4. heftig- крепко

  5. das Lächeln-улыбка

  6. gegenüberstehen- встать напротив

- Прослушивание текста в чтении учителя.

- Wie heißt  die Hauptperson? b) Hört bitte noch einmal und reagiert mit den Kärtchen. (каждый уч- ся получает карточку с фразой из анекдота)

(слайд 5) c) Jetzt füllen wir die Tabelle aus !

Wer ist die Hauptperson?

Goethe

Wo spielt die Handlung?

in Weimar

Wohin geht er?

in den Park

Wen begegnete er?

Kritiker

Was sagte Ktitiker?

Ich weiche keinem Narren aus!

Was sagte Goethe?

Aber ich!

Слайд 6. Wählt einen anderen Titel für diese Anekdote! (слайд 26) 1. Ehre, dem Ehre gebührt.¹ 2. Der Klügere gibt nach. ² 3. Fröhlich und bescheiden ³ sein kostet nichts und bringt viel ein. ________

¹- По заслугам и честь. ² - уступать ³- скромный?)

7. Jetzt arbeiten wir mit dem Text.

-  Zu Hause müsst ihr einen Text lesen. -  Wie heißt der Text? (слайд 7) - Jetzt arbeiten wir in den Gruppen. Ihr bekommt die Sätze. Stellt richtig den Text zusammen! (каждая группа получает части текста “Das letzte Buch”)

8). Findet deutsche Äquivalente !(слайд 8)

  1. Мы были в музее, - сказал он. – Видели последнюю книгу.

  2. Теперь стена была пуста и покрашена в белый цвет, чтобы можно было завести новый пластиковый телевизор.

  3. Нам нельзя было к ней прикасаться. Она лежит под стеклом.

  4. Огромная белая стена начала оживать.

  5. Ребенок уселся на ковре и восхищенно смотрел на огромных зверей.

  6. Да что там вообще может быть, пробормотал он, во всех этих книгах.

Antwortet auf die Fragen: - Warum heißt der Text “ Das letzte Buch “? - Warum bleibt in der Welt nur ein Buch? - Lesen die Menschen Bücher? Was machen die Menschen?

IV.  Jetzt wiederholen wir die Grammatik. Работа с таблицей «Passiv».

- Der Weg des Buches ist sehr lang. Schaut an die Tafel. Die Sätze stehen im Aktiv. Bildet die Passiv - Sätze!

  1. Der Schriftsteller schreibt das Buch.  (слайд 9)

  2. Der Redakteur sieht das Buch durch. (слайд10)

  3. Der Maler illustriert das Buch. (слайд 11)

  4. Man druckt das Buch. (слайд 12)

  5. Man verkauft das Buch. (слайд 13)

  6. Man liest das Buch. (слайд14)

V. Заключительный этап урока.

  Was haben wir heute in der Stunde gemacht? - О чем шла речь на протяжении всего уроке? Какую грамматическую форму глагола мы повторили?

- Ihr habt heute gut gearbeitet, danke für die Arbeit !   (выставляются оценки учащимся)

VI. Домашнее задание: учебник - стр. 218-219 , упр1(чтение текста), упр.2(ответы на вопросы к тексту), используйте комментарии и сноски к тексту .



Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров323
Номер материала ДВ-289718
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх