Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока по английскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого урока по английскому языку

библиотека
материалов

Тема/ThemeSchool rules”/ Школьный этикет

Учебно-воспитательные задачи:/Aims:

1.Введение и отработка лексического запаса по теме «Правила поведения в школе»; познакомить учащихся с глаголом Must (должен), научить учащихся употреблять глагол Must в своей речи, закрепить знания учащихся о глаголе Must

2.Развивать навыки письменной и устной речи (составления предложений письменно и устно); развивать грамматические навыки употребления глагола Must, навыки работы в группе

3. 1)Осуществлять эстетическое воспитание, 2)формировать правила поведения в школе, 3)создавать благоприятный психологический климат, 4)повышать мотивацию к изучению английского языка.
Межпредметные связи: русский язык, казахский язык

Оборудование, наглядные пособия/Equipment: раздаточный материал по грамматической теме, сигнальные карты, ноутбук, портфели с рисунками, раздаточный разрезной материал с лексикой по теме, картинки по лексике урока

Тип урока/The type of the lesson: комбинированный урок с применением Технологии Сотрудничества

Методы/Methods:групповая работа, индивидуальная работа; практический метод упражнений – письменно и устно, наглядный метод демонстраций словесный.

Ход урока/The course of the lesson:

Класс с самого начала разделили в группы случайным выбором, класс работает в 2-х группах, за каждый правильный ответ учитель дает учащимся звездочки, идет соревнование какая команда наберет больше звездочек

  1. Речевая зарядка/Warm up:

  1. Good morning, children! (Good morning teacher) Sit down please!

    1. Давайте вспомним стихотворение

Good morning, good morning

Good morning to you

Good morning, good morning

We are glad to see you

  1. Наша задача сегодня на уроке английского языка повторить некоторые школьные правила поведения, где нам поможет помощник глагол must (должен), но для начала давайте повторим школьные принадлежности.

Прежде чем начать работать по новой теме, мы должны повторить раннее изученный материал, который нам поможет в изучении новой темы.

У каждого на парте лежат сигнальные карточки зеленого и красного цвета, после каждого задания вы поднимаете карточку зеленого цвета, это говорит о том, это вы готовы, если поднимаете карточку красного цвета, значит что — то непонятно, учитель вывешивает плакат на доску.

(Учитель клеит на доску картинку правила поведения в школе)

  1. PETER и JOHN собрались в школу, каждой команде я выдаю портфель что туда положили PETER и JOHN, ваша задача собрать портфели правильно, т. е убрать то, что не нужно, затем выйти к доске, показать предметы и переводить их на англ яз ( один ученик держит портфель а второй показывает картинки и отвечает)

a pen, a pencil, a ruler, a rubber, a book, a table, a copy – book, a chair, a calculator, a bag, a computer.

(Сколько правильных предметов положила одна и другая команда, столько учитель дает звездочек каждой команде)

  1. Составление кластера школьные предметы

Я выдаю каждой команде лист на листе приклеены школьные принадлежности, и еще я выдаю вам слова вам нужно найти соответствие на каз-яз и англ -яз, например картинка ручки с одной стороны вы пишите на казахском а с другой на английском языках

(Учитель выдает каждой команде лист А3 на лист приклеены уже картинки школьные принадлежности, а также слова которые набраны по — казахски и по — английски, задача учащихся выяснить соответствие и приклеить слова к карточкам )

  1. The main part of the world:

  1. Наша цель урока сегодня познакомиться и постараться запомнить новые слова, которые относятся к теме школьные правила, а также постараться запомнить для чего нам нужен глагол must

А какую цель вы ставите для себя на уроке? Чему вы хотите научиться на уроке?

Давайте начнём урок. Let’s start the lesson.

PETER и JOHN собрались в школу, мы уже положили в портфели, все что школьные принадлежности, а теперь давайте вспомним как нужно вести себя в школе. Я даю вам 2 минутки чтобы вы посовещались и дали мне ответ как нужно вести себя в школе.

(Отвечает каждая команда, учитель дает звездочку у какой команды более развернутые ответы и где больше правил названо)

В школу нужно не опаздывать. Вести себя на уроке тихо и слушать учителя. Не пропускать занятия

  1. Introducing new vocabulary – Введение новой лексики

  1. Учитель раздает учащимся карточки, где набраны слова по теме урока с транскрипцией и переводом.

Вывешивает плакат на доску с новыми словами

  1. Отрабатываем чтение и перевод слов:

Читает слова сам учитель, разбирает каждое слово, как читается каждая буква, после того, как учитель разобрал и объяснил каждое слово, учитель читает а ученики повторяют за учителем

Учитель раздает учащимся карточки где напечатаны данные слова с транскрипцией и переводом, а на доске клеит слова без перевода, для того чтобы получилась эстафета.

BEHAVE — вести себя хорошо ( в данном слове читаются все слоги 1-й слог BE — читается так же как и написано, 2-й слог HA (хей) читается также 3-й слог VE читается также как написано

MISS — пропускать ( читается одним слогом, одна гласная в слове, последняя S удваивается)

LISTEN — слушать ( в слове буква S не читается)

ANSWER – отвечать (SW в данном слове не читаются можем зачеркнуть эти буквы карандашом)

TALK — говорить ( в слове буква L не читается)

BE NOISY – быть шумным ( в данном слове читаются все буквы)

1-й раз читает учитель а ученики повторяют за учителем, 2-й раз учитель читает вместе с учениками, 3-й раз учащиеся читают сами, 4-й раз читает выборочно какой — нибудь ученик 1-2 ученика

Соревнование заберись по лесенке слов, каждая команда отправляет к доске одного ученика, ученики повторяют слова и забираются по лесенке слов

Физическая разминка.

  1. Учитель включает музыку на ноутбуке ученики выполняют движения под музыку

  2. Что должен делать ученик в школе?

Должен не пропускать занятия. Должен учиться хорошо. Должен слушаться учителей. Должен выполнять домашнее задание.

Какое слово все время повторялось Должен — MUST

Учитель вешает на доску слово Должен — MUST

  1. Используя раннее изученные слова составьте предложения со словом Must образец у вас уже написан, вспомним мальчиков и ставим их имена в предложения.

John must behave at school. Peter must not miss lessons. John must listen at school. Peter must answer at school. John must not talk at school/ lessons. Peter must not be noisy at school.

Во время данной работы учитель помогает каждой группе.

После работы по карточкам каждая команда выступает и говорит как должен весте себя их мальчик в школе

  1. Fixing. Закрепление.

  1. Настало время повторить новые слова и убедиться, что мы их запомнили.

Я буду показывать картинки а мы вместе сначала будем их переводить а затем будем переводить слова по группам, Я буду показывать карточку одной группе, а затем второй группе, ваша задача переводить слова

  1. Итоги урока/The sum of the lesson :

  1. Чем мы сегодня занимались на уроке, что делали,

На этом уроке мы работали в группах собирали портфели, составляли кластер познакомились с новыми словами и узнали что значит глагол Must (А теперь на карточках нарисуйте своё настроение смайликом и поставьте оценку своему напарнику.)

  1. Оценивание.

Субъективная оценка. Всем за урок ставлю 5. Все готовились старались отвечали на уроке.

Объективная оценка. Какая команда победила набрала больше звездочек ставлю 5, какая команда отставала, набрала меньше звездочек ставлю 4.

  1. Задание на дом/Home task:

  1. Выучить слова которые узнали на уроке для слабых учащихся, для сильных учащихся составить предложения такие же которые составляли в классе.

  1. Рефлексия. Если вам все понравилось на уроке поднимите зеленую карточку, если у вас есть вопросы или что — то непонятно поднимите красную карточку.

  2. Корректировка/Update

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Краткое описание документа:

На этом уроке учащиеся работали в парах. Сначала повторял раннее изученный материал на тему школьные принадлежности.Затем изучали новый материал на тему School rules (правила поведения в школе) так же на уроке были использованы сигнальные карточки, деление на группы детей происходило с помощью случайного выбора конфетами. В конуе урока учащиеся научились пользоваться глаголами Must и can f а также в полной мере овладели лексикой урока

Общая информация

Номер материала: 317135

Похожие материалы