Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока ОРКСЭ (Основы мировых религиозных культур) "Праздники и календари" (обобщение, 4 класс)

Конспект открытого урока ОРКСЭ (Основы мировых религиозных культур) "Праздники и календари" (обобщение, 4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









Конспект открытого урока ОРКиСЭ

по модулю «Основы мировых религиозных культур»

Тема: «Праздники и календари» (обобщение)















Разработала: учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 91

Павлова Елена Васильевна













г. Новосибирск



Тема: «Праздники и календари» (обобщение)


Цель: Систематизация и обобщение знаний о праздниках в религиях мира.

Задачи:

  • закрепить знания обучающихся о многообразии праздников в религиях мира;

  • расширить представление о праздниках в религиях мира;

  • способствовать формированию мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций.

Виды деятельности: беседа, групповая, индивидуальная работа.

Оборудование:

  • учебник

  • мультимедийная презентация

  • аудиоаппаратура

  • иллюстративный материал

  • карта урока


Ход урока:

I Организационный момент

II Формулирование темы урока

Разгадывание кроссворда



 3








 

 4







 

 

 5

 6




 2

 

 

 

 




 

 

 

 

 

 7


 1

 

 

 

 

 

 

 8

 

 

 


 

 

 

 

 


 




 

 

 






 

 

 






 

 

 






















Что нас ждёт сегодня?

Хотите об этом узнать?

Тогда постарайтесь скорее

Этот кроссворд разгадать.


- Новая ли эта тема?

- С какой целью мы сегодня обращаемся к этой теме?


III Работа по теме урока

  1. Вопросно-ответная беседа

- Ребята любите ли вы праздники?

- Какие самые любимые?

- Какие ассоциации возникают при слове праздник?

(радость, веселье, подарки, угощенья, отдых)

- Что такое праздник?


Словарь Сергея Ивановича Ожегова


ПРАЗДНИК. 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь или чего-нибудь. 2. День или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого. 3. Выходной, нерабочий день. 4. День радости и торжества по поводу чего-нибудь. 5. День игр, развлечений.


Словарь Дмитрия Николаевича Ушакова


ПРАЗДНИК 1. В религиозном обиходе - день (или несколько дней подряд), посвященный памяти какого-н. религиозного (исторического или легендарного) события или так наз. святого (церк.). 2. день торжества в память какого-н. выдающегося исторического, гражданского события, отмечаемый публичными собраниями, парадами, демонстрациями и т. п. 3. Официально установленный общий день отдыха 4. Веселье, бал, устраиваемый кем-н. 5. День массовых игр, развлечений 6. Счастливый, радостный день, ознаменованный каким-н. важным, приятным событием, удачей и т. п.; само такое радостное событие.


  1. Блиц-турнир.

- Ребята давайте в виде блиц – турнира вспомним известные нам мировые праздники и религию, к которой они принадлежат. Я называю праздник, а вы очень кратко, в устной форме объясняете его суть. За каждый правильный ответ, отвечающий ставит себе балл. По результатам будет объявлен самый эрудированный ученик в области религиозных праздников.

*Пейсах (праздник освобождения еврейского народа)

*Рождество (родился Иисус Христос)

*Суккот (праздник чистой радости во славу Создателя)

*Ураза-Байрам (праздник окончания поста)

*Пасха (Светлое Христово Воскресенье)

*Ханука (еврейский праздник свечей)

*Троица(праздник прославляющий Бога-отца, Сына и Святого Духа)

*Сагаалган (Новый год в буддизме.)

*Вознесение (после Воскресенья своего в течение 40 дней Иисус Христос является ученикам. На 40 день от Пасхи он вознесся и сел по правую руку от Бога.)

* Шавуот (праздник дарования еврейскому народу Торы)


Вывод: Праздники в разных религиях устанавливаются в честь кого-либо святого или какого-либо события. (После вывода учащиеся получают слог ТО)

  1. Угадать праздник по картинке и записать в карту урока. Обосновать свой ответ.

Вывод: У каждого религиозного праздника свои обряды и традиции.

(После вывода учащиеся получают слог ЛЕ)


  1. Установить соответствия с помощью стрелок, обосновывая свой ответ.


Восьмисвечник

Христианство


Куличи


Ислам


Жертвоприношения



Буддизм

Фонарики


Иудаизм


Вывод: Для совершения обрядов и следования традициям в каждой религии используются свои предметы. (После вывода учащиеся получают слог РАНТ)


  1. Найти в тексте фактическую ошибку. Работа в парах.


У буддистов постятся обычно все верующие. Пост приходится на определённое время и длится несколько дней. (Постятся только монахи, пост длится 3-4 месяца)

Всевышний решил испытать веру Ибрагима - повелел принести в жертву Себе единственного сына. Ибрагим выполнил волю Всевышнего. Занес руку для принесения сына в жертву и убил его. (Всевышнему не нужно кровопролитие и человеческие жертвы, он хотел убедиться в готовности пожертвовать)

В дни Шавуот запрещена любая работа и не положено зажигать огонь. Поэтому евреи весь праздник голодают, живут без огня и электричества. (Нет. Заранее зажигают горелку и оставляют ее на все дни праздников ,в дни праздника принято употреблять в пищу молочные продукты, воздержаться от мяса).

Вывод: Смысл праздников традиционных религий в России в том, чтобы стать лучше, подняться над своими плохими мыслями и поступками, переоценить их и исправиться. (После вывода учащиеся получают слог НОСТЬ)

IV Подведение итогов урока.

Для человека национальность -

и не заслуга,

и не вина.

Если в стране

утверждают иначе,

значит,

несчастна эта страна.

(Слова Роберта Рождественского)




- О чем данные строки, о чем автор хотел ими сказать?

- Как это может быть связано с темой нашего урока?

- Какое слово составилось из слогов, которые вы получили в течение урока?

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

- Как вы думаете, что оно обозначает?

- Сегодня мы на уроке назвали суть каждого из праздников, особенности, ритуалы, обряды. И пришли к выводу, что мы должны быть веротерпимыми, уважать, понимать, ценить традиции других религиозных культур.

V Выступление родителей. «Праздник в нашей семье».

Ребята сегодня на уроке у нас присутствует мама Рузи Кулиева. Мы с удовольствием сейчас послушаем, как празднуются праздники в их семье.

VI Рефлексия.

VII Домашнее задание.

- Найти пословицы и поговорки о праздниках разных религий.












Карта урока


Ф.И.__________________________________________________________




 3








 

 4







 

 

 5

 6




 2

 

 

 

 




 

 

 

 

 

 7


 1

 

 

 

 

 

 

 8

 

 

 


 

 

 

 

 


 




 

 

 






 

 

 






 

 

 








1.Разгадайте кроссворд












2.Блиц-турнир

Пhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifесах , Суккот , Ураза-байрам , Пасха , Ханука ,

hello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m545f8a88.gifhello_html_m6e467959.gif

Троица , Сагаалган , Вознесение , Шавуот .


3hello_html_m655d9a08.gif.Угадай праздник по картинке.

  1. _______________________

б) _______________________

в) _______________________

г) _______________________


4. Установи соответствие с помощью стрелок. Обоснуй свой выбор.


Восьмисвечник

Христианство


Куличи


hello_html_71ef9314.gifИслам


Жертвоприношения



Буддизм

Фонарики




Иудаизм

5hello_html_mbc92109.gif.Найди ошибку в тексте. hello_html_m6ff45ace.png

  1. Собери слово.







Лист самооценки Ф.И.__________________________________________________________


Тема урока или внеклассного мероприятия_______________________________________


1. На уроке мне больше всего понравилось…______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. На уроке мне не понравилось… _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Из урока мне запомнилось…__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Мне захотелось узнать больше о….____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________




Лист самооценки Ф.И.__________________________________________________________


Тема урока или внеклассного мероприятия_______________________________________


1. На уроке мне больше всего понравилось…______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. На уроке мне не понравилось… _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Из урока мне запомнилось…__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Мне захотелось узнать больше о….____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________








Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров709
Номер материала ДВ-270615
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх