Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока по английскому языку для первого класса по программе дополнительного образования "Веселый английский"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого урока по английскому языку для первого класса по программе дополнительного образования "Веселый английский"

библиотека
материалов

План-конспект обобщающего урока английского языка по программе дополнительного образования «Веселый английский» с использованием игровых технологий «Остров сокровищ».

(Учитель: Молокоедова А.В.)

Цель урока:

Обобщить и систематизировать знания по изученным темам: английский алфавит, счет, лексика по темам: алфавит, счет, «Команды», «Цвета», «Школьные принадлежности», «Игрушки», «Еда», «Животные».

Тренировать навыки использования активной лексики в ситуативном контексте, отработать навыки вести этикетный диалог.


Задачи урока:

  1. Активизировать лексические структуры по темам.

  2. Развивать познавательную деятельность учащихся.

  3. Понимать новые слова и уметь их использовать наряду с изученной лексикой в своих высказываниях.

  4. Понимать команды и просьбы.

Ожидаемые результаты:

Личностные:

  1. Формирование мотивации изучения английского языка.

  2. Формирование умений речевого этикета в новых социальных ролях.

  3. Развитие готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

  4. Развитие целеустремленности, дисциплинированности, креативности.

  5. Развитие логического мышления.

Метапредметные:

  1. Развитие исследовательских учебных действий.

  2. Формирование навыков работы в парах и малых группах.

  3. Осуществление действий самонаблюдения, самооценки.

Предметные:

  1. Использование лексических единиц по теме.

  2. Формирование произносительных навыков на основе изученных и новых слов.

















Ход урока:

- Good morning, boys and girls! I am glad to see you! How are you?


  1. Оргмомент (определение темы урока, обсуждение правил игры)

Ребята разделяются на группы в соответствии с цветом листочка, полученным при входе, и рассаживаются на соответствующие места.


Сегодня Вам предстоит отправиться в увлекательное путешествие на поиски сокровища, спрятанного коварным пиратом. Чтобы добраться до заветного сундука, нужно справиться с шестью заданиями, набрав максимально 37 баллов, а чтобы открыть его, придется разгадать секретный код.


Удачи! Good luck!


  1. Фонетическая зарядка

Разминка. Описание картинок. Вспоминаем и закрепляем лексику по темам: «Цвета», «Счет», «Школьные принадлежности», «Игрушки», «Еда», «Животные», используя конструкции «Is it a...? – No, it isn't/Yes, it is», «How many…?», «What color…?»


  1. Основная часть.

Отправляемся в путешествие. Знакомство.

Разделившись на команды, ребята выбирают капитана. И, чтобы работа команд была слажена, всем ее членам необходимо познакомиться. Первое задание – продемонстрировать, как капитан знакомится с членами своей команды. Другие команды оценивают своих соперников. Максимальное количество баллов от каждой команды – 3.


- Оценка качества выполнения задания (максимум 6 баллов)

  1. Алфавит

Следующее задание будет связано с самой главной темой в изучении английского языка – алфавитом.


Команды получают свитки с алфавитом, в котором есть пропуски, необходимо заполнить пропуски.


Обмен работами, совместная проверка. Ответы на экране.


В качестве закрепления темы поем песенку.


- Оценка качества выполнения задания (максимум 9 баллов)


  1. Счет.

1. Для того чтобы успешно справиться с этим заданием, нам нужно повторить числа. Считаем вслух.


2. Чтобы открыть клад, нам нужен секретный пароль. Пират, спрятавший сокровище, передал мне зашифрованный код. Я продиктую ряд чисел, при этом пропущу одно. Вы должны будете его записать. Из этих чисел и будет состоять код. Будьте внимательны, без этого пароля мы не сможем открыть сундук.


- Оценка качества выполнения задания

(максимум 7 баллов)


  1. Физкультминутка (повторение темы команд)

1. Для того чтобы на корабле был порядок, нужно чтобы все выполняли команды капитана. Давайте проверим, какая команда самая слаженная. Капитаны команд по очереди дают команды. Выбираем самую слаженную команду (Stand up, Sit down, Jump, Clap…).


- Оценка качества выполнения задания

(максимум 6 баллов )


2. Давайте немного отдохнем, споем песню и немного потанцуем. Песня.


  1. Цвета.

Команды получают конверты с цветными лепестками (по три лепестка в каждом). Каждый из участников команд должен назвать по одному цвету.


- Оценка качества выполнения задания

(максимум 3 баллов)


  1. Повторение лексики по теме «Фрукты, овощи»


Команды получают свитки с заданием. Необходимо восстановить слова по теме «Фрукты, овощи», затем подобрать к слову картинку.


Проверка – команды прикрепляют свои ответы на доску. В качестве совместной проверки пишем на доске слово рядом с картинкой, которую оно обозначает.


- Оценка качества выполнения задания (максимум 6 баллов)



  1. Подсчет баллов

Это было последнее задание на пути к сокровищам. Давайте посмотрим, какой корабль первым добрался до сундука. Открываем сундук, обсуждаем сокровища.

Максимальное количество баллов – 37.


  1. «Рефлексия»

Ребятам предлагается обсудить прошедший урок. Обобщаем и повторяем основные детали, обращая внимание на особенно сложные моменты.


Повторение лексики «happy»/ «sad». На столе для голосования стоят смайлы, нужно положить свой камушек к тому или иному смайлу, используя фразу «I am happy/ I am sad».


Thank you!




Общая информация

Номер материала: ДБ-113355

Похожие материалы