Конспект открытого урока по английскому языку по теме "СМИ" 7 класс

Предпросмотр материала:

Тема: Mass Media.

Цели и задачи:

Обучающие (ориентированные на достижение предметных результатов обучения):

- ввести лексические единицы по теме

– освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

Развивающие (ориентированные на достижение метапредметных результатов обучения):

- развивать коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) через все виды речевой деятельности

– развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: языковую догадку, сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках.

Воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения, формирование личностных УУД):

– воспитывать информационную культуру, толерантность и уважение к разным вкусам и точкам зрения;

– способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Тип: Урок усвоения новых знаний.

Планируемые результаты:

Предметные умения:

- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме

-составлять словосочетания и предложения по теме

-читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного

-активизировать самостоятельную деятельность

УУД:

Личностные:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование и развитие интереса к иностранному языку;

Регулятивные:

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

- способность определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

- уметь работать индивидуально, парно и в группе.

- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.

Познавательные:

Общеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);

- умение выбирать и использовать разные виды чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее);

- умение выделять существенную информацию из текстов;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- умение сравнить цель и результат, умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

Логические

- умение логически рассуждать;

- умение анализировать, устанавливать причинно–следственные связи;

- умение выражать смысл ситуации различными средствами (схемы, знаки);

- умение выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения

Коммуникативные:

- способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Материальное обеспечение урока: Учебник Spotlight 7 класс, аудио для работы в классе Spotlight 7 класс, раздаточный материал.

Содержание урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Организационный.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

III. Введение новой лексики .

VI. Актуализация лексики.

IV. Работа с учебником. Чтение текста.

V. Домашнее задание

VI. Рефлексия

Good-morning, boys and girls. How are you? What about you, Ivan? Kate? I’m very well, thank you. I am glad to see you. Sit down, please.

Пословицы на доске

There are a lot of English proverbs about news. Look at your work lists and read the proverbs.

Pay attention that “news” is singular. Which of these proverbs have the same meaning?

Read them out and give Russian equivalent for them. You have 10 seconds to think about your variant of translation.

These proverbs are hidden the topic of our lesson. Try to guess! What we will talking about? True! It’s about news!

The aim of our lesson is to repeat words which you know about mass media to learn some new and to practice how using them in our speech. We will complete word combinations and phrases with that words. Are you understand me? What we will do? Can you explain for class? What we will do at first? At second? We need to know it to the end of our lesson. Thank you, very much!

Now, look at the blackboard, please!

Read these words aloud with me, please. These words are on your desks. Read, please, Masha. Let’s read together. Good job!

So news means new information and reports of resent events. Where can we find news?

Let’s complete the list of mass media. Which are the Mass media? I’ll give you a list of words You’ll need to choose only Mass Media and complete your list . You have 1 minute. Who will name your word list? One from group!

Look at your work lists. Exercise 2. Read these words aloud, please I’ll give you two minutes. Read, please, Masha. Let’s read together.

Do you know the translation? Let’s read and translate. Who will be first?

Let’s read the word aloud with translation. Fine, thank you!

A new game for you. I’ll give you envelopes, open it. One of you will be a leader. Leader will give two cards with words. Read the word to your neighbor and ask him to correct you, when change roles by the round. You will read untill the end of cards. You have 3 minutes. Read to your partner.

Nice work, pupils! In your work lists you see new words and adjectives, you need to math them. You have 3 minutes to do that.

It’s time to check your work. Read word combinations one by one, please. We begin with you, ANDREY.

Good work children! Now, complete the phrases using new words. I’ll give you one minute to think about it. It’s time to listen your phrases! Who will be the first?

Open your textbooks page 36 exercise 3. Look at the layout and titles of texts A-D. Where could you see them? Listen and say which texts is about:

-a brave pet?

- an amazing success?

-an unwanted visitor?

-a beast and a brave man?

It’s time to write your homework. You will write a story about MASS MEDIA. Which do you prefer and why.

Our lesson is coming to the end. You’ve worked hard today! We began your lesson with the task. What was the task? Do you remember it? Are we happy with the task? How do you think, did you complete the task?

Please, take a pink sticker on the table and write:

1) What was difficult to you?

2) What would you like to know about this lesson topic?

Thank you for such a good job. The lesson is over.

Good-morning, teacher.

Fine, thanks. And you?

We are glad to see you too.

“No news is a good news”.

“Bad news travel quickly”.

“Bad news has wings”.

“Ill news goes fast.”

It’s about news!

(Учащиеся читают слова по транскрипции, записанные на доске. Сначала читает один ученик, если правильно читает, повторяем все хором)

[`moubaıl foun], [`nju:s`peıpəʳ], [`telı`vıʒən], [`mægə`zin], [reidiǝu], [i:mail], [intᵊvju], [teliviᴣn],[ mesidᴣ], [mi:diƏ].

We can find it in the media.

Cоставляем вместе список СМИ( распечатанные : на доске newspapers, magazines, radio, TV, the Internet) и другие слова (letter, book, shop, picture, mobile phone). Выступает один от группы!

Advertisement, cartoon strip, chat show, documentary, e-mail, daily horoscope, music interview, international news, local news, magazine, TV guide, weather report, mobile phone, web site, interesting articles, fashion and beauty advice, celebrity gossip.

После выполнения задания читаем вслух слова хором, затем выборочно. Затем в группах прорабатываем произношение слов. Один в роли ведущего раздает слова, другие произносят их.

Раздаем конверты со словами для отработки лексики.

Рабочий лист со списком слов и конверты со словами и транскрипцией на обратной стороне

business, interesting, dull, classic, local, teenage, business, special, daily, curious, celebrity, fashion and beauty, mobile, weather.

После выполнения задания, проверки учащимся предлагается составить словосочетания или предложения с новыми словами.

С 36 № 3 учебник

Розовые стикеры для записей

Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Познавательные:

Уметь формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Познавательные: распознавание и употребление в речи Past Continuous. Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач