323841
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока "Оригами" в 4 классе

Конспект открытого урока "Оригами" в 4 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Открытый урок оригами в 4 «Б» классе

«Изготовление фигурки птицы в технике оригами.

Наши пернатые друзья – птицы»

Предмет: Оригами

Класс: 4 «Б»

Дата проведения урока: 18.12.2015г.

Тема урока :«Изготовление фигурки птицы в технике оригами. Наши пернатые друзья»

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель: Изготовление фигурки птицы в технике оригами

Задачи

Обучающие:

Обучать анализу конструкции и выполнению ее из бумаги Развивающие:

Развивать творческое воображение, ловкость движений пальцев и координацию Воспитывающие:

Воспитывать в детях доброжелательность, отзывчивость, аккуратность

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Развитие мелкой моторики пальцев;

Освоить способы работы с бумагой сгибание, складывание.

Метапредметные

Формирование понятий «зимующие» и «перелетные» птицы;

Закрепление название птиц, особенности их внешнего вида;

Личностные:

Воспитывать интерес к живому миру, бережное отношение к птицам, любовь к природе;

Способствовать формированию таких качеств, как забота, милосердие, взаимопомощь.

Ресурсы урока (аппаратное и программное обеспечение):

Для учителя:

Презентация «Наши пернатые друзья-птицы»;

Карточка с изображением воробей;





2 листа бумаги, сочетающиеся по цвету;

Ножницы;

Клей;

Кормушка из ватмана.

Для учащегося:

2 конверта;

Карточки с изображением птиц;

2 листа бумаги, сочетающиеся по цвету;

Ножницы;

Клей.

Межпредметные связи: Окружающий мир, литературное чтение

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Презентация на тему –«Наши пернатые друзья -птицы»

Компьютер, проектор;

Карточки с изображение птиц;

Кормушка, сделанная из ватмана.


ХОД УРОКА

Содержание деятельности учителя (ПРЕДМЕТНЫХ - П, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ-М, ЛИЧНОСТНЫХ- Л) – таблица 4:

Содержание деятельности учащегося: (ПРЕДМЕТНЫХ - П, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ-М, ЛИЧНОСТНЫХ- Л) – таблица 4:

Мотивация познавательной деятельности (длительность этапа 1мин.)

Цель: мотивация учащихся к учебной деятельности.


Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!



Включиться в учебную деятельность. Получить эмоциональный настрой.

Л. Проявление интереса изучению темы.

Актуализация необходимых знаний (длительность этапа 10мин._)

Цель: актуализировать мыслительные операции: анализ, сравнения, обобщение, вспомнить о птицах.


Ребята, скажите, пожалуйста, а какое у нас сейчас время года? (зима)

Да, наступила зима.

О теме урока вы попробуете догадаться сами. Прислушайтесь и подумайте, какая тема сегодняшнего урока.

Слышны звуки – пение птиц (учитель делает вид, что звуки слышны из коробки).

Что мы слышим? Что это за звуки?

Это пение птиц.

Так о ком мы будем сегодня на уроке говорить?

Сегодня мы поговорим о наших пернатых друзьях, о птицах.

В моей коробке собраны разные птичьи секреты. И кто-то там спрятался?

Ой, ребята, это маленький воробушек.

Чтение стиха учеником.










Воробей самая знакомая с детства птица. Мы каждый день видим воробьев на улице.

Давайте рассмотрим, как выглядит воробей. Чем покрыто тело птицы? Какие части тела есть у птиц?






А давайте мы сейчас вспомним каких мы знаем птиц.

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Вот сейчас мы и посмотрим.

Загадки:

1. Чернокрылый, красногрудый.

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут!

Снегирь.


2. Маленький мальчишка

В сереньких штанишках.

По полям шныряет,

Крошки собирает.

Воробей.



3. Непоседа – невеличка,

Желтогруденькая птичка.

Ем я сало и пшеничку,

А зовут меня …? Синичка.


4. Непоседа птица эта,

одного с березой цвета.

Стрекотунья, белобока.

А зовут ее… Сорока.



5. Кто присел на толстый сук

И стучит “Тук-тук, тук-тук”?

Дятел.


6. Посмотрите на балкон:

Он с утра воркует тут.

Эта птица почтальон –

Пролетит любой маршрут.

Голубь.


7. Как-кар-кар! – кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы очень любит эта птица!

И она вам всем знакома.

Как зовут ее? Ворона.


8. Кто на елке, на суку

Счет ведет: “Ку-ку, ку-ку”?

Кукушка.



9. Мы весной их очень ждем,

Приготовили им дом,

А верней сказать– дворец,

Прилетай скорей… скворец.



Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Л. - знать основные моральные нормы поведения:

П. - формирование представление о птицах ;

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной фоме.

Зима







Это пение птиц.


О птицах.







Чтение стиха учеником.


Воробьишка – воробей,

Чик-чирик! – между ветвей,

Словно серенький комок,

С дерева на ветку – скок!

Тут взлетит, туда вспорхнёт.

С мостовой зерно клюёт,

У скамеек ищет крошки,

Не боится даже кошки.




Тело воробья покрыто перьями

(голова, клюв, крылья, хвост).

C:\Users\олег\Desktop\открытый урок\птицы\воробей.jpg

















Снегирь.







Воробей






Синичка





Сорока




Дятел







Голубь






Ворона




Кукушка






Скворец




Дифференциация зимующих, перелетных птицы.

(длительность этапа 6 мин )

  • Цель: умение взаимодействовать в парах. Формирование понятий «зимующие» и «перелетные» птицы;



Молодцы! Ребята, всех этих птиц можно разделить на две группы.

парная работа. (2 конверта) перелетные птицы и зимующие. Некоторые остаются с нами зимовать и называются зимующими.
Мы видим их всю зиму рядом с собой. Они приспособились к холодам.
А некоторые птицы улетают на юг, в теплые края, потому что им нечем питаться. Некоторые перелетные птицы питаются насекомыми, а насекомых зимой нет. Некоторые зависят от водоемов, живут в воде, питаются, а водоемы зимой замерзают, чем питаться таким птицам зимой? Таким птицам холодно и голодно, поэтому они улетают в теплые края. И называются они
перелетными. А весной эти птицы возвращаются в родные края.
Давайте вместе подумаем, какие птицы зимуют у нас всю зиму? А какие улетают в теплые края. У вас на партах лежат конверты. 1 конверт называется перелетные птицы, а 2 – зимующие. Возьмите карточки с изображением птиц, и положите их в нужный конверт.
в конверты нужно положить нужных птиц.

Кого вы положили в конверт с перелетными птицами? А кого отнесли к зимующим?

Молодцы, ребята.

А сейчас нам девочки прочитают стихотворение, о том как мы можем помочь зимующим птицам.



П. умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Обобщить проделанную работу для понимания цели и темы работы.

Л. Умение сотрудничать в совместном решении проблем.















Дети выполняют задание.


Зимующие:

Дятел, сорока, ворона, воробей, синица, снегирь, голубь.

Перелетные:

Скворец, лебедь, утка, ласточка, кукушка.
























Стихотворение читают 2 ученика.


Столовая для птиц

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки,

Не могут пташки отыскать

Ни зернышка, ни крошки.

И вот летают все слабей

Ворона, галка, воробей.

- Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от вас.



Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку,

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки,

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя

Взлетят пернатые друзья,

И пропоют, чирикая: "Спасибо вам великое

Практическая работа (длительность этапа 20мин._)


Цель: познакомить учащихся со способом конструирование из бумаги птичку.



Сегодня на уроке мы с вами сделаем из бумаги птицу.

Но для начала давайте с вами вспомним правила работы с ножницами.


Но прежде чем начнем мы с вами изготавливать птичку, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.


Две синички прилетели,
На ладошки дружно сели.
Стали зернышки клевать,
Стали песни распевать.
Мы погладим нежно птичек
И отпустим невеличек.

Итак, давайте с вами начнем конструировать птичку из бумаги.







1. Готовим 2 листа цветной бумаги, сочетающейся по цвету.



2. Вырезаем из них 2 одинаковых квадрата








3. Складываем квадраты изнаночной стороной друг к другу, совмещая уголки.









4. Двухслойный квадрат складываем по диагонали.







Описание: http://ped-kopilka.ru/images/6(294).jpg

5. Отгибаем вниз два слоя бумаги таким образом, чтобы уголок выходил вниз примерно на 1/3. 




Описание: http://ped-kopilka.ru/images/8(264).jpg

Описание: http://ped-kopilka.ru/images/7(274).jpg

6. Полученную заготовку складываем пополам по вертикали.





hello_html_m101fe978.png

7. Поворачиваем заготовку по часовой стрелке таким образом, чтобы нижний острый уголок оказался в левой руке. Формируем из него клюв птицы. 




hello_html_2bb3cfe4.png

8. Отгибаем вверх одно один из уголков, которые смотрят вниз. Это будет крыло.







9. Точно такую же работу делаем с другим нижним уголком, тем самым формируя второе крылышко. hello_html_668e435b.png










10. Со стороны противоположной голове намечаем контуры туловища птицы и  вырезаем ненужную часть.Описание: http://ped-kopilka.ru/images/12(169).jpg



Описание: http://ped-kopilka.ru/images/13(144).jpg

11. Начинаем формировать перышки хвоста, вырезая узкие длинные треугольники.






Описание: http://ped-kopilka.ru/images/15(106).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/14(121).jpg

12. Таким же образом формируем перышки крыльев.





Описание: http://ped-kopilka.ru/images/16(89).jpg

13. Дополняем фигурку птицы глазками. Их можно наклеить или нарисовать. 

Изделие готово.


Л. Умение контролировать процесс и результат своей деятельности.

П. Развитие мелкой моторики пальцев;

Освоить способы работы с бумагой сгибание, складывание.

Дети читаю правила работы с ножницами.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8. Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Дети повторяют движения за учителем.

. http://ped-kopilka.ru/images/1(328).jpg

Описание: http://ped-kopilka.ru/images/4(306).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/3(313).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/5(306).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/11(180).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/10(217).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/9(231).jpgОписание: http://ped-kopilka.ru/images/2(330).jpg

Рефлексия деятельности.(8 мин)


Цель:

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, мотивации способов деятельности, общения. Усвоения принципов саморегуляции и сотрудничества.


Молодцы, ребята.

Урок сегодня был удачный,

не прошел для вас он зря,

вы все очень постарались

давайте, хором мы ответим

Вам понравилось друзья?

Давайте поселим наших птичек на дерево, где много рябины. Ведь наши пернатые друзья так любят ее.

Итак на нашу рябину своих птичек поселят только те ребята , которые довольны своей работой на уроке, а те которые не совсем довольны - оставят своих птичек у себя и расскажут, что у них на уроке не получилось.



Л. Анализ собственной деятельности. Самооценка учащимися своей деятельности на уроке.










Да




Дети, селят птиц на дерево.

.

Домашнее задание:

давайте откроем дневники и запишем домашнее задание.

Всем спасибо за вниманье. За задор и звонкий смех, обеспечивший успех!

Вот настал момент прощенья, будет краткой наша речь.

Говорим мы: «До свиданья!».

До счастливых новых встреч!

Дети записывают в дневник. : принести: клей ПВА, цветной картон, 1 катушку ниток зеленого цвета.





10


Общая информация

Номер материала: ДВ-252101

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.